2024年高考语文一轮总复习第4部分语言文字运用任务2考点突破考点8语言得体课件

第四部分　语言文字运用任务二　考点突破考点八　语言得体 语言得体，既是中华民族重要的文明礼仪传统，也是重要的语言修养，自然也是高考考查的重点之一。对语言表达得体的考查，能反映出面对真实的语言情境时，建构和运用语言的关键能力和必备素养，包括思维的灵活性、全面性，审美的品位和对文化的传承和理解。面对此类试题，我们要掌握语言得体的基本要求，把握语言情景，做好这种题型的备考工作。 词有谦敬分，语有色彩辨——语言得体 技法1看准对象，掌握分寸01 同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。即所谓“对什么人说什么话”。要从说话对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。 【边练边悟】1．下面是年轻的营业员和一位年老的顾客在商场中的一段对话，请根据具体语境补写其中空缺部分。要求：符合说话对象特点，简明得体。营业员：①___________，用点什么？顾客：买块檀香皂。营业员：您来得太巧啦，②__________。顾客：多少钱一块？营业员：③______________，照旧五元。您老来了刚进的货还是老价钱 2．从语言得体需要“看准对象，掌握分寸”的角度分析下面几个语句是否得体，并简要说明理由。(1)潘、何二姓结婚，潘为男家，何为女家。有人贺以对联云：有水有田方有米，添人添口便添丁。(2)一则“遗失启事”的主要内容：昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾到者高抬贵手交还，万分感激。 (3)学校教导处通知说：学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。(4)某人祝福父亲过生日时献上一副对联：岭上梅花初绽，堂前萱草长荣。(5)李华与张红闹别扭，摒弃前嫌时，李华说：“让我们握手言和，结为秦晋之好吧。”(6)小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。” 答案：(1)得体。以拆字法撰写对联，上联将“潘”拆成“水、田、米”，下联将“何”拆成“人、口、丁”，用于婚礼贺联是合适的。(2)不得体。“高抬贵手”多用于请求对方饶恕或通融，用在本句中不当，应删掉。(3)不得体。“莅临”用于欢迎上级到访，用错对象。(4)不得体。“萱草”为母亲花，“萱草长荣”应该用于母亲寿辰，用在此处不得体。(5)不得体。“秦晋之好”泛指两家联姻，用在此处不得体。(6)不得体。“光临”“惠顾”为店员接待用语，用在此处不得体。 技法2适应场合，巧妙用语02 场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合，用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。具体如下：(1)在欢庆的场合，说的话就应当有助于烘托欢快气氛，多讲些吉利话，切记不能说丧气话。(2)在悲伤的场合，用语要严肃、低沉而简略。 (3)在庄重的场合，用语要庄重、规范，不要用聊家常的口吻和语气。(4)在工作场合，用语要准确扼要，尽量使用某些行话和术语。(5)日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，多用口语。例如在公园里，说话应该随意一些，话题可以分散。(6)与亲人谈话，不该用外交辞令，故弄玄虚。(7)娱乐场合，用语要风趣、生动。 (8)外交场合，用语要不卑不亢。(9)在多人场合，说话要顾及他人，不可高声喧哗。(10)同是批评一个人，在私下场合，可直截了当；在公开场合，语气要委婉。 【边练边悟】3．下列各项中，标语与张贴的场所搭配最协调的一组是()A．①失败乃成功之母。(考场)②谢绝参观。(澡堂)B．①经济搞上去，人口降下来。(殡仪馆)②宾至如归。(医院)C．①严禁烟火。(加油站)②与人作对。(婚姻介绍所)D．①多拉快跑，争分夺秒。(十字路口)②事故多发点。(公路弯道) C解析：A项，①在考场提到“失败”，不合适。②澡堂本来就不是让人参观的，况且也没有人会到澡堂参观。B项，①殡仪馆不应该提人口问题。②没有人喜欢到医院做客。D项，①没有注意交通安全问题。②有歧义，是点明这个地方发生事故多还是希望在这个地方多发生事故，不明确。 4．从语言得体需要“适应场合”的角度分析下面几个语句是否得体，并简要说明理由。(1)会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”(2)有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！” (3)学校公告栏有某学生写的寻物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中物理题典》，如有拾到者，请迅速还我。”(4)张先生来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务，营业厅工作人员对他说：“你想干什么？” 答案：(1)不得体。“否则后果自负”没有注意说话的场合，过于生硬，要删除。(2)不得体。“积点德吧！”没有注意场合和身份，过于生硬，要删除。(3)不得体。“请迅速还我”语气过于强硬，没有注意“寻物启事”的具体场合限定。(4)不得体。不符合说话者的身份及所处的场合。可改为：“我能帮助您吗，先生？” 技法3注意遣词，谦敬得当03 有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于对方；“令郎”属敬辞，只能用于对方而不可用于己方。 【边练边悟】5．下列各句中，表达得体的一项是()A．婚礼喜宴上，有位嘉宾祝福：“恭祝一双璧人百年好合，永结同心！”B．接到朋友邀约，小王当即表示：“多谢厚爱，明日定当去舍下拜访。”C．吴彬与好友久别重逢，欣喜地说：“久仰久仰，我们终于再次聚首！”D．班长在班上发言：“我殷切期望大家勤奋学习，别把时间浪费在网游上。” A解析：B项，“舍下”是谦辞。C项，“久仰”是客套话，多用于初次见面。D项，“殷切期望”用于上对下、长对幼，不能用于同学之间。 6．某中学将于2023年5月20日举行2023届毕业生成人礼仪式。以下是××班班委会代表班级全体同学向全体家长发出的邀请信。其中有五处词语运用不得体，请指出并修改。 尊敬的各位家长：我校将于2023年5月20日早8时在普育广场举行2023届毕业生成人礼仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严的时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。成人之际更要感谢父母的养育之恩，届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之中抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏。××班班委会2023年5月13日 词语运用不得体的五处：(1)____________改为________________。(2)__________改为________________。(3)________改为________。(4)________________改为________。(5)____________改为____________。“家父家母”“家长”或“您”“实属是”“实属”或“是”“惠赠”“敬赠”“抽出时间拨冗”“拨冗”“敬谢不敏”“深表感激” 技法4把握语体，用语准确04 不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际的需要。比如文言词语典雅庄重，适合书面语体，多在公文中使用；方言和俚语简明通俗，适合在口语或书面语的文艺语体中使用。 如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语，就会影响语言表达的准确性。例如，电影《林则徐》中的林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说道：“如有违令者，‘船货交公，人即正法’。”有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”这一段，林则徐说的是法令，所以用庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，两种说法和各自的语体都很协调。 【边练边悟】7．从语言得体需要“把握语体”的角度分析下面几个语句是否得体，并简要说明理由。(1)某杂志社在征文启事中写道：凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《摇篮》就任你挑上一本了。(2)广播稿：地震发生后，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计已逾百万元。(3)“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。 答案：(1)不得体。口语与书面语混杂。可改为：凡参加此次征文活动者，可任选我社新出版的诗集《摇篮》一本。(2)不得体。广播稿要求语言口语化，句中的文言语句、括号不合要求。(3)不得体。“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。 技法5面陈转述，恰当运用05 当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清楚即可，这种表达方式相对简单一些。请人转述，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了，这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各个因素，综合运用以上各种技法恰当表述。 【边练边悟】8．阅读下面的文字，并在横线上分别填写小文和刘先生儿子说的话。要求：语意明确，语言得体，每人说的话不超过60个字。树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校做一次写作讲座，为此，文学社让小文带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在家，开门的是他儿子。于是小文对他说：“(1)____________________________________________________________________________________________________________”刘先生回家后，他的儿子拿出请柬，向父亲转述了小文的来意：“(2)___________________________________________________________________________________________________________________”您好，我是树人中学文学社的小文，想请刘老师去给我们文学社做一次写作讲座，这是请柬，请您转交给他，好吗？谢谢。爸爸，今天树人中学文学社的小文来过了，想请您去给文学社做一次写作讲座，这是文学社给您的请柬。 技法6关注引用，明确语意06 在语句中引用相关诗句等，要注重理解引用的语句的意思，把握后人对这些内容的共识，然后根据语境判断引用是否合适。 【边练边悟】9．下列各句中，所引诗句最符合语境的一项是()A．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春天是最富有生命力的季节，诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。B．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”面对皇帝的退缩，士大夫的排挤和世人的辱骂，心灰意冷的王安石选择了隐居。C．“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”梅葆玖是梅兰芳的第九子，他不仅继承了“梅派”的精湛技艺，而且形成了新风格。D．“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！”中秋佳节，夫子庙游人如织，怎奈天公不作美，突降的大雨让游客们扫兴而归。 C解析：A项，所引名句出自岑参《白雪歌送武判官归京》，此处“梨花”是指雪花，故应指冬天。不符合语境。B项，所引名句出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。“玉壶冰心”比喻品行纯洁高尚，后用以比喻为官清廉端正。不符合语境。C项，所引名句出自李商隐《韩冬郎即席为诗相送因成二绝》，诗意为雏凤的鸣声比老凤的鸣声来得更清亮。现往往用来表达“青出于蓝而胜于蓝”。符合语境。D项，所引名句出自汤显祖《牡丹亭》之【皂罗袍】杜丽娘唱词，赞叹春色美好，但又想到自己的一腔春愁无处排遣，良辰美景犹在，但赏心乐事却不知在谁家谁院。不符合语境。