第4章数据的收集整理与描述4.3数据的整理教案（青岛版七上）

4.3数据的整理教学目标1．会将收集的数据进行分组整理，填写简单的统计表。2．能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。教学重难点【教学重点】能对收集到的数据进行分组整理，绘制统计表。【教学难点】能对收集到的数据进行分组整理，绘制统计表。课前准备课件教学过程一、创设情境，引入新课1.某商场售货员李阿姨一天内售出了20双运动鞋，以卖出的先后顺序记录下每双鞋子的尺码（单位：厘米）：24.52723.52424.52526262424.5272524.52524.523.525262424.5为了能够清楚地了解当天各种尺码的运动鞋卖出的数量，应当怎样整理上面的这些数据？请你帮李阿姨填写下表鞋的尺码/厘米23.52424.5252627划记销售量23(1)在这6种不同的尺码的运动鞋中，那种卖得最多？其次为哪几种？(2)如果让你安排下个月的进货计划，你认为应该多安排进哪几种尺码的运动鞋？(3)由此你体会到将数据进行分组整理有什么意义？请同学们小组讨论然后回答。结论：2.学校阅览室为了更好的为同学服务，管理员老师记录了两周内（每周5天）每天的读者人次，结果如下（单位：人次）183,209,195,178,204,215,191,208,167,197可以看出，10天中来阅览室看书的人次，最多的一天为_________人次，最少的一天为_______人次。二、探索新知3 例题1.在一次外语测验中，学校从七年级400名学生中，随机抽取了40名同学的外语成绩，得到如下数据（单位：分）：89，87，97，92，61，93，75，80，89，73，79，75，76，81，76，88，82，79，64，69，91，85，52，81，60，63，67，82，70，73，64，54，58，62，66，70，54，92，65，63.（1）请你将上述数据进行整理：90分以上（含90分）为第一组，80分~89分为第二组，70分~79分为第三组，60分~69分为第四组，50分~59分为第五组，49分以下（含49分）为第六组，并分别统计各分数段中的人数。（2）估计该年级在这次测验中，成绩不及格的人数。让学生分成四人一小组，开展交流讨论，并在练习本上绘制表格。在这个样本中，不及格的为×100﹪=______________由此估计七年级在这次测验中，成绩不及格的约为400×______=40师生共同讨论得出解答。结论：———————————————————————————————————————————————————三、应用迁移，巩固提高课前要求学生测量自己的身高，向学生汇报数据，教师记录。165，156，180，172，163，156，163，165，168，172，170，173，159，180，164，150，167，154，134，138，156，148，149，176，146，170，136.1.能不能看出我们班同学的身高大多在什么范围内？2.如何进行分类整理呢？在学生讨论的基础上，总结出整理数据的方法。四、课堂小结1、整理数据的方法有分类、排序、分组、编码等；2、对数据进行收集和整理，有助于我们掌握更多的信息，作出更明智的决策和判断。五、作业P/94习题4.31、2、3、4选作5六、拓展提高1、请同学们对全班同学所穿鞋子的尺码进行调查，并填写下表：鞋的尺码人数不超过23.5厘米24厘米24.5厘米25厘米25.5厘米26厘米26.5厘米27厘米2、测得某校初一某班20名同学的体重数据如下（单位：千克）413635（女）4642（女）38（女）45（女）524862（女）53（女）39（女）4347（女）49724448（女）4540（女）为了更直观地比较这个班级中男、女同学的体重，可对数据作怎样的处理？3 3