首页

2024届高考语文一轮总复习第三部分语言文字运用板块二语言文字运用(Ⅱ)第2讲语言表达得体课件

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/38

2/38

3/38

4/38

剩余34页未读,查看更多内容需下载

第三部分语言文字运用 板块二语言文字运用(Ⅱ) 第2讲 语言表达得体“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清语体色彩,并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。在语言表达和交流中,人们往往会根据对象和内容的需要,选择不同的语体,即口语或书面语。两种不同的语体之间的差异集中体现在用词、句式两个方面。通过对比,我们可以体会口语和书面语的风格差异。 一、语体的不同风格语体差别口语书面语典型示例用词即大白话,日常生活用语。用词生动活泼、通俗易懂,使人感到亲切以书面形式为基本形态,用词庄重、严肃。具体有公文体、科技体、文艺体等如:比赛夺了冠军,可以直接说“夺冠”;文雅一点,可以说“折桂”“夺魁”。再如:比赛输了,可以直接说“失利”;文雅一点,可以说“败北”“折戟”;如用四字,可以说“铩羽而归” 句式多用短句,简洁、活泼、自然,对语境的依赖性较强多用长句,结构复杂,逻辑严密,比较精确、严谨、文雅,讲究语言规范书面语:佛经的全集叫《大藏经》(藏,音zàng),最早包括经(佛经)、律(戒律)、论(对经文的解释)三部分。口语:佛经的全集叫《大藏经》。《大藏经》最早包括三部分:第一是“经”,就是佛经;第二是“律”,就是戒律;第三是“论”,即对经文的解释续上表 附:常见的有现代汉语口语特征的词汇(1)带“子”“儿”“头”词缀。管子、袋子、套子、底子、房子、桌子,头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、门儿,老头、上头、日头、念头、浇头。(2)带动词补语表示动作完成或效果。堵住、换掉、躲开、赶巧、赶上、拿下、遇上、跟上。(3)带动词词头“打”。打算、打坐、打探、打听、打量、打断。(4)带修辞成分。卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄。 二、敬辞、谦辞的区分类型常见类型典型示例敬辞(只用于对方)“拜”字族拜读:读对方作品。拜会:和对方见面。拜托:请对方帮忙。拜望:看望对方“宝”字族宝号:称对方的店铺。宝眷:称对方的家眷“呈”字族呈报:用公文报告上级。呈正:把自己的作品送请别人批评改正“垂”字族垂问:称别人(多指长辈或上级)对自己询问。垂询:称对方(多指顾客)对本企业询问 续上表敬辞(只用于对方)“奉”字族奉告:告诉对方。奉还:归还对方的物品。奉送:赠送给对方礼物“高”字族高见:称对方的见解。高就:询问对方在哪里工作。高堂:称对方的父母。高龄:称老人的年龄(多指七十岁以上)“光”字族光顾:称客人来到,商家多用来欢迎顾客。光临:称宾客来到“贵”字族贵庚:询问对方的年龄。贵恙:称对方的病“惠”字族惠存:多用于送对方纪念品。惠顾:商家称顾客到来。惠赠:指对方赠予(财物) 续上表敬辞(只用于对方)“令”字族令爱:称对方的女儿。令郎:称对方的儿子。令尊:称对方的父亲。令堂:称对方的母亲其他敬辞斧正:请对方修改文章。雅正:把自己的作品送给人时请对方指教谦辞(只用于自己)“鄙”字族鄙见:称自己的见解。鄙人:谦称自己。鄙意:称自己的意见“敝”字族敝处:谦称自己的住处。敝校:谦称自己的学校。敝姓:谦称自己的姓“敢”字族敢烦:用于麻烦对方做某事。敢请:用于请求对方做某事。敢问:用于向对方询问问题 续上表谦辞(只用于自己)“家”字族家慈:称自己的母亲。家严:称自己的父亲。家兄:称自己的兄长“见”字族见教:客套话,指教(我)。见谅:客套话,表示请人谅解“舍”字族舍弟:称自己的弟弟。舍间:称自己的家,也称“舍下”。舍亲:称自己的亲人“小”字族小女:称自己的女儿。小店:称自己的商店“愚”字族愚见:自己的见解。愚兄:向比自己年轻的人称自己 谦辞(只用于自己)“拙”字族拙笔:称自己的诗文或书画。拙见:称自己的见解。拙著:称自己的文章其他谦辞寒门:称自己的家庭。过奖:用于自己受到表扬或夸奖。错爱:表示感谢对方的关心、爱护续上表 附:谦敬歌雅光宝贵贤令尊,对方事物前头用。敝鄙寒拙愚舍家,须在自己头上加。家大舍小令外人,谦称敬称有巧法。谦辞只能用自己,敬辞只能用于他。 [知识导图] 精准突破一 语言表达得体“四方面”(一)长幼尊卑,谦敬有加谦敬辞使用要点:(1)敬辞称对方,谦辞用己方。如:“家母”属谦辞,只能用于己方而不可用于他人;“令郎”属敬辞,只能用于他人而不可用于己方。(2)对长辈、上级、贵宾等用敬称。如:用“莅临指导”表示欢迎上级。 [即学即练]1.下列各句中,表达得体的一句是()A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!”C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。 解析:A项,舍弟:谦辞,对人称自己的弟弟。使用正确。B项,献丑:谦辞,用于表演技能或写作的时候,谦虚地表示自己的能力很差。句中已经说“出了差错”,不是谦虚,此处应该用“抱歉”。C项,垂询:敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己询问。句中说“我”垂询朋友,谦敬不分。D项,内人:对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”,谦敬不分。答案:A 2.下列各句中,表达得体的一句是()A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。解析:A项,“失陪”,谦辞,表示不能陪伴对方,这里用错了对象。B项,“璧还”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品。用于此处正确。C项,“寒舍”,谦辞,对人称自己的家。句子中称别人的家,不得体。D项,“千金”,敬辞,称别人的女儿。此处用于说自己的女儿,不得体。答案:B 3.请从括号中选择恰当的词语填入句子空缺处。①近自海外旅游归来,特选购当地名产一盒,敬希________(哂纳/惠存)。②兹订于元月十七日下午六时,敬备________(华筵/菲酌),恭候光临。③素仰您学殖深厚,诚请先生不吝________(赐教/斧正),就如下问题提出意见。④来访未晤,因有要事相商,明早十时再趋拜,务请________(稍待/赐见)为幸。解析:①“哂纳”是客套话,用于请人收下礼物。“惠存”是敬辞,请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。此处是表达希望对方收下当地特产,应用“哂纳”。②“华”是敬辞,用于称跟对方有关的事物。“华筵”指丰盛的筵席。“菲酌”是谦辞,指不丰盛的酒饭。根据语境中的“恭候光临”可知,此处表示谦称,应用“菲酌”。③“赐教”是敬辞,用于别人给予自己指教。“斧正”是敬辞,用于请人修改自己的文章。根据语境中的“就如下问题提出意见”可知,此处是说请教问题,应用“赐教”。④“稍待”是敬辞,指稍微等待。“赐见”是敬辞,请尊长接见。语境是请对方接见己方,应用“赐见”。答案:(示例)①哂纳②菲酌③赐教④赐见 (二)对象不同,用语有别“对什么人说什么话”,要充分考虑对象的特征,要结合对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格等因素表达。[即学即练]4.(2021·浙江卷)下列各句中,表达不得体的一项是()A.使用公筷广告:长筷短筷,筷筷都是你我的爱。B.论文答辩致谢语:感谢聆听,敬请专家评委指教。C.垃圾分类宣传语:各得其所,细微处的文明之光。D.经典阅读推荐:智慧火源,值得为之付出热忱。 解析:“聆听”是错误的。聆听是指集中精力认真地听。指虔诚而认真地听取,带有尊敬被听者的色彩。而且,这个词是由听讲者使用的。而这里面是指专家和评委听自己的论文答辩,使用错误。故选B项。答案:B 5.高考不仅是十二年知识学习的总检阅,更是一种体力和毅力的挑战和考验,是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上,你作为学生代表发言,面对家长、老师、同学们,你会各说些什么?(1)对家长说:__________________________________________________________________________________________________________________________________(2)对老师说:__________________________________________________________________________________________________________________________________(3)对同学说:__________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(示例)(1)请父母放心,我们一定努力拼搏,永不言弃,用优异的成绩回报您的养育之恩!(2)请老师放心,我们一定不骄不躁,决不后退,用辛勤的汗水为母校增光!(3)命运掌握在自己手中,我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩! (三)不同场合,灵活表达场合有种种不同,要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的表达语言。常见如下:(1)欢庆场合,多讲些吉利话,不说丧气话。(2)悲伤场合,要严肃、低沉而简略。(3)庄重场合,用语要庄重、规范。(4)工作场合,用语准确扼要,经常用某些行话和术语。(5)生活场合,用语要自然、亲切、灵活,多用口语。(6)娱乐场合,用语要风趣、生动。(7)外交场合,用语要不卑不亢。(8)多人场合,说话要顾及他人,不可高声喧哗。 [即学即练]6.遇到下列情况时,说法比较委婉得体的一项是()A.同学小强被自行车撞伤,你打电话给他妈妈说明情况:“阿姨,不好啦,小强出车祸了!”B.当你排队买车票有人插队时,你说:“喂,别插队,自觉点。”C.你参加演讲比赛得了一等奖,同学们夸你,你说:“过奖啦,我有天赋嘛。”D.当你的同桌向你请教问题时,你说:“好吧,咱们一起来研究研究。”解析:A项,“车祸”并没有说清具体情况,且言过其实,表述不够沉着。B项,“喂”是不礼貌的语言;“别插队”用的是祈使句,是命令的口吻,不得体;“自觉点”就显得更加不礼貌,而且容易造成矛盾的激化,不利于问题的解决。C项,“我有天赋嘛”显得过于骄傲,没有顾及别人的感受。答案:D 7.公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所,在一些特定的场所更需要禁烟。请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。(1)医院:_______________________________________________________________(2)商场:_______________________________________________________________(3)加油站:_____________________________________________________________答案:(示例)(1)远离烟草,拥抱健康,珍爱生命!(2)人口密集,空气流通不畅,请勿吸烟!(3)严禁烟火,吸烟等于引爆定时炸弹! (四)把握语体,表达得当语言得体,还要注意做到语体色彩得当。语体有口语和书面语之分。口语自然、活泼,一般谈话和演讲多用口语。书面语比较固定,语法更严谨,更庄重,更文雅;公文、政论文、科技论文、文艺文体多用书面语。[即学即练]8.(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并做修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:这是一则启事,应该采用书面语,题干中也有“不合书面语体的要求”的提示。“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这些都是口语,为了和启事的书面语体风格一致,应将它们改为相应的书面语。答案:(示例)①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。 9.下面是一封邀请函的初稿,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并做修改。尊敬的王教授:我们研究会打算于2022年9月21日在省城茂源大酒店搞个民间文学理论报告会。想让您就民间文学的现状与发展聊聊高见。敬请抽空出席。顺祝健康!云南省民间文学研究会邀请人:李××2022年8月27日答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:本题所给材料是邀请函,题干要求指出“不合书面语体”的五处,即找出所给材料中五处使用口语的地方。①“打算”是口语,不符合书面语体要求。②“搞个”是口语,意思是“举办一个”,不符合书面语体要求。③“想让”是口语,材料中用来邀请教授参加会议,对教授不够尊重,且不符合书面语体要求。④“聊聊”是口语,意思是“谈一谈”,材料中用来指教授的发言,不得体。⑤“抽空”是口语,意思是“抽出时间”,不符合书面语体要求,不够庄重。答案:(示例)①“打算”改为“决定”;②“搞个”改为“举办”;③“想让”改为“恭请”;④“聊聊”改为“发表”;⑤“抽空”改为“拨冗”。 精准突破二 语言得体“三步骤”得体修改题是综合性题型,它融合了表达得体、语段阅读、应用文写作等多项考查要求,因此在解题时要站在文段整体上进行综合思考,修改才可能做到全而不漏。得体修改“3步骤” [典例](2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并做修改。获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。盛夏快来了,请先生保重身体。[我的答案]___________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(示例)①“教书”改为“从教”;②“光临”改为“前往”或“参加”;③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。 思维解析:步骤一:题干的审与析——明确要求,分析提示。题干“下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并做修改”。要求是“找出不得体的五处并做修改”,提示有“信”(文体提示,应是书面语体,材料中不符合书面语体的要修改)、“五处”(数量提示)。提示信息让我们提前知晓了材料的性质,初步判断了材料的格式和用语风格等,也知道了存在五处错误,做到心中有“数”。步骤二:材料的读与标——把握大意,边读边标。材料大意包括三个层次:一是写信人对不能参加文学院庆贺先生教书50周年活动的说明,二是恳请先生对自己作品的指点,三是对先生的祝福语。 书信要用书面语体,还要考虑写信人和收信人的身份。在读懂材料的基础上,要标画圈注不符合书面语体的词语(“教书”“快来了”都是口语化的语句,需要改成书面用语)、不符合写信人和收信人身份的词语(“光临”“惠赠”是敬辞,只能用于他人,不符合写信人身份;“先睹为快”也不符合先生的身份)。步骤三:答案的拟与润——拟写答案,润色完善。“教书”“快来了”都是口语化的语句,应将“教书”改为书面语“从教”,“快来了”改为书面语“将至”或“将临”。“光临”是指宾客到来,敬辞,只能用于他人,不能用于自己,应改为“前往”或“参加”。“惠赠”指对方赠予(财物),敬辞,只能用于他人,不能用于自己,应改为“奉上”“奉送”或“敬赠”。“先睹为快”指以先看到为快事,形容殷切盼望,用于“先生”不得体,应改为“指正”或“斧正”。 [即学即练]10.下面是某校一次羽毛球邀请赛关于仲裁申诉的规定,其中有五处词语使用不当,请找出并做修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。仲裁委员会受理各队对比赛过程中各种判罚的申诉。申诉程序:1.各参赛队在比赛过程中如对裁判的裁决有异议要求申诉的,由参赛队领队赶快向裁判长提出申诉。2.其他观赛同学在比赛过程中如对裁判的裁决有异议要求申诉的,在比赛结束后一天内写出书面申诉材料,并放上证明材料,当事双方写上姓名后,拿给仲裁委员会裁决。答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:材料是公文文体,应用书面语表达。材料中的“赶快”“一天”“放上”“写上姓名”“拿给”口语色彩浓厚,不适合用于公文文体中。答案:(示例)①“赶快”改为“立即”;②“一天”改为“二十四小时”;③“放上”改为“附上”;④“写上姓名”改为“签名”;⑤“拿给”改为“交由”。 11.下面一段文字中有五处词语运用不当,请找出并做修改。国家食品药品监督管理总局紧急发出通知:齐齐哈尔第二制药公司生产的“亮菌甲素注射液”,在临床上出现了一定的不良反应,已导致9人死亡。全国各医院应该扣压、查封齐齐哈尔第二制药公司生产的全部药品,必须停止销售使用齐齐哈尔第二制药公司的产品。对某些商人只为金钱利益而不大理会患者生命的行为,我们予以批评。对死者家属,我们表示深切的慰问。答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:①“紧急通知”是通知级别的称谓,应用“发出紧急通知”。从“已导致9人死亡”的结果来看,这绝对不是“一定”的不良反应,应用“严重”。③“扣压、查封”不符合处理问题药品的逻辑顺序,应用“查封、扣压”。④“不大理会”语意程度太轻,应用“不顾”。⑤“批评”语意程度太轻,应用“谴责”。答案:(示例)①“紧急发出通知”改为“发出紧急通知”。②“一定”改为“严重”。③“扣压、查封”改为“查封、扣压”。④“不大理会”改为“不顾”。⑤“批评”改为“谴责”。 12.下面是一则推荐信的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并做修改。兹有我校高三(一)班阳光同学,拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著,综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长。热爱文学,爱好写作。曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖,并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 解析:做题时要关注用语是否符合说话人和听话人的身份,是否符合情景需要,谦敬辞使用是否恰当等方面。为表示对该大学的尊重,“你校”应改为“贵校”;“成绩显著”搭配不当,应改为“成绩优秀”;“荣任”多用于称颂他人,应改为“担任”;“大作”往往表示德高望重的人的作品,这里是说自己推荐的学生的文章,应改为“作品”;“垂爱”指上级对下级赏识爱护,与语境不符,应改为“垂青”。答案:(示例)①“你校”改为“贵校”;②“显著”改为“优秀”;③“荣任”改为“担任”;④“大作”改为“作品”;⑤“垂爱”改为“垂青”。

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

发布时间:2023-08-23 11:39:02 页数:38
价格:¥2 大小:500.64 KB
文章作者:随遇而安

推荐特供

MORE