2013年江苏省盐城市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2013年江苏省盐城市中考语文试卷一、积累与运用（35分）)1.古诗文名句默写。（1）________，始于足下。（《老子》）（2）等闲识得东风面，________。（朱熹《春日》）（3）________，静影沉壁。（范仲淹《岳阳楼记》）（4）俱怀逸兴壮思飞，________。（孝自《宣州谢胜楼饯别校书叔云蹦（5）几处早莺争暖树。________。（自居易《钱塘瑚春行》）（6）________，悠然见南山。（陶浦口《饮酒》）（7）苏轼《水调歌头》中袭选对天下离别之人美好祝愿的诗句是“________，________”。（8）陆游《游山西村》中“________，________”是蕴古哲理的千古名句。2.阅读下面文字，按要求答题。        上亿年的繁underset{cdot}{衍}生息造就了地球连锦不断的地理诗篇，在这幅异彩纷陈的画卷中，我们的未知永远多于A，我们的想象始终需要证实，不管是沧海还是B，大自然的精彩不会因为我们的懵懂而tuì色。（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。繁衍⋅________；tuì色________。（2）画线句子中有两个错别字，找出并加以改正。________改为________；________改为________（3）根据语境，在A、B两处填写恰当的词语。A．________；B．________。3.下列句子中，没有语病的项是（）4.大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。________。5.光伏产业是盐城经济开发区加快发展的新兴产业。阅读下面文字，提取关于“光伏发电”的三个关键词语。  光伏发电的主要原理是半导体的光伏效应，利用太阳能电池将太阳光能直接转化为电能。光伏发电应用厂泛，任何需要电源的场合，上至航天器，下至家用电器，大到兆瓦级电站，小到玩具，光伏电源无处不在。光伏发电前景广阔，在21世纪会占据世界能源消费的重要席住，不但要替代部分常规能源，而且将成为世界能源供应的王体。（摘引自“百度百科”）(1)________(2)________(3)________。6.名著阅读。（1）阅读下面文字，回答问题。试卷第9页，总10页     雄狮般的面容，牙关紧咬，布满愤怒而痛苦的皱纹，而凌驾于这-切之上的，是意志，拿破仑般的意志。（节选自罗曼•罗兰《名人传）选文所写的伟大音乐家是谁？结合原著，写出他外貌与性格的主要特征，并简述他的一个感人事例。人物：________；外貌：________；性格：________；事例：________。（2）我国古代有一个神话故事，说的是有一个人立志追赶太阳，赶上太阳时，感到焦渴，便喝干了黄河、渭河的水，仍感不足，终于渴死。这个故事后来演变为一个成语：________。7.阅读下面材料，按要求答题。        【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周1课时。        【材料二】目前，全世界已有100多个国家和地区设立了400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。        （摘自自“新浪网”）（1）在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。（2）读了“材料二”，你有什么感想？（3）盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论浯》《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。示例：《水浒传》﹣﹣从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。二、阅读理解（55分）)8.阅读下面文本，完成下列各题。峡口①送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。（1）“峡口花飞欲尽春”交代了送别的____________和____________。“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么_______________________________________的作用。（2）这首诗抒发了作者送别友人时的______________之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同：____________________________________________。9.阅读下面文言语段，完成各照。        【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔，夹岸试卷第9页，总10页 高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。        横柯上蔽，在心昼犹昏，疏条交映，有时见日。        （节选自《与朱元思书》）【乙】崇桢五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。        是日更定矣，争挐①一小舟，拥毳②衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥④，舟中人两三粒而已。        到亭上，有两人铺毡而坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白⑤而别。问其姓氏，是金陵人，客此。        及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”        （选自《陶庵梦忆》）【注】①挐：撑（船）．②毳（cuì）衣：毛皮的衣服。③凇：水气凝成的冰花。沆砀（hàng dàng ）：天上的白气。④芥：比喻细微，微小。⑤①白：酒杯。（1）解释选文中加点字的意思。①互相轩⋅邈________②窥⋅谷忘反________③上下一⋅白________④及⋅下船________。（2）下列句中加点字意思相同的一组是________。A.急湍甚⋅箭/人之所欲莫甚⋅于生B.百叫无绝⋅/以为妙绝⋅c．余强⋅饮三大白/项为之强⋅D．问其⋅姓氏/其⋅真无马邪（3）翻译下列句子。①横柯上蔽。在昼犹昏。译文：________。②湖中焉得更有此人！译文：________。（4）填空和简答。①甲文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？②乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作T一幅画，请你为这幅画加个标题。③甲乙两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。10.阅读下面文章，完成各题。        每一天都需要坚强试卷第9页，总10页         毛臣    ①有人说，判断一个人幸福不幸福，要看他早上睁眼的那一刻，脸上是否带着微笑。社会呈现出越来越纷繁复杂的态势，我们背负的压力来自四面八方，每一天，我们都需要坚强。        ②如果可以选择，我希望能睡到自然醒，有充沛的精力去面时日常所有的烦琐；如果可以选择，我希望有双休的周末，三五朋友相约过一种慢下来的生活，击体验时光的消逝：如果可以选择，我希望能让自己的足迹踏遍祖国地，领略无限风光。        ③但是，每一天我们还是需要坚强。即使在睁眼的刹那间，一百个不情愿起床，我们还得以飞一般的速度刷牙洗脸，过着打仗一样节奏的生活。连续没有休息的时候，拖着疲惫的身躯，眼皮在打架，身体在无声地抗议，而一旦获得充足的休息，让身体和心灵得到阳光和雨露的滋养，年轻的心又迅速地恢复弹性，一扫消极的情绪，再次投入到风风火火的生活中。        ④每个人都有他的脾气，每个人都有他的压力与无奈。职场上你徘徊不前，心力交瘁；感情上你千回百转，始终遇不见意中人；年复一年付不是一套骨子的首付，永远处在缺钱借钱的状态。想要的生活总是在前方，总是差一段距离。        ⑤可是，即使有一千个理由让我们暗淡消沉，我们也必须一千零一次地选择坚强面对。        活着，体会生命里每一次心灵的阵痛和改变，回忆自己的历史和周围环境的历史，来作为现实的参照，从中找到一种安慰；暂时得不到想要的大生活大快乐，但触手可及的小快乐只是等 待你的眼睛去发现掘。        ⑥也许有一天突然撤去一种压力，我们会连自己要做什么都搞不清楚，不是每个人都有足够的定力，一直坚持去做自己喜欢的事情。但是，坚强已经成为一种世界的民族的趋势。从奥运会到世博、亚运会，中国也一直以进取来表达坚强，小到一个人，大到一个国家，都在不停地努力付出，一天天让自己过得更好        ⑦每一天的坚强，是我们活在这个世界的有力支撑，是人类赖以生存的氧气，若我们始终能以包容和柔和的眼光去看待坚强，坚强，其实是一种自然而然的生活状态。        （选自《思维与智慧》2011年7月上，有删改）（1）根据第①段文意，指出“每一天都需要坚强”的两点原因，每点不超过8个字。（2）简述第④段的论述过程。（3）第⑤段划线句形象地说明了什么道理？（4）最后一段讲述了哪两层意思？请简要概括。11.阅读下面文章，完成各题。        大风        莫言    我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。        最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶 的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。        田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：试卷第9页，总10页         一匹马踏破了铁甲连环        一杆枪杀败了天下好汉        一碗酒消解了三代的冤情        一文钱难住了盖世的英雄……        坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。        他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。        不知何时，无上布满了大块的黑云。        我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。    在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。        “爷爷，那是什幺々”        “风。”        爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了腰。        我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。        爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。        夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。        我高呼着：“爷爷，风过去了。”        他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。        风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。        “爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。        “天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。        我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。        （选自《萌芽》2013年第1期，有删改）（1）莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。（2）根据要求回答问题。试卷第9页，总10页 ①“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着⋅爷爷悲壮苍凉的歌声”甸中，“爬行”一词表达上有什么作用？②品味“我们钻⋅进了风里”一句中“钻”的妙处。（3）阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。①“爷爷，那是什幺？”“风。”  爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下腰。②爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。③“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。（4）文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。（5）小说中“我”这个人物形象有哪些作用？三、写作（60分）)12.请以“放慢脚步”为题，写一篇文章。要求：(1)认真思考题目含义，选择恰当的角度；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于6∞字；(4)不得出现真实的地名、校名和人名；(5)书写认真规范。试卷第9页，总10页 参考答案与试题解析2013年江苏省盐城市中考语文试卷一、积累与运用（35分）1.千里之行万紫千红总是春浮光跃金欲上青天揽明月谁家新燕啄春泥采菊东篱下但愿人长久,千里共婵娟山重水复疑无路,柳暗花明又一村2.yǎn,退锦,绵,陈,呈已知,桑田3.A．语序混乱，“发扬和继承”应对调；B．正确；C．“添砖加瓦”和“努力”语义重复，应去掉“而努力”；D．缺少主语，应去掉“通过”或“使”．4.从稻谷的摇曳里，我们体悟到秋天的喜悦．5.主要原理,应用广泛,前景广阔6.见多芬,奇特,坚强,耳聋后仍坚持音乐创作夸父追日7.示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。示例二：反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。（3升）示倒一：中华传统文化走向世界，我们盛到无比自豪。示例二：外国人如此喜爱中国传统文化，我们更应该努力学习和传承民族文化。示例一：《论语》﹣﹣从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。示例二：《唐诗三百首》﹣﹣走进文学以工殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。示例三；《西游记》﹣﹣感受作者丰富的想象，聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。二、阅读理解（55分）8.（1）地点,季节,渲染凄凉忧伤的氛围，烘托诗人的惆怅之情（2）惜别,司空曙惆怅伤感，王勃乐观旷达9.比高,看到,全，部,到，等到A横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样,湖中怎么还能有这样的人！“焉”，解释为“哪里”也算对（4）①此题考查了分析概括作者在文中的观点态度的能力．．理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情．因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文试卷第9页，总10页 的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖．由文中的句子：“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”是作者情感的直接表达，既有对山水的赞美，观赏山水的喜悦与陶醉，也表达了对追名逐利之徒的鄙弃．②本题考查学生的理解能力．概括图画的内容或主题均可．如点明时间，点明景物，点明景物的特征等．理解图画，结合文章内容，概括出图画所表现的景物或事件即可．由文章题目及内容的理解，便可得出答案．③该题考查了学生鉴赏的表达技巧和手法的能力．体会表现手法，就是考查对文本表现手法的赏析和领悟能力．做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，如联想、想象、动静结合、衬托对比、托物言志、借古讽今、实写虚写、借景抒情等．对于内容的理解，则要根据内容大意及景物特征等综合分析．审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型．总结为：这里写景运用了某一手法，表达了怎样的一种思想情感即可．画线句都写环境的幽静，但甲文中的句子是以声衬静，乙文中的句子则是直接写环境的幽静．即一个是间接描写，一个是直接描写．答案：（1）①比高②看到 ③全，部④到，等到（2）A（3）①横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也还像黄昏一样．②湖中怎么还能有这样的人！“焉”，解释为“哪里”也算对．（4）①厌弃尘俗，向往自然．“向往自然”写成“寄情山水”也算对．②示例：湖山夜雪 写成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对．③甲文以声音衬托幽静（以闹写静或以动衬静），乙文文字简练，直接写静．10.解析：（1）本题考查学生对信息的提取能力．在审题准确理解题意的基础上，在文章中寻找符合要求的语句，并将之提取出来．要求用原文语句回答的，一定要用原文语句回答．不要求用原文语句回答的，也可以借用或借助原文语句回答．题干中的问题句前面的这样的语句“社会呈现出越来越纷繁复杂的态势，我们背负的压力来自四面八方”，从中提取既能回答问题，又能达到字数的基本要求即可．（2）本题考查学生对论证思路的理解能力．文章的论证思路一般是提出问题、分析论证、总结归纳，也有的是提出论点、论证论点、总结强调．要具体文章具体分析．做题时，一般先把文章进行大致划分，然后概括各部分内容，把论证的方法及所运用的论据等显示出来．可以把文章根据提出论点，证明论点，总结归纳的思路，分成有机的几个部分．然后概括出每层的意思即可．（3）本题考查学生对语句的理解能力．理解语句一定要把语句放到语段中，结合上下文内容做出综合的分析判断，然后用恰当的语句拟出答案．从“触手可及的小快乐”可知，这句话意在告诉我们，生活中的小快乐是无处不在的．（4）本题考查学生对语段的理解能力．在认真审题的基础上，从前向后精读相应语段，按题干要求进行划分，然后根据对内容的理解，概括出切题的答案．可把语段分成两层后，概括每层的意思，“每一天的坚强，是我们活在这个世界的有力支撑，是人类赖以生存的氧气”，告诉我们坚强很重要．“若我们始终能以包容和柔和的眼光去看待坚强，坚强，其实是一种自然而然的生活状态”告诉我们应把坚强当作一种自然而然的生活状态．试卷第9页，总10页 答案：（1）社会纷繁复杂    压力来自四面八方．（2）先指出每个人都有压力和无奈，再列举生话中的事例具体论述，最后强调生活与理想总有距离．（3）生活中到处都有小快乐，我们要善于发现．（4）每一天的坚强都很重要：坚强是一种生活状态．11.（1）本题考查对文章故事情节的概括能力．记叙文故事情节概括概括思路：何人何时何地做何事，结果怎样，遵循这样的思路，再结合文意即可做出答案．审题后从前往后读文章，根据选文内容，把文章分成几个部分，概括每部分的意思即可．概括的模式一般为：有关谁，什么事，有的也要写出背景和事件的结果．从第1段，记叙了“我”和爷爷一起去割草；14--19段，记叙了在割草是遇到了大风，我与爷爷同大风搏斗，最后草没了．（2）本题考查对文章重点词语的赏析．词语表达作用及词语妙处要结合具体语言环境，落实到文章所指，用准确简明的语言表述出来．结合语境可知，第一个词写出爷爷的歌声的特点，根据前面的“缓慢”可知，所写的歌声的特点是缓慢、低沉．“爬行”一词生动形象，描写出爷爷歌声的特点，悲壮苍凉而又低沉有力．第二个词写我们的动作，“钻”字既写出了风之大，又写出了我们冲进风中的速度之快，表现了我们面对大风时的勇气．“钻”从侧面写出风之狂猛，更能烘托出祖孙二人的勇气．（3）本题考查对人物形象的分析．分析爷爷这一人物形象要注意爷爷的语言、动作等描写．根据一段文字中的“淡淡地”及所说话的内容，可知，爷爷是一个很镇定、刚强的人．第二段话中对爷爷腿部动作等的描写，也表现了爷爷的坚强，第三段中爷爷的话表现了爷爷的坚强与乐观．（4）本题考查重点句子的赏析．精彩的细节描写是展示人物特点的重要手段．读画线的语句，句子有看到的，听到的，还有用鼻子闻到的，即从各个角度写出了大风降临前的情形．读过句子之后，我们可以选择这个角度加以赏析．（5）本题考查小说中人物的作用．通读全文，根据分值的设置，能揣摩出几点答几点，最少两点．如我是衬托人物，我是故事的见证者，用第一人称使故事更真实可信．答案：（1）爷爷和“我”-起去割草；遭遇大风；与大风搏斗．（2）①形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢．②写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气．（3）爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人．（4）从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化．（5）以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖．试卷第9页，总10页 三、写作（60分）12.【例文】放慢脚步路程，还很遥远．何必匆匆赶路，却耽误了观赏那沿途的风景？放慢你的脚步吧，长长的路，还是慢慢地走，慢慢走…--题记中午，来到外婆家吃午饭，突然记起，下午和朋友有约．虽然，此时离我们约定的时间，还有好长的一段时间，不过，我却想早早的就到．因为以前的时候，我最喜欢迟到，她这次也一定做好了我会迟到的准备，所以我这一次一定要去的很早，我真的很想看看她那惊讶的样子．想到这，我赶紧吃完饭，便离开了．因为还要先回家拿东西，我便匆匆的向家的方向快步走去，突然，我的前面出现了一位年迈的老奶奶牵着她的小孙女，缓缓的向前走去．我一下子停住了，放慢自己的脚步，也慢慢地走，还时不时的看看我和她们之间的距离，生怕自己撞倒她们．本 来，我完全可以换个地方走．那样就可以像先前那样，走得很快．可是我放弃了继续快走的打算．我被老奶奶这种宁静的气质所感染了．向四周望去，全都是慢慢走 着的人，就连开过的车辆也放慢了速度，这一切都是静静的，周围的环境也是处处散发着幽静的气息，这一切与我的风风火火，太不相称．我无力改变其它，那我就 改变自己．静静地走着才发现，原来这一切是那么的美好，是那么的宁静．原来，在我匆匆走过的途中，遗失掉了那么多美丽的风景．恍然中，使我有了一种冲动，好想把刚才走过的路，再重新的走一遍．既然时间并不是那么太赶，就请你放慢你的脚步，你就会发现，原来，有时静静的走过，也是一种美好的享受．试卷第9页，总10页