2023届高考语文复习： 语言文字运用Ⅰ

2022新高考Ⅰ卷语言文字运用Ⅰ一、阅读下面的文字，完成1-3题。从央视春晚舞台的惊鸿一舞，到全国巡演的一票难求，舞蹈诗剧《只此青绿》再次点燃了人们对《千里江山图》的关注。《千里江山图》为北宋少年画家王希孟所绘的青绿山水长卷，在历经900年岁月后，绘画惊世之作化身舞蹈诗剧，以全新方式重现传统美学，散发出中华优秀传统文化的永恒光芒，展现出中华文化的高度自信和创新样态，钩沉起我们对中国传统绘画艺术的敬畏。“无名无款，只此一卷；青绿千载，山河无垠。”以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景、以雅致清丽的中式美学营造千年梦境的《只此青绿》在央视虎年春晚的舞台上激活了观众的传统文化基因。“心中若能容丘壑，下笔方能汇山河。”“青绿”是纯写意的，画中青峰叠嶂，绿水隐现；舞者发髻高耸，眉眼锋利；利落用袖，隐入画中。①的宋画之美、中国古典之美在舞台上众仕女的步态中，走入了观众的心灵。“青绿”的端庄、沉静和冷冽，在春晚的舞台上得到了②的展现。“余音绕梁传古韵，咫尺千里舞江山。”在春晚古朴大气的舞台背景映衬下，《只此青绿》与900年前的《千里江山图》跨越古今对话，将中华传统之美③。青山绿水，从古老的画卷里流淌出来，随如云般的水袖舞动。舞者身姿婀娜又兼具力量，静而不郁，动而不惊，体现刚柔并济、动静互补、有无相生的中国艺术辩证法，蕴含生生不息的大国气象。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）3.文中画横线的句子使用了化用（“心中有丘壑，眉目作山河”）和对偶的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）1.①登峰造极（无出其右）②淋漓尽致③娓娓道来（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处要突出对宋画等的评价，要突出其美达到了最高的水平。可用“登峰造极”或“无出其右”。②此处强调的是“青绿”特点的充分展现。“淋漓尽致”形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。③此处强调舞蹈生动地演绎画卷。“娓娓道来”形容谈论不倦或说话动听。可用来形容舞蹈队中华传统之美的诠释。2.在央视虎年春晚的舞台上，《只此青绿》以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景，（2分）以雅致清丽的中式美学营造千年梦境，激活了观众的传统文化基因。（2分）【审读题干】本题考查变换句式的能力。首先要确定句子主干，然后将其他内容作为主干的修饰语加入主干中即可。【解题思路】句子主干是《只此青绿》激活了观众的传统文化基因。然后将修饰成分摘出：“以翩跹舞姿勾勒如诗如幻的山河图景”“以雅致清丽的中式美学营造千年梦境”是两个定语，“在央视虎年春晚的舞台上”是状语。最后将上述内容单独成句，并注意一定的逻辑顺序即可。24学科网（北京）股份有限公司3.化用在展现文学功底的同时，也突出了舞者演绎《只此青绿》时的心境及达到的效果。（2分）“画中青峰”和“舞者发髻”构成对偶，句式整齐，淋漓尽致地展现了青峰与舞者各自的状态，及二者融为一体的意境，进而展现出中华传统文化的永恒光芒。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。要联系两种修辞手法的特点，分析在句中是如何体现出来的；然后结合语境分析这样写的好处。【解题思路】题干指出了化用的原句，由此可看出作者的文化素养，结合文段内容，这句话是用来形容《只此青绿》的舞者的，所以要从此角度入手。“青峰”说的是画中，“发髻”指的是舞者，而《只此青绿》将二者巧妙地融合在一起，彰显的是传统文化的魅力。二、阅读下面的文字，完成1-3题。溪流纵横处，山川屹立，巍峨挺拔；林间山野中，花儿绽放，灵动芬芳；田间阡陌里，稻浪欢腾，生机勃勃。走进垫江，置身于山川、花海与稻田之中，可以感受这里的乡村之美。垫江美起来离不开乡村振兴战略的实施。近年来，垫江县围绕生态优先、绿色发展理念，创新开展“康养垫江”行动，补齐农村人居环境短板，建设美丽新垫江。如今的垫江县，阡陌交通，畅行无阻；田畴载绿，花木扶疏。在高峰镇，家家户户的庭院都改造成了小果园、小菜园、小花园，地坝平整、推窗见绿；太平镇，以牡丹闻名天下，每到牡丹花开遍山野之时，会引无数游人尽欢颜；水利资源丰富的沙坪镇为了吸引游客前来游玩而开展摸鱼比赛、划船比赛等特色活动。每逢周末，四面八方的游客①地来到垫江县游玩，品悠久的农耕文明，赏旖旎的乡村风光，享闲适的田园生活。产业繁荣兴旺、村民安居乐业，在垫江这片②的土地上，乡村旅游也越来越红火。如今，放眼垫江这片充满希望的沃土，村子更美了，产业兴旺了，村民富裕了，乡村振兴的梦想正在③的探索与实践中一步步成为现实。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）3.文中画横线的句子使用了拟人和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）1.①不约而同（不谋而合）②钟灵毓秀（人杰地灵）③脚踏实地（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处是状语，突出四面八方的游客都来到垫江县游玩的状况，可用“不约而同”或“不谋而合”②此处不仅是说垫江人才辈出，也包含山川秀美，可用“钟灵毓秀”或“人杰地灵”。③此处形容垫江乡村振兴梦想的逐步实现，强调踏实认真，可用“脚踏实地”。2.沙坪镇以水利资源丰富闻名，（2分）组织开展摸鱼比赛、划船比赛等特色活动，（1分）吸引游客前来游玩。（1分）（意思对即可。）【审读题干】本题考查变换句式的能力。24学科网（北京）股份有限公司长句变短句既要提取句子主干，又要将主干的修饰成分单独成句。还可以联系前后语境，注意句式的整齐一致。【解题思路】由画线句前面的分号可知，前后内容是并列关系，句式应该相近，所以由前面“太平镇，以牡丹闻名天下”可知，“水利资源丰富的沙坪镇”应改为“太平镇，以水力资源丰富闻名”；由前面“每到牡丹花开遍山野之时，会引无数游人尽欢颜”可知，应先说当地特点，后说对游人的吸引，所以“为了吸引游客前来游玩而开展摸鱼比赛、划船比赛等特色活动”应改为“开展摸鱼比赛、划船比赛等特色活动，吸引游客前来游玩”。3.用“欢腾”来形容“稻浪”翻滚的场面，赋予了稻浪人性化的特征，写出了田野间生机勃勃的场面。（2分）分号前后并列的三个句子句式整齐，节奏感强，加强语势，从多个方面写出了垫江的乡村之美，暗示了乡村振兴梦正在逐步实现。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。“结合材料”说明要联系语境进行分析；“分析其表达效果”说明除联系文本外，还要扣住修辞本身的特点。【解题思路】首先找出拟人体现在何处，“欢腾”本是人的动作，这里形容稻浪，赋予其人性化特点，写出了稻浪的生机勃勃。“处”“中”“里”三个地点及其后面的事物形成排比，从后文可知，这与体现“乡村之美”和“乡村振兴的梦想”有关。由此进行分析即可。三、阅读下面的文字，完成1-3题。大学毕业后先是进入了中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室工作的关改玉，由于公司刚刚成立，急缺探伤工，转而成为铺架分公司第一批且是唯一的一名女探伤工。“探伤”就是给钢轨做“B超”。关改玉乘坐火车时经过的钢轨，都要由探伤工背着十几斤重的精密仪器，逐一对钢轨焊接接头处进行质量检测，“揪”出病害，根据损伤情况及时采取措施，确保每个焊点符合标准。京沪高铁施工时，她要在高架线路上探伤，每天攀爬20多米的高架梯至少3趟；津秦铁路夜间大会战期间，她每天下午五点多上班，次日早上七点多才能下班，高峰时每天连续工作十五六个小时，连续工作了30个晚上，①履行“钢轨医生”的神圣使命和重要职责。北方冬季，②，铁路施工中，即便穿上军大衣，戴上棉手套，也会冻得③。由于手套影响探头灵敏度的感知，关改玉索性摘掉手套，脱下棉大衣工作，用细嫩的大拇指和食指拿着探头，一遍遍地检测钢轨焊接处，而无名指和小拇指，则一遍遍地和着机油摩擦在钢轨侧面。就这样，任凭风像刀子一样穿透薄薄的工作服，双手被刮割出一道道血口子，一任钻心的疼痛不停喧嚣。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）3.文中画横线的句子使用了比喻和通感的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）1.①一丝不苟②寒风凛冽（寒气袭人）③瑟瑟发抖（哆哆嗦嗦）（每个1分）24学科网（北京）股份有限公司【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处突出人物做事情的态度，可用“一丝不苟”。②此处突出“北方冬季”寒冷的特点，可用“寒风凛冽”或“寒气袭人”。③此处突出“冻”的后果，可用“瑟瑟发抖”或“哆哆嗦嗦”。2.①大学毕业后的关改玉进入了中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室工作。②公司刚刚成立时急缺探伤工。③关改玉转而成为铺架分公司的探伤工。④关改玉第一批且是唯一的女探伤工。（每条1分）【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句是要在提取句子主干后，再将主干的修饰成分单独成句。【解题思路】句子主干为“关改玉成为探伤工”；再看修饰成分“大学毕业先是进入了中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室工作的关改玉”，找到核心部分作主语“关改玉”，可以得到“大学毕业后的关改玉进入了中铁十七局集团铺架分公司海东项目部办公室工作”；再看“由于公司刚刚成立，急缺探伤工”，从中找到核心词语“公司”，以“公司”为主语，可得到“公司刚刚成立，急缺探伤工”；再看“第一批且是唯一的一名女探伤工”，找到主语“关改玉”，可得到“关改玉第一批且是唯一的女探伤工”。3.①风像刀子，形象生动表现了风的猛烈，突出了关改玉工作环境的恶劣，有力地衬托了关改玉的坚韧和奉献精神。②“一任钻心的疼痛不停喧嚣”将身体的疼痛的感觉变为听觉，生动形象再现了疼痛对人体产生的影响。（每条2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。“结合材料”说明要联系语境进行分析；“分析其表达效果”说明除联系文本外，还要扣住修辞本身的特点。【解题思路】“像”是比喻词，比喻的作用是生动形象，分析效果时要突出风的特点和由此展现的人物的个性品质。通感是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换。所以，句中的通感体现在“疼痛”“喧嚣”上，将感觉变为了听觉，进而突出了疼痛的特点。四、阅读下面的文字，完成1-3题。中华文化源远流长、博大精深，历经上下五千年而文脉不绝，根本在于一代代华夏子孙典籍为媒、薪火相传、接续前行。典籍是国之瑰宝，不能只是活在藏书馆、学者论著中，还应该活在年轻人心中。《典籍里的中国》，以戏剧化的结构和影视化的表达对典籍进行了可视化、故事化、直观化的艺术转码。播出时广受欢迎，①。围绕中华典籍中的名篇为中心，以对话塑造“故事讲述场”，其成功的关键是使传统典籍更加可亲可感造成的。宋应星与袁隆平跨越百年握手，撒贝宁与司马迁跨越千年对话……节目的创新演绎，为我们识读古籍经典、触摸中华文化打开了新的可能。孔子编《书》，伏生护《书》，晁错学《书》，令人难忘。其中，“百岁老人”伏生生逢乱世，历经大起大落，一生舍命守护《尚书》，终将其传于天下。《典籍里的中国》，就是典籍的传播者、转化人，在②的典籍中探赜索隐、披沙拣金，通过电视独具优势的语境转换，让更多人爱上典籍，自觉传承中华文化，让民族文化根植内心，③地影响着中国人的思维方式与行为方式。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.文中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面的横线上。（4分）24学科网（北京）股份有限公司3.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）1.①风靡一时（风行一时）②卷帙浩繁③潜移默化（无声无息）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处要突出《典籍里的中国》受欢迎的程度，可用“风靡一时”或“风行一时”。②此处的词语要修饰“典籍”，以突出其非常丰富的特点，可用“卷帙浩繁”。该词形容书籍很多或一部书的部头很大。③此处要突出民族文化慢慢地、渐渐地影响人的特点，可用“潜移默化”或“无声无息”。2.围绕中华典籍中的名篇（1分），以对话营造“故事讲述场”（1分），使传统典籍更加可亲可感，是其成功的关键（2分）。【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。先要判断出病句的特点，然后才能有针对性的进行修改。【解题思路】画线句子有三处语病。一是“围绕中华典籍中的名篇为中心”杂糅，可改为“围绕……”或“以……为中心”。二是“塑造‘故事讲述场’”搭配不当，可将“塑造”改为“营造”。三是“其成功的关键是使传统典籍更加可亲可感造成的”一是中途易辙，二是句式杂糅，可改为“使传统典籍更加可亲可感，是其成功的关键”。3.构成：三个句子均为主谓宾结构，孔子对应伏生、晁错，“编”对应“护”“学”，三个句子构成排比句。（2分）效果：增强了语势，简洁地概括了有关《书》的文化故事，拓展了句子的内容。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。要根据排比的特点和作用来答题。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。其作用是有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。【解题思路】画横线的句子是三个“……（人物）……（动词）《书》”的主谓宾结构，属于排比句。这是三个关于《书》的文化故事，作者以排比的形式加以总结，在表达上加强了语势，同时拓展了句子的内容。五、阅读下面的文字，完成1-3题。江西高安元代窖藏青花（见下图）的考古大发现，引起了文物专家们的关注，其中的荷叶盖罐，主体都是三爪龙和缠枝牡丹。追逐的龙，彰显某种神秘莫测的力量，牡丹又让这神秘莫测有了民间乐见的富贵华丽之感。动态的龙，还有那些小鲜物，衬托上静态牡丹荷叶，分明就是一幅蓝白相间、①的盛夏彩墨图了。这种景象不禁勾起人们对江南夏天的记忆。六月，裹挟着雨点的极细切快捷的风从远处吹到南方午后出奇的静的池塘。荷叶边角陡然掀起，似要飞翔起来。然后，主角三爪龙就要登场了——是它，搅动了午后的风风雨雨。中国古董瓷器中，元青花给后人留下无限的遐想，它仿佛是神一般的存在。元朝时，宋人以素为美的审美标准被彻底颠覆。蒙古民族马背上“蓝天白云”的审美导向，开启了东方古陶瓷②的新篇章。北方的大量民间艺人和汉族书画家，由于战乱③云集到战事相对平静的后方，画师们以“苏麻离青”，或叙英雄故事，或抒人生百味，为中国瓷器留下了浓墨重彩的一笔。24学科网（北京）股份有限公司1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）3.文中画横线的句子使用了拟人和反复的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）1.①赏心悦目（耳目一新）②大放异彩③不约而同（不谋而合）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处要突出“盛夏彩墨图”给人的感觉，可用“赏心悦目”或“耳目一新”。②此处指东方古陶瓷散发出独特光彩，可用“大放异彩”。该词指闪耀着无比灿烂的光辉，散发出奇异的光彩或色彩。比喻有着优异的表现或是突出的成就。③此处指大量民间艺人和汉族书画家事先没有约定而都到战事相对平静的后方，可用“不约而同”或“不谋而合”。2.南方午后的池塘，出奇的静。（1分）远处有风吹来。极细切快捷的风声，裹挟着更远的雨点。（3分）【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句要注意分析句子层次。【解题思路】这个句子有层次性，池塘先在，接着有风先吹过来，后裹挟着雨点。据此拆分长句句子：把“南方午后出奇的静的池塘”改为“南方午后的池塘，出奇的静”；把“极细切快捷的风从远处吹”改为“风细切而快捷，从远处吹来”；最后应是“风裹挟着雨点”。整合以上语言。承接前面“六月”这一时间点，句首应表明地点，“南方午后的池塘，出奇的静”；接下来按照出场次序整合句子，可以是“风细切而快捷，从远处吹来，裹挟着雨点”，或者“远处有风吹来。极细切快捷的风，裹挟着更远的雨点”。句子所在语境语言优美，充满诗情画意，成句时注意语言表达要符合文段语言风格。3.用“追逐”来描写龙，赋予了龙人性化的特征，写出了多条龙飞腾的热闹场面，赋予画面动感；（2分）反复使用“神秘莫测”这一成语，突出了文物的神秘感，写出了对这一文物的赞美。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。“结合材料”说明要联系语境进行分析；“分析其表达效果”说明除联系文本外，还要扣住修辞本身的特点。【解题思路】24学科网（北京）股份有限公司首先找出拟人体现在何处，“追逐”本是人的动作，这里形容龙，写出了其你追我赶的动感。反复则体现在同一词语的运用上，写出了荷叶盖罐上的龙与牡丹带给人的视觉冲击，说明其神秘，又赞美其技艺。六、阅读下面的文字，完成1-3题。北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在北京举行。这一刻，亲历了北斗研制的人们①。为了赶超世界先进卫星导航系统，几代北斗人接续奋斗、数十万建设者聚力托举、二十六载②、九千日夜集智攻关，实现了北斗系统的历史性跨越。给别人指路，自己先要走出一条路。在北斗系统研制建设过程中，工程全线始终坚持从现实国情出发，探索出一条从无到有、从有到优的符合中国特色的发展道路。北斗圆梦全球，工程总设计师杨长风院士感慨万千：“北斗是党和国家调动千军万马齐心协力干出来的，是工程全线几十万人团结一心拼出来的，是广大人民群众坚定支持共同托举起来的。”这其中，当然也少不了北斗人③，对“一流北斗”始终精益求精、严慎细实的不懈追求。仰望星空，一颗颗明亮的围绕地球飞翔的北斗导航卫星，见证着北斗事业星空筑梦的历史，也闪耀着熠熠生辉的新时代北斗精神。这种既与“两弹一星”精神、载人航天精神血脉赓续，又具有鲜明时代特质的新时代北斗精神，是中国航天人在强国征程上树起的凝聚着亿万人心血的又一座精神丰碑。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）3.文中画横线的句子使用了排比修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）1.①欢欣鼓舞（欣喜若狂）②风雨兼程③迎难而上（激流勇进）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处要突出“几代北斗人”兴奋的状态，可用“欢欣鼓舞”或“欣喜若狂”。②此处要突出二十六载的历程，可用“风雨兼程”。该词形容在风雨中仍然不停的赶路，有一种不避困难勇往直前的精神。③此处要突出“北斗人”不怕困难、积极进取的精神，可用“迎难而上”或“激流勇进”。2.①新时代北斗精神与“两弹一星”精神、载人航天精神血脉赓续；②它又具有鲜明的时代特质；③它凝聚着亿万人心血；④它是中国航天人在强国征程上树起的又一座精神丰碑。（每句1分）【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句是要在提取句子主干后，再将主干的修饰成分单独成句。【解题思路】句子主干语是“新时代北斗精神是丰碑”。“既与”“又具有”是新时代北斗精神的特点，可改为两个句子；最后一个分句中的“它凝聚着亿万人心血”也可单独成句。据此进行句式转换即可。3.①“是……干出来的”“是……拼出来的”“是……托举起来的”三个句子构成排比句，句式整齐，给人以整饬美和排山倒海之势。（2分）②三个小分句逐层展开，突出了党和国家、工程全线人员、广大人民群众对于中国北斗圆梦的不同作用。（2分）24学科网（北京）股份有限公司【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。“结合材料”说明要联系语境进行分析；“分析其表达效果”说明除联系文本外，还要扣住修辞本身的特点。【解题思路】排比主要体现在三个“是”上，三个分句的内容主要是突出了不同的对象对北斗的不同作用。另外，还要注意排比本身的作用，即句式整齐，富有气势。七、阅读下面的文字，完成1-3题。“这次回来，我想你陪我久一点”“同学们，欢迎回家考上学期的试”……久别重逢之后，高校校园里这些开学季暖心的横幅刷屏了。于平实动人中略微抖一点小机灵，是专属于这代年轻人的味道，难怪有学生称每一句标语都戳中了自己的小心脏。其实，标语本就是为了有效表达初衷，只是很多时候，校园标语过于机械，万年不变。学生们习惯性常常忽略复制粘贴式的标语，年轻人的共鸣已然难以引起。近几年一些高校在兼顾有效表达的基础上努力尝试以更加灵动、更具创意的方式来创作贴近学生日常生活的，改变传统标语刻板、生硬形象的标语。同样是一个意思，“热烈欢迎学生返校”的标语往往会被①，而“新学期拍了拍你并说‘你回来啦’”的说法则因吸引眼球、戳中内心温暖而轻松“出圈”。这些标语，从表达上看，更有平等、亲切、活力之感。不要以为这一变化②，一所大学的办学理念、精神气质和文化氛围，往往就隐藏在这些③之中。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.文中画横线的句子有语病，请把正确的句子写在下面的横线上。（4分）3.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）1.①熟视无睹（视若无睹）②无足轻重③细枝末节（细微末节）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处要突出前面提出的标语没有新意，到处都是，可用“熟视无睹”或“视若无睹”。②此处前面有“不要”，说明这一变化不是无关紧要的，可用“无足轻重”。该词指无关紧要。③此处突出的是“办学理念、精神气质和文化氛围”隐藏在一些细微的地方，可用“细枝末节”或“细微末节”。2.复制粘贴式的标语常常被学生们习惯性忽略，（2分）已然难以引起年轻人的共鸣。（2分）【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。先要判断出病句的特点，然后才能有针对性的进行修改。【解题思路】画线句子有两处语病。一是“常常”语序不当，“常常”作为副词，应放到“习惯性”前面。二是“年轻人的共鸣已然难以引起”不合逻辑，应是“被引起”，考虑到整个文段的话题是“标语”，此句可改为“已然难以引起年轻人的共鸣”，让“标语”做主语。为了使话题一致，前句还得修改为“复制粘贴式的标语常常被学生们习惯性忽略”。24学科网（北京）股份有限公司3.近几年一些高校努力尝试创作贴近学生日常生活的标语，这些标语建立在兼顾有效表达的基础上，创作方式更加灵动、有创意，改变了传统标语刻板、生硬的形象。【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句首先要找出主干句，然后将修饰语逐个变成小句子，最后再调整顺序，增删个别词语来使表达连贯、流畅。【解题思路】画线句表达了三层意思，第一层是高校创作了一些标语；第二层是这些标语是在什么基础上创作的，创作方式如何；第三层是效果。首先找出主干句，“近几年一些高校努力尝试创作标语”，可将“贴近学生日常生活的”这个定语加进来，因此第一个句子可表述为“近几年一些高校努力尝试创作贴近学生日常生活的标语”。其次，让“在……基础上”做创作方式的状语，并加上“这些标语”与第一句衔接；然后让“创作方式”做句子主语，改为“创作方式更加灵动、有创意”，整个句子变为“这些标语建立在兼顾有效表达的基础上，创作方式更加灵动、有创意”。最后再说效果，稍作调整，在“形象”前加一个“的”字，改为“改变了传统标语刻板、生硬的形象”。八、阅读下面的文字，完成1-3题。战争电影巨制《长津湖》艺术地再现了抗美援朝战争中长津湖地区那场①的战役，有力地彰显了中国军人为国舍命的碧血丹心，生动诠释了国家意志和民族力量的强大。党中央一声令下，所有官兵②，从四面八方迅速归队集结；普通民众积极参军，全国人民全力支前，反映了党与人民③、生死相依的血肉联系，展现出面对侵略者不屈不挠的民族力量。长津湖战役是抗美援朝最残酷惨烈的战斗之一，志愿军将士在严酷的战场环境中，创造了世界战争史上的奇迹。影片《长津湖》艺术地再现了这场战役的残酷悲壮：铁道列车被炸的惨烈，乱石阵上的隐忍，通信塔之战紧张激烈，新兴里战斗气壮山河，指导员梅生退伍了又重返战场，老兵雷公壮烈牺牲，杨根思抱起炸药包与敌同归于尽，片尾“冰雕连”令敌人亦为之动容……中国人民志愿军用不惧强敌、敢于战斗、敢于胜利的英雄气概，英勇无畏、震撼天地的战斗精神，谱写了一曲革命英雄主义的壮歌。伟大的抗美援朝精神，是中国共产党人和人民军队崇高风范的生动写照，是中华民族传统美德和民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的具体体现。《长津湖》启示我们：一个觉醒了的，敢于为祖国的独立、安全和光荣而奋起战斗的民族是不可战胜的。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）3.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）1.①艰苦卓绝（惨不忍睹）②义无反顾③休戚与共（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处要突出战役的惨烈和艰苦，可用“艰苦卓绝”。该词指（在艰难困苦中）坚忍刻苦的精神超越寻常。也可用“惨不忍睹”。该词24学科网（北京）股份有限公司形容极其悲惨。②此处要突出官兵参与战争的状态，从战争的惨烈情况看，可用“义无反顾”。该词指在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。③此处要突出“联系”，由“生死相依”得出可用“休戚与共”。该词指彼此共同承受幸福与灾祸。2.①中国人民志愿军有不惧强敌、敢于战斗、敢于胜利的英雄气概，②他们英勇无畏，③他们有震撼天地的战斗精神，④谱写了一曲革命英雄主义的壮歌。（每句1分）【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句要在提取主干后，将修饰成分单独成句。【解题思路】句子主干是“中国人民志愿军谱写了一曲革命英雄主义的壮歌”，然后把状语“用不惧强敌、敢于战斗、敢于胜利的英雄气概，英勇无畏、震撼天地的战斗精神”变成单独的句子“他们有不惧强敌、敢于战斗、敢于胜利的英雄气概”“他们英勇无畏”“他们有震撼天地的战斗精神”。再根据逻辑顺序排列这四个句子即可。3.①加强语言的节奏感和气势，更有感染力。三个句子整齐排列，读来朗朗上口；用“生动写照”“集中展示”“具体体现”三个词语集中诠释了“抗美援朝精神”，一气呵成。（2分）②条理清晰，表达严谨，更有说服力。分条陈述抗美援朝精神，由“崇高风范”上升到“传统美德和民族品格”，最后直达“民族精神”，层层递进，逐步深入。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。“结合材料”说明要联系语境进行分析；“分析其表达效果”说明除联系文本外，还要扣住修辞本身的特点。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。其作用是行文有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势。【解题思路】三个“是”字句构成排比，很明显增强了气势。这组句子阐释了抗美援朝精神的内涵，且“中国共产党人和人民军队”“中华民族”“爱国主义”层次递进。由以上两个角度入手即可。九、阅读下面的文字，完成1-3题。大遗址一般是指如长城、秦始皇陵、殷墟等在我国考古学文化上具有重大意义的原始聚落、都城、墓葬等由遗存及其相关环境组成的大型古文化遗址。大遗址凝聚着中国古老文明独特的生存方式和思维习惯，①着中华民族绵延不断的历史文化与社会认同，是中华民族融汇创新的重要体现。我们要结合国内外文化遗址保护开发的成功实践经验，加强大遗址保护利用，让②在广阔大地上的遗产“活起来”“传下去”。加强大遗址考古工作，③大遗址保护利用的根基。考古工作应贯穿于大遗址保护和利用的全过程，以科学确认遗址价值的基础上，将大遗址保护利用引入考古规划，因而在保护利用的成本投入、展示方式、可行性操作等方面提出指导性建议。将考古科研成果输出为可普及的知识，让专业学术成果回归人民、普惠大众。1.请在文中横线处填入恰当的词语。（3分）2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）3.24学科网（北京）股份有限公司请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）1.①承载（负载）②陈列（分布）③夯实（稳固）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处与“凝聚”对应，也应填写动词，由后面的“历史文化”可知，此处可用“承载”，或其近义词“负载”。②此处突出遗址在广阔大地上的情况，可用“陈列”或“分布”。③此处后面有“根基”，为与其搭配，可用“夯实”或“稳固”。2.在科学确认遗址价值的基础上，将大遗址保护利用纳入考古规划，（2分）进而在保护利用的成本投入、展示方式、可行性操作等方面提出指导性建议。（2分）【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。先要判断出病句的特点，然后才能有针对性的进行修改。【解题思路】画线句子有三处语病。一是“以科学确认遗址价值的基础上”句式杂糅，可改为“以……为基础”或“在……的基础上”。二是“引入……规划”搭配不当，可改为“纳入……规划”。三是“因而”不合逻辑，可改为“进而”。3.大遗址即大型古文化遗址，（1分）由遗存及其相关环境组成，（1分）一般是指在我国考古学文化上具有重大意义的原始聚落、都城、墓葬等，（1分）例如长城、秦始皇陵、殷墟等。（1分）【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句首先要找出主干句，然后将修饰语逐个变成小句子，最后再调整顺序即可。【解题思路】句子主干是“大遗址一般是指大型古文化遗址”。“大型古文化遗址”的定语有：如长城、秦始皇陵、殷墟等，在我国考古学文化上具有重大意义的原始聚落、都城、墓葬等，由遗存及其相关环境组成的。把定语变成几个短句为：它是指在我国考古学文化上具有重大意义的原始聚落、都城、墓葬等，它是由遗存及其相关环境组成的，例如长城、秦始皇陵、殷墟等。十、阅读下面的文字，完成1-3题。条条村道平坦齐整，砖房小院①______，房前屋后村容整洁……而就在几年前，西官房村发展较为滞后，人居环境还并不②______，亟须改善。在驻村帮扶组的帮助下，村里通过强党建、亮村貌、兴产业、促增收，走出一条立足自身实际、不断增强发展能力的新路子。环境整治，提升村容村貌。③______的盆景，把西官房村陈玉冬家的庭院装点得十分漂亮。“路变宽了，水变清了，空气也好了，做饭取暖都用上了天然气。……”70多岁的陈玉冬兴冲冲说。漫步村中，一步一景，赏心悦目。按照“宜花则花、宜草则草”原则，西官房村组织群众开展“美丽庭院”建设，房前屋后增加绿化面积，让村庄更加美丽。绿色产业，铺就致富之路。“咱的稻田蟹纯绿色、无公害，在市场上特受欢迎，供不应求。”站在田头，种植大户王德亮喜上眉梢，“现在每亩年综合收益比过去翻了一番。”1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）24学科网（北京）股份有限公司3.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）1.①鳞次栉比（错落有致）②尽如人意（称心如意）③五颜六色（五彩斑斓）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处要突出房屋的特点，因为道路“平坦齐整”，所以房屋也应排列有序或布局有致，可用“鳞次栉比”或“错落有致”。②因为下文有“改善”，所以此处要突出起初环境的不如意或不好，可用“尽如人意”或“称心如意”。③因为下文有“漂亮”，所以此处要突出盆景的颜色多样，可用“五颜六色”或“五彩斑斓”。2.①驻村帮扶组帮助村里，②村里强党建、亮村貌、兴产业、促增收，③立足自身实际，④走出一条不断增强发展能力的新路子。（每句1分）【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句要在提取主干后，将修饰成分单独成句。【解题思路】句子主干是“村里走出一条新路子”，然后把状语成分“在驻村帮扶组的帮助下”，“村里通过强党建、亮村貌、兴产业、促增收”和定语成分“一条立足自身实际、不断增强发展能力”变成单独的句子。注意主语谓语的齐全。3.①加强语言的节奏感和气势，更有感染力。三个短句整齐排列，读来朗朗上口。（2分）②用排比来叙事写景，使描写更细腻，更生动形象，“宽”“清”“好”三个词语淋漓尽致第展现了乡村环境整治的成果。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。“结合材料”说明要联系语境进行分析；“分析其表达效果”说明除联系文本外，还要扣住修辞本身的特点。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。其作用是行文有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势。【解题思路】前三个句子构成排比，很明显朗朗上口，有感染力。另外，三个句子展现的是“环境整治”后农村的巨大变化。由以上两个角度入手即可。十一、阅读下面的文字，完成1-3题。现在好了。一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想和激情会悄悄爬出来，追随你的目光，在你看得见、想得到的地方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符，都会依照灵感的指令，立即冒出头来，寻找自己合适的位置。你的全部才智和学问，都会一涌而起，去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇，不经意中或者会与你①。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我②地呵护着自己的心灵，不让它在坚硬的石板上碰伤；更不让污浊的欲念像肮脏的空气，遮蔽心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心灵；那时，便需要劲猛地吹过以荡涤浊尘，让心灵的上空重新归于清朗的凉爽洁净的风。清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一张能随时擦洗干净的黑板，是一片收割之后可以重新耕种的土地，是一片能在深夜更新空气的青青林子。24学科网（北京）股份有限公司谁的心，都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些涂污了的纸张，永远以一种有备而来的清白，面对这个③的世界。1.请在文中横线处填入恰当的词语。（3分）2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）3.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）1.①不期而遇（邂逅相遇）②小心翼翼（小心谨慎）③复杂多变（千变万化）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①由“不经意中”可知，此处要填写能够体现“创造”和人相遇的词语，可用“不期而遇”或“邂逅相遇”。②此处要突出“呵护”“心灵”的状态，由下文“不让它在坚硬的石板上碰伤”可知，应是一种谨慎的状态，可用“小心翼翼”或“小心谨慎”③此处有“有备而来”，可知世界是复杂的，或多样的，可用“复杂多变”或“千变万化”。2.那时，便需要凉爽洁净的风，（1分）劲猛地吹过，（1分）荡涤浊尘，（1分）让心灵的上空重新归于清朗。（1分）【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句首先要找出主干句，然后将修饰语逐个变成小句子，最后再调整顺序即可。【解题思路】句子的主干是“需要凉爽洁净的风”，“劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上空重新归于清朗”是定语，让其单独成句即可。3.用四个喻体来形容“清朗”，比喻新奇，且生动形象；（2分）四个“是”句式整齐，节奏感强，突出了“清朗”干净、澄澈的特点。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。“结合材料”说明要联系语境进行分析；“分析其表达效果”说明除联系文本外，还要扣住修辞本身的特点。【解题思路】比喻主要体现在“是”上，“清朗”有四个喻体，且把无形的事物比作有形的事物，新颖生动。排比则主要体现在四个“是”上，四个分句的内容都突出了“清朗”的特点。另外，还要注意排比本身的作用，即句式整齐，富有气势。十二、阅读下面的文字，完成1-3题。几天中我领略了两个字，一个是“绿”，只凭这一点，已使我①。飞来峰上绿得发黑或绿得发蓝的层层叠叠的树木深极了，浓极了，也浅极了，亮极了。冷泉亭旁溪水琮琤，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如②一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。24学科网（北京）股份有限公司不能一一去说。漫步苏堤，路旁的树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，③了。1.请在文中横线处填入恰当的词语。（3分）2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）3.文中画横线的句子使用了拟人和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）1.①流连忘返（恋恋不舍）②飞珠滚玉（天女散花）③翩然起舞（翩翩起舞）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处突出了环境对“我”的吸引力，以致使“我”不愿回去，可用“流连忘返”或“恋恋不舍”。②此处突出“水花飞溅”后好看、壮观的情境，可用“飞珠滚玉”或“天女散花”。③此处突出“飞扬”的状态，可以说像跳舞一样，可用“翩然起舞”或“翩翩起舞”。2.飞来峰上的树木层层叠叠，有的绿得发黑，深极了，浓极了；（2分）有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。（2分）【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句首先要找出主干句，然后将修饰语逐个变成小句子，最后再调整顺序即可。【解题思路】主干是树木深极了，浓极了，也浅极了，亮极了，而这两大特点对应着“绿得发黑”或“绿得发蓝”；另外，树木还“层层叠叠”。由此进行语句的改写即可，注意句子间的顺序。3.拟人的修辞，将西湖胜景中不同的“绿”生动形象地描绘出来，赋予“绿”人性化的特点，给读者细腻独特的感受；（2分）排比句的使用，也使得行文有节奏感，朗朗上口，增强了语势，深化中心。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。拟人都赋予事物人性化的特点，排比则能增强气势。【解题思路】拟人体现在“野”“闲”上，展现出的是西湖胜景中不同的“绿”的特点；排比则体现在三个结构一致的句子上，联系排比“增文势”“广文义”的特点分析即可。十三、阅读下面的文字，完成1-3题。制陶人老李头总是忙碌的，从不停下手中的活和客人说话。四爷是小镇唯一有文人气度的人，着青衫，留长鬓，踱方步。他总是在制陶人面前冲最好的珍藏，让制陶人①，多了对壶的留念和感知，有了不舍和爱惜。往往此时，两个人是不谈茶的，茶，都用来品了，他们说得更多的是儿时的记忆，那些美好和他们嘴边的胡须一样，都发白了，谈起来，还②，笑声找不到一丝掩盖。24学科网（北京）股份有限公司老，盖不住浓浓的茶味。两个人的茶世界除了两把木椅和一张桌子外别无他物，他们的唇边世界比天还大，春天的恩赐，都装在这小小的陶壶里，不知倒出了他们多少心事。两位老人都是懂壶的：四爷是沏茶高手，铁观音到了他手里，就被他赋予了更多的诗意；老李头③，那壶出自他手，每一个气孔都是熟悉的。两个人，一壶茶。陶，在茶水外细数春秋。茶，是陶壶里最大的隐士。我喜欢他们喝茶的样子，陶壶是他们中立的智者，茶碗成了游走的侠。人老了，茶是新鲜的，回忆是新鲜的，甚至，还有童年的趣事，几十年的事都就着茶，灌进肚子里。陶醉，人怎能不醉？1.请在文中横线处填入恰当成语。（3分）2.文中画波浪线的句子可以改写成：“四爷是小镇唯一着青衫、留长髯、踱方步的有文人气度的人。”从句式特点和修辞手法入手，分析为什么说原文表达效果更好？（4分）3.文中画横线的句子使用了拟人和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）1.①艳羡不已（羡慕不已）②津津有味（兴致勃勃）③自不必说（毋庸赘言）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处“冲最好的珍藏”是让人羡慕的事情，可用“艳羡不已”或“羡慕不已”。②此处突出“谈论”的状态，由下文的“笑声”看，人物的状态是兴奋的，饶有兴趣的，可用“津津有味”或“兴致勃勃”。③此处突出了“两位老人”的状态，而且其状态几乎一样，所以可用意思为“当然不用说了”的成语，即“自不必说”或“毋庸赘言”。2.①原文为短句，表意灵活，简洁明快，节奏感强；改句为长句，表意虽然严密，但读起来比较拗口，且不符合文段的风格。（2分）②原文运用了排比的修辞手法，形象地描写出四爷的神情和气质，突显出他的性格特征；改句仅是概括性的平实说明。（2分）【审读题干】本题考查分析表达效果的能力。“句式特点和修辞手法”指出了答题的方向，可用从句式和修辞的不同之处入手。【解题思路】从句式特点看，原文是短句，非常简洁，这几段文字以短句为主。从修辞手法来看，“着”“留”“踱”构成排比，更能体现人物的气质特点。由此入手分析即可。3.①采用拟人手法，将“陶”人格化，并且明写“陶”实写人，表现出人物历经沧桑之后的从容和淡定。（2分）②采用比喻修辞方法，以“茶”喻人，表达出悠游于生活的自在与惬意。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。要扣住两种修辞的特点，且联系语境进行分析。【解题思路】拟人是赋予事物人性化的特点。“细数”是人的动作，运用了拟人的修辞。“是”“隐士”是比喻。然后分析这两种修辞写出的物——陶、茶的特点。“陶”“细数春秋”是一种淡定，“茶”是“隐士”则突出了其自由自在的状态。24学科网（北京）股份有限公司十四、阅读下面的文字，完成1-3题。推开厚重的朱门，转过曲折的回廊，拂去满身尘埃，静听婉转的水磨调，让思绪飞回几百年前的江南。彼时，昆曲自闺阁深处，觅一段锦屏人的春愁婉转，化作一唱三叹的水磨调，演绎了《牡丹亭》的一往情深；自华清池边，寻一段大唐盛世的歌舞升平，化作水袖飘飘，演绎了《长生殿》中的爱恨情愁；自落日楼头，记一段末路英雄的漫漫长叹，化作《夜奔》中林冲的英雄泪；自秦淮河畔，写一段南朝往事，化作李香君的扇上桃花。世遗昆曲，到底美在何处，让古往今来的人①？昆曲的美学追求，制造意趣神色的手段，以及意境和神韵，就是中国古典文学的追求，手段，意境和神韵。昆曲常常以最②的舞台，表现出最繁复的情感意象来。试看看张继青表演《寻梦》一折中的“忒忒令”，一把扇子就扇活了满台的花花草草，这是象征艺术最高的境界。聆听昆曲，似乎尘世的烦恼、③的焦灼都被融化，洗涤了，释放了，似乎只有一颗洁净的初心。昆曲映照艺术，也映照生命，也许有一天当人们逐渐懂得会俯首，会侧身，终将与世遗昆曲不期而遇。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）3.文中画横线的句子使用了排比和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）1.①魂牵梦绕（朝思暮想）②朴实无华（质朴无华）③急于求成（急功近利）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处要注意“美在何处”，因为美，所以让人“思念情切”，可用“魂牵梦萦”或“朝思暮想”。②此处要和“繁复”构成反义词，可用“朴实无华”或“质朴无华”。③此处有“焦灼”二字，只有“急”才会出现“焦灼”的状态，可用“急于求成”或“急功近利”。2.昆曲的美学追求，就是中国古典文学的追求；昆曲制造意趣神色的手段，就是中国古典文学的手段；昆曲的意境和神韵，就是中国古典诗文的意境和神韵。【审读题干】本题考查变换句式的能力。这个长句子很明显前后照应，让相互照应的成分单独成句即可。【解题思路】“昆曲的美学追求”照应“中国古典文学的追求”，“昆曲制造意趣神色的手段”照应“中国古典文学的手段”，“昆曲的意境和神韵”照应“中国古典诗文的意境和神韵”。然后中间用“是”连接，使其成为短句即可。3.①用句型相似的句子四组句子来阐释昆曲之美，将昆曲美的技巧与细节条分缕析地展现出来。（2分）②将昆曲比作“扇上桃花”和“英雄泪”，将抽象的昆曲之“美”具体化、形象化，更易为读者感知。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。“分析其表达效果”说明除联系文本外，还要扣住修辞本身的特点。排比能增强气势，比喻让事物生动形象。24学科网（北京）股份有限公司【解题思路】整个句子的修饰对象是“昆曲”。三个“自”领起的句子构成排比，展现了昆曲独特的美。“化作”“英雄泪”“桃花”则是喻体，让本体更加生动形象。十五、阅读下面的文字，完成1-3题。短视频时代，如何培育网生内容、提升旗下内容传播效率，成为各大媒体号亟待突破的问题。微短剧作为一种情节冲突密集、制作周期短、体量较轻的内容形式，既①了观众碎片化的观看需求，也吸引了平台的关注。而题材灵活、适合反转与互动等特点，也使其成为优秀的宣传载体，开始被各大主流媒体运用在日常宣传中。“宣传产品”式的微短剧有如下特点：微短剧以单元剧为主，风格多元，主题正能量，从而②地实现宣传目的。国家反诈中心推出了分别用武侠风和动画风揭露诈骗分子的种种“套路”，增强观众的防骗意识，在B站平台播放量超280万的“反诈武侠微短剧”系列。国家反诈中心还借助视频号、微博等多渠道转发，充分利用观众的分享欲将其二次传播。除了宣传作用，“微短剧+”在融媒IP创新领域的潜力也不可小觑。融媒体微短剧《韩愈来了》，开展美食文旅节目与“微短剧+”的融合。该系列微短剧以唐代名家韩愈为主角，以穿越古今的背景设计、③的剧情将美食美景、风土人情娓娓道来。1.请在文中横线处填入恰当的词语。（3分）2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）3.文中画横线的句子可以改写成：“微短剧在其他领域的潜力也很大。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）1.①契合（符合）②潜移默化（不知不觉）③匠心独运（别出心裁）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①后面有“需求”二字，可用“契合”或“符合”，以突出“内容形式”和“需求”之间的关系。②此处要突出微短剧是如何实现“宣传目的”的，由微短剧的特点可知，它实现目的靠的是不知不觉，可用“潜移默化”或“不知不觉”。③此处突出微短剧的特点，它的背景“穿越古今”，也就意味着其剧情也与众不同，可用“匠心独运”或“别出心裁”。2.国家反诈中心推出的“反诈武侠微短剧”系列，分别用武侠风和动画风揭露诈骗分子的种种“套路”，增强观众的防骗意识，视频在B站平台播放量超280万。（1个句子1分）【审读题干】本题考查变换句式的能力。首先提取句子主干，然后让修饰成分单独成句。【解题思路】句子主干是国家反诈中心推出“反诈武侠微短剧”系列，主谓之间是三个定语，让其单独成句即可。3.①原文“除了宣传作用”总结了上文，使前后文衔接更紧密。（2分）②原文用了成语“不可小觑”，书面语的表述形式与前后文风格一致。（2分）24学科网（北京）股份有限公司【审读题干】本题考查分析句子表达效果的能力。要注意原文与改后的文字的区别，然后分析原文好在何处即可。【解题思路】原文有“除了”这一分句，这是对前文的概括；原文使用了成语，与后面的“娓娓道来”等风格一致。十六、阅读下面的文字，完成1-3题。挥洒笔墨空间极为广阔、自由的“散点式”结构的散文对作者充分展现自己的才情与胸襟是十分有利的。这种结构不受时空限制，不受人物身份约束，作者的思绪在服从主题需要的前提下，围绕话题，由此及彼，驰骋想象，无论选材还是布局，都较为自由，纵横捭阖，洒脱自然。这种结构最早出现在庄子散文中。由于庄子有一种“独与天地精神往来”的超越世俗的生活态度，所以他的散文也超脱世俗的约束，挥洒自如，错综变化，汪洋恣肆。《逍遥游》中，数十个寓言，一会儿描绘大鹏搏击云天的①的画面，一会儿用悠闲的笔触勾勒出一幅迷蒙广漠的图画，时而惊雷阵阵，时而和风细雨，时而蓝天白云。跌宕起伏，②。不过，“散点式”结构也不是③、毫无束缚的，而是必须紧扣中心来发挥，“起承转合”这些文章的基本要求仍然需要，也就是人们常说的“形散而神不散”。因此，它对作者驾驭全局能力的要求也是最高的，稍有不慎便容易偏离中心。1.请在文中横线处填入恰当的词语。（3分）2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）3.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）1.①波澜壮阔（气势磅礴）②变幻莫测（变化无常）③信马由缰（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①由“大鹏搏击云天”可知，画面应是声势浩大的，可用“波澜壮阔”或“气势磅礴”。②由前面的三个“时而”可知，这里的画面变化多端，让人摸不着规律，可用“变幻莫测”或“变化无常”。③此处有“毫无束缚”，且该词前面是顿号，这说明应填写的词语是“毫无束缚”的近义词，可用“信马由缰”。2.“散点式”结构的散文，挥洒笔墨的空间极为广阔、自由，十分有利于展现作者的才情与胸襟。（一句1分，句子通顺1分）【审读题干】本题考查变换句式的能力。长句变短句最常用的手法是将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们各成一个分句，相应的主干也独立成句。【解题思路】首先确定主语“‘散点式’结构的散文”，主干应是“‘散点式’结构的散文对作者充分展现自己的才情与胸襟有利”。如果将此主干句确定为一个短句，会发现有个较长的介词短语“对作者充分展现自己的才情与胸襟”，这部分还应提炼出来，因此此句可将主语单拿出来作为一个短句；然后找出形容主语的定语——“有极为广阔、自由的挥洒笔墨的空间”，变成一个短句；最后把“对作者充分展现自己的才情与胸襟有利”这部分做补充说明的内容适当增删词语变成“这十分有利于作者充分展现自己的才情与胸襟”。最后可得出答案。24学科网（北京）股份有限公司3.①“时而惊雷阵阵”“时而和风细雨”“时而蓝天白云”结构相同，内容相关，构成排比句。（2分）②运用排比句，既增强了语言气势，也将庄子散文变幻莫测的特点描述得极为形象。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。要先回答其构成，然后分析其表达效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。【解题思路】三个“时而”领起的句子结构相同，内容相关，是典型的排比句。这组句子是描写庄子作品风格的，它们写出的是庄子散文“变”的特点。十七、阅读下面的文字，完成1-3题。这位中医大夫不像是医生。他是“水利学家”。他拉起我的手，他开始切脉，他在察看我身体里江河湖海的水情。脉有些滑，他说。这不就是说河水快断流了，只有些残水勉强敷衍着河床？他又说，脉有些滞涩。这当然是说，该清淤了，淤泥已堵塞了运河，许多船队搁浅了，天光照不见波影，没有湛然清流，生命在岸上如何能够①柳浪闻莺？他是“哲学家”。多数时间里他很少说话，他在格物致知，他在沉思。头痛医脚，脚痛医头，他总是由果推因，②。他说，勿躁勿怒，你当涵养性情，清和其心，调畅其气，物我无隔则万物皆备于我，万物之正气护持我，则何病之有？他说，旷达些吧通脱些吧，明月在怀，白云在怀，无垠的蔚蓝色时时高悬心中，你就有了至人的品格，则何病之有？这位中医大夫，当然不是这样③地发表他的哲学讲演，不，他常常是沉默和安静的，眉目间透出的是静穆和慈祥。我借阅他的一些行医日记，我觉得我不是在读有关医术的文字，我其实是在读哲学，甚至，他告诉了我许多在哲学著作里读不到的东西。这位中医大夫不像是医生，只因为他是高明的医生。1.请在文中横线处填入恰当的词语。（3分）2.文中画波浪线的句子可以改写成：“这位中医大夫是比一般医生更高明的医生。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）3.借代的基础是相关性，比喻的基础是相似性，文中画横线的句子既用了借代手法，又用了比喻手法，请简要分析。（4分）1.①领略（体味）②沿波溯源（追根溯源）③滔滔不绝（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处强调的是在岸上的生命对“柳浪闻莺”的一个了解、认识的过程，可用“领略”或“体味”。②前面有“由果推因”，此处的词语要与之形式基本一致，且突出“寻找源头”这样的意思，可用“沿波溯源”或“追根溯源”。③此处与后面的“不”形成对比，横线后由“讲演”，此处可突出讲演的状态，可用“滔滔不绝”。2.①原句采用因果关系，更能突出强调中医大夫的高明。（2分）②原句先否定后肯定，形成表意反差，出人意表。（1分）③原句与开头照应，形成反复回环之美。（1分）24学科网（北京）股份有限公司【审读题干】本题考查分析句子表达效果的能力。要找出二者的主要区别点，然后重点分析原句的好处。【解题思路】原句采用因果关系，用“只因为”，强调原因，突出中医大夫的高明。结合“不像是……是……”分析，前句采用否定形式，后句为肯定形式，前后形成反差，出人意料。结合开头内容“这位中医大夫不像是医生”分析，文末点明“因为他是高明的医生”，前后照应，形成反复回环之美。改句没有这样的效果。3.①“蔚蓝色”代指“天空”，以特征代本体，两者体现的是相关性，属于借代。（2分）②“无垠的蔚蓝色”所代指的“广阔纯净的天空”是喻体，与本体“开阔纯洁的心胸”具有相似性，属于比喻。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。要扣住借代的“相关性”和比喻的“相似性”进行分析。借代指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。比喻用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。【解题思路】这是一句形容人物高洁品质的话语，前面有“白云在怀”，此处又说“蔚蓝色”高悬心中，所以说“蔚蓝色”代指“天空”。“无垠的蔚蓝色”则是指人物的情怀。十八、阅读下面的文字，完成1-3题。世界上的万事万物都不是一成不变的，而是在发展变化。这种变动不居的特性正是谋事要“生于虑”的深刻背景。正所“人无远虑，必有近忧”。充满了先人智慧的这句谚语，告诫人们不要忘却了远景期待，而只盯着眼前的事物。孔子一再警醒世人，“虑之不远，其忧即至”。荀子说得也很通俗：“先事虑事，先患虑患。先事虑事谓之接，接则事犹成；先患虑患谓之预，预则祸不生。”虽然今天的时空环境同先贤们所处的时代大不相同，但是和“凡事预则立，不预则废”的道理并无二致。在瞬息万变的当今时代，要想掌握推动事物发展的主动权，就必须①。对于改革开放来讲，更是如此。它本身就是一项②的创新性探索，其间难免会遇到诸多不确定性因素，遭遇诸多意外情况。特别是当前我们所处的，“是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候”。在这种关键时刻，更应有超强的远见意识，能对未来的发展态势③，而不能“临时抱佛脚”，更不能寅吃卯粮。唯有怀以深谋远虑的洞察，才能在纷繁复杂的世事万物中站稳脚跟，求得先机。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）3.有人把文中画波浪线的句子改写成：“这句谚语充满了先人的智慧，告诫人们不要只盯着眼前的事物，而忘却了远景期待。”从表达上看，修改后的句子与原句相比，哪一个更好，为什么？（4分）1.①未雨绸缪（防患未然）②空前绝后（绝无仅有）③洞若观火（一望而知、了如指掌）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。24学科网（北京）股份有限公司【解题思路】①此处突出“要想掌握推动事物发展的主动权”，就必须提前做好一切准备，可用“未雨绸缪”或“防患未然”。②下文有“创新性探索”，所以此处要突出这一“创新性探索”的“从来没有过”的状况，可用“空前绝后”或“绝无仅有”。③此处突出对未来发展态势的2.比喻的作用是令文章更形象生动（1分）。①句中把我们现在的处境比作“船到中流”“人到半山”（1分）；②我们的处境是“愈进愈难、愈进愈险”，和“船到中流”“人到半山”是很相似（1分）；③我们“不进则退、非进不可”与“船到中流”“人到半山”时后退会遇到更大危险的处境一致（1分）。【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。“相似性”说明要指出本体和喻体在特点、状态等方面的共同点。【解题思路】句子的本体为我们当前的处境，喻体为船到中流、人到半山。二者的相似点为：我们的处境是“愈进愈难、愈进愈险”，和“船到中流”“人到半山”是一样的；而我们“不进则退、非进不可”和“船到中流”“人到半山”时后退会遇到更大危险的处境又是一致的。比喻的运用可用使抽象的说理更形象生动。3.修改后的句子更好。①“这句谚语”指代的是“人无远虑，必有近忧”这句话，故用“这句谚语”承接前文，与前文衔接更紧密。（2分）②结合前后文可知，此处强调不要只看现在，而要看得长远，故后两个分句应为“告诫人们不要只盯着眼前的事物，而忘却了远景期待”。因此，修改后的句子与前文联系紧密，表达也更准确。（2分）【审读题干】本题考查分析句子表达效果的能力。首先要表明观点；其次要注意二者的区别，结合前后文进行分析。【解题思路】前文说到“人无远虑，必有近忧”这句谚语，所以承接前文把“这句谚语”放在开头，把“充满了先人的智慧”作为谓语存在，根据“人无远虑，必有近忧”这句谚语可知，段落强调的是不要只看现在，而要看得长远，表转折关系的连词“而”强调的是转折之后的内容，所以后两个分句应为“告诫人们不要只盯着眼前的事物，而忘却了远景期待”。因此，修改后的句子与前文联系紧密，表达也更准确。十九、阅读下面的文字，完成1-3题。西方绘画的“再现”理念，强调艺术家对世界需认真观察并加以逼真模仿。早期的中国绘画同样要求画家必须身临其境地①自然，写实主义成为画家们孜孜以求的目标，客观描述的画法也获得②。到了北宋，中国山水画在达成客观再现自然的高峰之后，画家开始以注重表达内在旨趣为中心。明代，西方的写实画法随着传教士进入中国。当时中国不注重空间营造的绘画，被西方画家评价为“不像是活的”；而在中国主流画家眼里，西方绘画的笔法怪异而烦琐，只是一种奇技淫巧。然而，主流画坛之外的画家却对西洋画法有着浓厚的兴趣。他们受到西洋透视法的启发，从中发现描绘空间的新方式，并③宋画的写实传统，尝试着在创作中将两者结合起来。例如，明代园林绘画具有一种特殊风格，这种风格既非复古，亦非西化。它由两种画法融合而成：一是宋画的写实传统，一是西方的再现技法。1.请在文中横线处填入恰当的词语。（3分）2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）24学科网（北京）股份有限公司3.将文中画横线的部分重组为一个单句，可适当增删个别词语，但不得改变原意。（4分）1.①体悟（体会）②长足发展（巨大进步）③回归（回溯）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处是说画家必须走入自然中，体会，领悟自然，可用“体悟”或“体会”。②此处是说当达到了前文提及的目标后，画法有了很大的进步，可用“长足发展”或“巨大进步”。③下文中说“尝试着在创作中将两者结合起来”，所以此处要突出对“宋画的写实传统”的回归，可用“回归”或“回溯”。2.中国山水画达到客观再现自然的高峰，（2分）之后，画家开始注重表达内在旨趣。（2分）【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。要注意成分是否残缺或赘余。【解题思路】画线句子的语病有：一是中途易辙，前句的主语是“中国山水画”，表述没有完成，后句的主语变成“画家”；二是“注重表达内在旨趣”和“以表达内在旨趣为中心”句式杂糅，“表达内在旨趣这一中心”成分赘余。3.（示例一）明代园林绘画在融合宋画的写实传统和西方的再现技法的基础上，（2分）形成既非复古，亦非西化的特殊风格。（2分）（示例二）明代园林绘画既非复古，亦非西化的风格由宋画的写实传统和西方的再现技法融合而成。【审读题干】本题考查变换句式的能力。首先要确定句子主干，然后将其他内容作为主干的修饰语加入主干中即可。【解题思路】原句的中心是：明代园林绘画形成了特殊风格。由两种画法融合而成：一是宋画的写实传统，一是西方的再现技法。然后将剩余的句子成分作为定语或状语穿插进中心句中。“既非复古，亦非西化”形容的是风格，将其作为宾语的定语；“由两种画法融合而成：一是宋画的写实传统，一是西方的再现技法”交代的是原因，将其作为谓语的状语。也可以将“风格”作为主语，依据上文分析变换句式即可。二十、阅读下面的文字，完成1-3题。著名作家汪曾祺曾说：“北京城像一块大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。”胡同是城市的脉络，是生活的场所，是家的方向，更是京味文化的精髓。①___________的北京人熟悉家门口的胡同，对它的过往和趣事②_________，饱含着深厚的胡同情结。除交通外，胡同还承担着其他功能。元朝定都北京，建立了以四合院为主的居住模式，四合院的连排相依，自然形成了胡同。不仅它为四合院的居民提供良好的采光和通风，还为街坊的划分出现了界限依据。北京的胡同有着不同的故事。在东单船板胡同一带原本有水路和通惠河相连。运粮船一部分继续航行到积水潭，另一部分在船板胡同卸货售卖，长而久之形成东西走向的繁华街市，由于北京人将江南产的糯米称为“江米”，爱屋及乌，这条街也称之为“江米街”。胡同和名人是③___________，相辅相成的。位于东城区的史家胡同，号称史上“最牛胡同”之一。很多机构曾在此办公，很多名人在此居住，史家胡同有了“一条胡同，半个中国”之称。24学科网（北京）股份有限公司胡同是有形的，它规划了北京居民的生活单元；胡同是无形的，它是北京人心中的文化符号。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）3.3.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）3.解析：从构成看，要指出本体和喻体，要指出形成排比的具体内容。从效果看，要结合文段意思，分析胡同的特点以及胡同存在的意义。答案：作者把胡同比喻成城市的脉络，生动形象地描绘出胡同遍布城市各处的形态；使用了“是……是……是……更是……”的排比句式，既拓展了句子的内容，又强调指出了胡同的意义和价值。1.①土生土长②如数家珍（了如指掌）③形影不离（如影随形）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①只有在当地生长，才能熟悉“家门口的胡同”，可用“土生土长”。②正因为“熟悉家门口的胡同”，所以才会对“它的过往和趣事”也非常熟悉，可用“如数家珍”或“了如指掌”。③下文有“相辅相成”，此处即突出二者之间是分不开的关系，可用“形影不离”或“如影随形”。2.它不仅为四合院的居民提供良好的采光和通风环境，（2分）还为街坊的划分提供了界限依据。（2分）【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。要注意关联词。【解题思路】画线句子的语病有：一是语序不当，“它”应在“不仅”的前面；二是成分残缺，“通风”后面缺少与“提供”呼应的宾语中心语；三是不合逻辑，“出现……依据”应改为“提供……依据”。3.作者把胡同比喻成城市的脉络，生动形象地描绘出胡同遍布城市各处的形态；（2分）使用了“是……是……是……更是……”的排比句式，既拓展了句子的内容，又强调指出了胡同的意义和价值。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。“结合材料”说明要联系语境进行分析；“分析其表达效果”说明除联系文本外，还要扣住修辞本身的特点。【解题思路】比喻主要体现在“是”上，四个喻体生动形象地写出了胡同的特点。排比也主要体现在四个“是”上，四个分句的内容也突出了胡同的特点。另外，还要注意排比本身的作用，即句式整齐，富有气势。二一、阅读下面的文字，完成1-3题。杜甫草堂我去看过，也是建得很漂亮的一处建筑。可以肯定的是，这不是杜甫住的被大风一吹就会掀去茅草顶的草堂了。那么问题来了，如同鸟巢伴随着鸟儿，茅草房伴随着我们这个民族数千年了，在中国的大地上，不知建造过多少这样的房子，为什么穷困潦倒的杜甫住过的草堂，今天还有人仿造、还有人来纪念呢？答案是①__________的，杜甫是一个大诗人，他在草堂里居住过，在24学科网（北京）股份有限公司②________的岁月中，他写下的诗文，他诗文中所透视出的文人情怀，不仅仅是自己住的茅屋被秋风掀翻时的③__________，在这种悲惨的境地中，他由自己联想到的是天下同命运的寒士和老百姓，同时深切关怀的，是人民的命运。人民大众只要被他的文人情怀所感动，就会建起草堂来缅怀他，纪念他，历经千百年而不变。从这个意义上来说，半山上的草堂，才会凸显出它的意义。1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）2.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）3.文中画横线的句子使用了类比的表现手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）1.①显而易见（不言而喻）②颠沛流离（漂泊不定）③自怨自叹（暗自叹息）（每个1分）【审读题干】本题考查正确使用词语的能力。填入恰当的成语要根据前后语境。【解题思路】①此处要突出答案非常明显，不用说就可以，可用“显而易见”或“不言而喻”。②此处突出杜甫曾经的生活状态，他一生都在漂泊，可用“颠沛流离”或“漂泊不定”。③此处要突出是杜甫在面对“茅屋被秋风掀翻时”的做法，由《茅屋为秋风所破歌》中的诗句可知，其中有对命运的感叹与感伤，所以可用“自怨自叹”或“暗自叹息”。2.人民大众由于被他的文人情怀感动，（2分）才会建起草堂来纪念他，缅怀他，（2分）历经千百年而不变。【审读题干】本题考查辨析并修改病句的能力。要注意关联词和并列短语。【解题思路】画线句子的语病有：一是“只要……就会……”不合逻辑，改为“由于……才会”；二是“缅怀他，纪念他”语序不当，照应“建起草堂”，应该先“纪念”，进而“缅怀”。3.①从整体上来说，把“茅草房伴随着我们这个民族”类比成“鸟巢伴随着鸟儿”，体现了茅草房带给我们中华民族的温暖和美好。（2分）②从局部上来说，把“茅草房”类比作“鸟巢”，把“我们这个民族”类比作“鸟儿”，写出了我们这个民族和茅草房之间亲密而又持久的关系。（2分）【审读题干】本题考查正确使用常见的修辞手法和分析句子表达效果的能力。类比是基于两种不同事物或道理间的类似，借助喻体的特征，通过联想来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法。其作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征，更浅显形象地加深本体事物理解，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。【解题思路】“鸟巢伴随着鸟儿”“茅草房伴随着我们这个民族”有相似性，又属于同类事物（均为大自然及其物种），属于类比手法，体现了茅草房带给我们中华民族的温暖和美好，这个属于宏观整体角度。让“茅草房”和“鸟巢”，“我们这个民族”和“鸟儿”产生联系，化难为易，变陌生为熟悉，生动形象地写出了我们这个民族和茅草房之间的关系。24学科网（北京）股份有限公司