2023高考语文二轮专题复习与测试第二部分专题四精准突破五主观问答题课件

专题四文言文阅读 专题四文言文阅读精准突破五　主观问答题考查角度答题对策事件概括与分析(1)准确表述事件，不可过于抽象。所谓“事”，要包含时间、地点、人物、原因、经过、结果等要素。传主的事迹通常采用“任职地点＋行为、方法＋结果”的表述形式(2)很多时候必须将文中的关键词语“转译”为现代词语，要特别注意“转译”的准确性，因为这种题型实际上考查的是对文中关键词语的准确理解 专题四文言文阅读续上表人物特点概括与分析(1)题干对概括多有限制，如概括“为人处世”“为学”的特点，概括“精神特质”等，故先要明确题干要求(2)表明“特点”的词语有的隐藏在字里行间，需要细抠文字提取；有的隐藏在人物事迹中，需要对具体言行加以提炼，选择较贴切的词语，如严谨博学、待民宽厚、善于谋略等来概括(3)“特点”丰富，多点概括，宁多勿缺 专题四文言文阅读续上表事理原因概括与分析(1)厘清答题角度。应结合上下文语境进行分析，原因很可能有多个，显隐、主次、直接间接；有时需要分析文章的思路、结构及手法等方面(2)在文中寻找原因时，对于要点较集中的说理性文字，要分清层次，提取关键词语，将其转换为答案(3)要对原文进行提炼，不能简单摘录。在形成初步答案后，可以用因果法验证观点态度概括与分析记叙文阅读，需要分析对人物的描写、人物的主次关系、事件的过程与结果；议论文阅读，需要分析关键词语和句子，厘清论点与论据的关系，并联系时代背景 专题四文言文阅读主观题答题“3步骤” 专题四文言文阅读[2020·新高考卷Ⅰ(山东卷)]阅读文言文，完成后面的问题。左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。……容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥总毅。(节选自《明史·左光斗传》) 专题四文言文阅读孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解题思路：步　骤技法演示第一步：审设问，明方向审清题干，题干一共两问，看准题目要求，知道问什么，明确答什么(及答题方向) 专题四文言文阅读续上表第二步：读文本，定范围第一问：首先要在文中找到“容城孙奇逢者……诸生争应之”这部分内容，理解其意思，筛选出他们这样做的原因，并进行概括。“容城孙奇逢者，节侠士也”，意思是“容城孙奇逢，是一个有气节的侠士”；“与定兴鹿正以光斗有德于畿辅”，意思是“与定兴鹿正因左光斗对京都附近地区有恩德”，可以根据这一内容进行概括。第二问：首先要在文中找到“得金数千……年五十一”这部分内容，理解其意思，并进行概括。“而光斗与涟已同日为狱卒所毙”，意思是“而左光斗与杨涟已同日被狱卒杀害”，可以根据这一内容进行概括 专题四文言文阅读第一问：左光斗对京城附近地区有恩德。第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。续上表第三步：用技巧，组答案列出上一步找到的信息点，据此归纳上一步获取的文中的关键词句，综合分析，用自己的语言规范作答 专题四文言文阅读【参考译文】左光斗，字遗直，桐城人。明万历三十五年考中进士，任中书舍人。……容城孙奇逢，是个有气节的侠士，与定兴鹿正因左光斗对京都附近地区有恩德，倡议集资，诸生争相响应。得数千金，打算替他交纳，以缓解他的官司，而左光斗与杨涟已同日被狱卒害死，当时是天启五年七月二十六日，左光斗当时五十一岁。左光斗死后，赃款还没有还完。魏忠贤令抚按严加追缴，捆缚他的族中兄弟子侄辈十四人。长兄左光霁因连累而死，母亲因哭儿子而死。都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。魏忠贤被杀后，赠左光斗右都御史，录用他的一个儿子。之后，再追赠太子少保。福王时，追谥忠毅。 专题四文言文阅读 专题四文言文阅读辞日，得召见，涕泣言曰：“臣今远离阙庭，永无再见之期，愿陈一言。”太后命之坐，问之，顼曰：“合水土为泥，有争乎？”太后曰：“无之。”又曰：“分半为佛，半为天尊，有争乎？”曰：“有争矣。”顼顿首曰：“宗室、外戚各当其分，则天下安。今太子已立而外戚犹为王，此陛下驱之使他日必争，两不得安也。”太后曰：“朕亦知之。然业已如是，不可何如！” 专题四文言文阅读腊月，辛巳，立故太孙重润为邵王，其弟重茂为北海王。太后问鸾台侍郎陆元方以外事，对曰：“臣备位宰相，有大事不敢不以闻；人间细事，不足烦圣听。”由是忤旨。庚寅，罢为司礼卿。元方为人清谨，再为宰相，太后每有迁除，多访之，元方密封以进，未尝漏露。 专题四文言文阅读[注]①褰裳：撩起衣裳，此处指帝王让位。 专题四文言文阅读1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．陛下年德既尊/宝位将倦/机务繁重/浩荡心神/何不禅位/东宫自怡圣体/自昔理天下者/不见二姓而俱王也B．陛下年德既尊宝位/将倦/机务繁重/浩荡心神/何不禅位东宫/自怡圣体/自昔理天下者/不见二姓而俱王也C．陛下年德既尊/宝位将倦/机务繁重/浩荡心神/何不禅位东宫/自怡圣体/自昔理天下者/不见二姓而俱王也D．陛下年德既尊宝位/将倦/机务繁重/浩荡心神/何不禅位/东宫自怡圣体/自昔理天下者/不见二姓而俱王也 专题四文言文阅读解析：“年德既尊”指年事与德望都已经非常高了，句意完整，后面要断开，排除B、D两项；“东宫”指太子，作“何不禅位”的宾语，后面要断开，排除A项。答案：C 专题四文言文阅读2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．戊寅，中国古代干支，可以纪年、纪月、纪日。文中“戊寅”指纪日。B．复辟，通常解释为“恢复君主之位”，文中即是此意。C．春秋，通常指中国东周前半期历史阶段，史称“春秋时期”。文中“春秋”指年龄。D．《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，主要以时间为纲，事件为目。解析：B项，“文中即是此意”错误，根据语境“帝舜褰裳，周公复辟”可知，那时并没有君主之称，“复辟”应理解为“再次退回辅政位置”。答案：B 专题四文言文阅读3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A．武则天，是中国历史上唯一的女皇帝；但节选却以“太后”称之，说明《资治通鉴》是站在传统立场，并不认同武则天的武周皇帝的名分。B．吉顼曾是武则天的心腹，后来被贬为安固县尉，其根本原因是极力拥护李氏而受到武氏诸王的嫉害。C．陆元方第二次任宰相，凡有升迁任免之事，总会把自己的意见密封上奏，从不向他人透露，突出了他“为人清谨”的性格特点。D．《唐纪》记事，叙议并重，既写出了武则天打击反对派的雷霆手腕，也充分肯定了她作为帝王尊崇李唐元老、善于纳谏的一面。解析：从节选内容来看，《资治通鉴·唐纪》是记事，是以叙述为主的，故D项中的“叙议并重”表述有误。答案：D 专题四文言文阅读4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)诸武怨其附太子，共发其弟冒官事，由是坐贬。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________(2)臣备位宰相，有大事不敢不以闻；人间细事，不足烦圣听。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)武家诸人怨恨他拥护太子，一同检举他弟弟假冒而得官的事，他因此受牵连而被贬官。(2)臣充数担任宰相，有大的事情不敢不报告；民间小事，不足烦扰圣上知晓。 专题四文言文阅读5．吉顼被贬，辞行前被武则天召见，表达了怎样的忧虑？请简要概括。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案：太子和外戚将来一定要争斗的，双方无法和睦相处。 专题四文言文阅读【参考译文】正月二十八日，内史武三思被罢免为特进、太子少保。天官侍郎、同平章事吉顼被贬为安固县尉。太后因吉顼有才干谋略，所以以他为亲信。吉顼在太后面前与武懿宗争平定赵州的功劳。吉顼身材魁梧能言善辩，武懿宗矮小驼背，顼怒视懿宗，声色俱厉。太后因此不满，说：“吉顼在朕面前，尚且小看我武家诸人，将来还可依赖吗？”一天，吉顼奏事，正援引古今事例，太后生气地说：“你所说的，朕已听腻了，不必多说！当年太宗有匹马叫师子骢，肥大骏逸无人能调教控制它。朕做宫女在太宗身旁侍奉，对太宗说：‘我能制服它，然而需要三件东西，一是铁鞭，二是铁棍，三是匕首。用铁鞭打它不服，使用铁 专题四文言文阅读棍敲击它的头，再不服，便用匕首割断它的咽喉。’太宗盛赞我的主意。今天你难道值得玷污朕的匕首吗？”吉顼恐惧得汗都流了出来，跪伏乞求饶命，太后才息怒。武家诸人怨恨他拥护太子，一同检举他弟弟假冒而得官的事，他因此受牵连而被贬官。辞行那天，得到召见，他悲伤地哭着说：“臣今日远离朝廷，永远无再见的日子了，请容我再说一句话。”太后让他坐下，询问他，吉顼说：“水和土合成了泥，有争执吗？”太后说：“没有。”又说：“分一半做成佛像，一半做成天尊像，有争执吗？”太后说：“这就有争执了。”吉顼叩头说：“宗室、外戚各合其名分，则天下安宁。现已立太子，而外戚仍封为王，这是陛下促使他们将来一定要争斗的，双方都无法和睦相处。”太后说：“朕也知道。然而事情已经是这样了，无可奈何！” 专题四文言文阅读腊月初一，(朝廷)立原皇太孙李重润为邵王，立他的弟弟李重茂为北海王。太后问鸾台侍郎陆元方朝外的事，回答说：“臣充数担任宰相，有大的事情不敢不报告；民间小事，不足烦扰圣上知晓。”因此违背太后旨意。初十，(陆元方)被免职，改任司礼卿。陆元方为人清廉严谨，二次任宰相，太后每有升迁任命官员，多询问他，元方用密封奏书进呈，从不泄露。二十六日，武邑人苏安恒上疏说道：“陛下恭敬地遵奉先帝遗命，并且接受太子的辞让，既敬天意，又顺民心，至今已长达二十年了。难道没有听说过帝舜禅让帝位，以及周公将政权归还于成王的事情吗？帝舜和大禹二人之间，只是同宗亲属的关系；周公旦和周成王二人之间，也仅仅是叔侄关系。 专题四文言文阅读同宗亲属之间哪里可以与亲生儿子对母亲的敬爱相比，叔父对于侄子又怎么比得上母亲对亲儿子的恩情？当今太子最崇尚孝亲敬上之道，已经年过三十了，倘若让他登临帝位，执掌政事，与陛下亲身治国又会有什么区别呢！陛下的年事与德望都已经非常高了，即将厌倦身居帝位，而要处理的政务又十分繁重，会耗费巨大的精力，陛下为什么不将皇位让给太子，而自我求得身心的安逸愉悦呢！自古以来治理天下，还不曾看到过有两个姓氏同时受封王爵的事。而现在梁、定、河内、建昌诸王，仰承陛下的荫庇，都被加封为王爵；臣认为在陛下百年之后，事情会非常难办的，我请求陛下把他们罢黜，降为公侯，委任他们担任清闲的职务。我还听说陛下有二十多个孙子，至今仍然没有取得任何封爵，这可不是长久之计；臣请求陛下分土裂地，把他们 专题四文言文阅读授封为王，为他们挑选师傅，用孝亲敬上之道教育他们，使他们辅佐大周皇室，成为国家的屏障，这才是完美的。”奏疏呈上，太后召见了他，并赏赐膳食，安慰嘉勉之后送他离去。