2023高考语文二轮专题复习与测试第一部分专题一精准突破二理知识清题型答准论证分析题课件

专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读精准突破二　理知识，清题型，答准论证分析题所谓分析论证，是指围绕论点分析文本逻辑论证的过程，即分析作者运用论据证明论点的逻辑过程和方式。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读一、选择题答题步骤 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读二、三类简答题解题技法(一)论证思路类1．常见设问设问1请简要梳理材料一的行文脉络。设问2本则材料思路清晰，请简要梳理。2．解题技法(1)应注意论点的提出方式及作用。①标题显示论点。作用可概括为“论点旗帜鲜明，让读者一目了然”。②开头第一句提出论点。作用可概括为“论点的提出开门见山，简洁明快”。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读③由某个故事或针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析，然后提出论点。作用可概括为“论点具有很强的现实针对性，激发读者的阅读兴趣”。④简明地阐释后提出论点。作用可概括为“论点的提出有理有据，自然流畅”。⑤就所涉及的现象或问题发问，进而引出中心论点。作用可概括为“论点的提出更加有力，引发读者的思考”。⑥结尾总结出论点。作用可概括为“卒章显志，顺理成章，让人信服”。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读(2)应把握论证结构(思路)。①整体文本结构(思路)安排。论述类文本一般由引论(提出问题或论点)、本论(分析问题)、结论(解决问题)三部分组成。但它又是富有变化的：有的只有引论、本论，无“结论”；有的只是在开头提出论题，在结尾点明论点；有的文章是驳论文，采用破立结合的结构方法。从整个文本结构上来看，主要有总分总式、总分式和分总式。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读②“本论”的结构(思路)安排。“总分”结构中的“分”即议论文的本论部分，这是论述类文本论证分析部分，其内部层次有：并列式各分论点从不同的侧面、不同的角度阐明中心论点，各论点、各段落是平行的；有时，提示分论点的语言形式也大致相同对照式围绕中心论点，从正反两个角度或相对的两个方面作分析层递式各层次之间是层层深入、步步推进的过程综合式综合运用几种结构方式，如先并列，再层递；先对照，再层递等特殊式针对驳论文的破立式，有的先破后立，有的先立后破，有的边破边立 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读阅读论述类文本时，要确定“论”的具体内容，把握每个分论点的具体内容以及分论点之间的关系等，从篇章结构(脉络层次)出发，把握文本在结构上的特点。(3)应掌握行文脉络分析“3步骤”。第一步：分析文本每段的内容。根据段落的内容，特别是段落的首括句、尾括句、概念句、观点句等，确定每一个自然段的意思。第二步：根据段落划分层次。根据每个自然段的意思，按照论述的内容或角度划分文本的层次。第三步：添加次序词拟写答案。根据层次划分和对层次意思的概括，添加“首先”“其次”“再次”“然后”“接着”“进而”“最后”等次序词语以及上下段落的连接语句，拟写答案。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读[特别提醒]若是对某一段的脉络层次的梳理，就要注意合理给本段分层，然后理清段内层次的关系和逻辑。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读(二)论证方法类1．常见设问本文或某则材料使用了哪些论证手法(方法)？请简要说明。2．解题技法论证是用严密的分析说理来证明论点的过程和方法。常见的论证方法有：论证方法特　点作　用举例论证列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点使说理有事实依据，增强文章的说服力、权威性对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点达到否定错误论点，树立正确论点的目的 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读续上表比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点化抽象为具体，化陌生为熟识，化深奥为浅显类比论证是从已知的事物中推出同类事物的方法，即从特殊到特殊的论证方法通过相同属性的类比，推出令人信服的结论，从而有力地证明论点因果论证通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点因果论证可以以因证果(或以果证因)，还可以因果互证使文章逻辑性强，思辨性强，无可辩驳 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读续上表引用论证引用经典著作中的精辟见解、古今中外的名言以及被人们公认的科学原理、公式、定理等，通过讲道理的方式来论证论点使论证显得有高度，有深度，也有可信度归谬法为了反驳一个错误的论题，先假设这个论题是正确的，由此导出更荒谬的结论，从而证明原先的论题是错误的这种论证方法常和泼辣、犀利的语言相配合，产生辛辣、有力而富有幽默感的表达效果 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读(三)论证特点类(综合题型)1．常见设问设问1本文或某则材料在论证上有哪些特点？请简要说明。设问2材料一和材料二在论证上有哪些共同点？请简要说明。2．解题技法此类题目就从整体和深度上考查了综合性思维能力。一般来说，综合分析文本论证的特点要从“六角度”入手。角度一：综合分析文本整体论证方式的特点。分析文本是立论，是驳论，还是立论与驳论相结合(“先破后立”的情况多见)，并简明概述文本是怎样立论、怎样驳论或怎样立论与驳论相结合的。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读角度二：综合分析论证结构的特点。论证的结构或思路通常指上文“题型一　论证思路类”所讲的内容。分析文本论证结构的特点，首先概述文本采用了怎样的论证结构，然后具体说明文本是如何安排这种结构的。角度三：综合分析论点提出的特点。①根据论点的位置分析论点特点。首先明确指出论点所处位置，其次概括不同位置提出论点的作用(见前面“题型一”的分析)。②根据立论的视角分析论点特点。分析论点的特点，要关注论点提出的角度，看论点是否和一般的观点不同，如论点独有特点，则可看作是论点新颖或观点独到。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读角度四：综合分析论据的特点。一要看论据是否典型、是否新颖。论据能有力地论证论点，可概括为“论据典型，说服力强”；论据非常见常用，且有典型性，可概括为“论据新颖”。二要看论据的类型，事实论据和理论论据要分清。角度五：综合分析论证方法使用的特点。根据文本内容，简明指出文本使用了何种论证方法(单一运用论证方法或综合运用多种论证方法)，论证了怎样的论点，达到了怎样的论证效果。角度六：综合分析论述语言的特点。论述类文本的语言一般有准确严密、概括简洁、鲜明生动等方面的特点，可根据文本论述语言的风格特点简要概括并举例说明。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读附：1．语言风格可以用如下词语概括表述：高屋建瓴(有理论高度，理论性强)、气势凌厉、逻辑缜密、娓娓道来、简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。2．具体特点(1)语言准确：①概念使用准确；②词语的运用准确，感情色彩恰当，定语、状语等修饰成分恰当。(2)语言严密：①判断和推理严密，逻辑性强；②句式上多运用修饰成分多的长句，表达周密；③结构严密，衔接过渡自然条理。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读(3)语言鲜明：①表述明确，不可模棱两可，尤其是论点的表述；②态度明确，爱憎分明，不可含糊不清。(4)语言简练、概括：叙述事实时，不需要铺排渲染，因为议论文重在说理，以理服人，不宜细致地述说细节，否则喧宾夺主。(5)语言形象生动：①适当运用修辞手法；②注意语气变换，灵活运用各种句式(设问、反问、祈使、肯否定陈述、双重否定等)。上面的“六角度”总体归纳了综合分析文本论证特点的思考切入点，具体答题时要根据文本的特点灵活选择分析角度进行恰当思考。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成后面的题目。材料一习近平总书记强调：“要遵循中医药发展规律，传承精华，守正创新，加快推进中医药现代化、产业化……为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。”中医药界必须深入学习贯彻这一重要论述。传承精华，前提是认识和把握中医药的精华。中医药的精华，概括地说，主要包括大医精诚和医者仁心的中医药文化、天人合一和内因为本的中医药理论、辨证施治和未病先治的中医药学术、亲尝百草和舍己为人的中医药品德、博采众长和兼容并蓄的中医药风格等。望闻问切、辨证施治、内因治本、外因治标等，也是中医药的精华。对于这些精华，需要领会其精神，继承其学术。传承精华不仅包括对古方的搜集、整理和应用，而且需要对古方的科 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读学内涵和思维理念进行研究、消化、吸收，并转化为新的技术成果，既做到古为今用，又做到化古为今。像屠呦呦研究员那样，从古方中受到启发、找到灵感，用现代科技手段从青蒿中提取出青蒿素。这样的传承既源于古籍古方，又超越古籍古方，具有旺盛的生机活力。中医药的守正，意味着坚守中医药的辩证思维和内因学说，坚守中医药天然固本、扶正和未病先治等理念，坚守中医药的理论、学术、特色。守正不是守成，而是与创新相结合，以守正促创新、以创新固守正。中医药的创新，意味着坚持与时俱进，紧跟时代步伐和民众需求，既对秘方、验方加以更新创造，又运用现代科技手段创新中医药、完善中医药、振兴中医药。没有传承，创新就会失去根基；没有创新，传承就会失去活力。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读加快推进中医药现代化，需要运用现代科技成果，完善中医药理论，提升中医药学术水平，增加中医药服务供给，满足人民日益增长的中医药需求。加快推进中医药产业化，需要实现集约化、规模化、规范化生产，扩大中医药市场，拓展中医药服务领域，提升中医药技术和服务水平，发挥中医药的独特作用。推动中医药走向世界，需要实现中医药国际化，将中医药发展成与西医药并列的现代主流医学。中医药界要统一认识、坚定信心，摒弃中医药现代化就是中医西化的陈旧观念，树立中医药需要现代化也能够现代化的创新思维。中医药要运用现代科学技术，努力实现现代化。坚守中医药的理论和思维，坚守中医药的天然本质和以人为本的特征，现代化的中医药就不会成为西医药。屠呦呦研究员采用现代科技手段，从青蒿中提取青蒿素，大大提高了药物疗效，但其基本理念依然属于中医药的范畴。这为加快推进中医药现代化提供了新思维，闯出了一条新路子。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读中医药拥有独特优势，可治愈一些西医治不了、治不好的疑难病症。只要保持特色、发挥优势、坚定自信、扬长避短，实现与现代科学技术的融合，就能在防治疑难杂病和未病先治等方面，获得各国人民的信任与尊重。中医药界要大力传播中医药文化、品德、思维和理念，为各国人民提供具有中国特色的医疗卫生和健康服务，为人类健康作出新的贡献。(摘编自高强《促进中医药传承创新发展》)材料二“坚持中西医并重，传承发展中医药事业。”这是党的十九大报告的明确要求。中国工程院院士、中国中医科学院院长黄璐琦委员说，坚持中西医并重，才能保障中医、西医享有同等的发展权利，护航中医药事业健康发展。目前， 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读中西医在实践中并没有被摆到平等地位。黄璐琦委员认为，问题出在政策不配套上，现行医师管理、药品管理制度“以西律中”，中医西化、中药西管，不适应中医药特点和发展需要。坚持中西医并重，任重道远。黄璐琦委员建议，加强中医药事业发展顶层设计，构建独立完善的中医药治理体系；推进中医临床条件和能力建设，提升中医药服务能力和水平；建立符合中医药特点的临床疗效评价机制及科研绩效机制。北京中医药大学校长徐安龙委员表示，坚持中西医并重，实质是补齐中医发展的短板。长期以来，我国对中医投入不足，历史欠账很多，造成西医“腿长”、中医“腿短”，严重影响中医医疗服务能力的提升。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读中医传承发展，人才是根本。如今，西医院校招生人数是中医院校的近5倍。徐安龙委员建议，在医学院校的设置布局和招生规模上，尽量确保中医药和西医药人才培养基本平衡协调。为师承中医、自学成才的医生，提供一个合法行医的渠道，夯实人才根基。徐安龙委员认为，中医药植根于中国传统文化。坚持中西医并重，首要的是传承好民族优秀传统文化。让中医药养生保健知识融入公众日常生活，使得传统中医药与现代中国相得益彰、岐黄之术历久弥新，为健康中国助力，为人类健康造福。在扬子江药业集团前董事长徐镜人代表看来，中西医各有特色，中医能治疗不少西医治不好的病。坚持中西医并重，取长补短，优势互补，才能发挥治病的最大效果。(摘编自王君平《传承发展中医药事业》) 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．中医药的精华包括中医药的文化、理论、学术、品德、风格等方面，以及望闻问切、内因治本等治疗方法。B．屠呦呦研究员从青蒿中提取出青蒿素，做到了古为今用，又做到了化古为今，真正传承了中医药的精华。C．第三段阐明了守正、创新需要认识和把握什么是守正、创新，如何守正、创新，以及守正与创新的关系等问题。D．摒弃中医药现代化就是中医西化的陈旧观念，实现集约化、规模化、规范化生产，共同构成加快推进中医药产业化的因素。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读解析：D项，曲解文意。根据原文“加快推进中医药产业化，需要实现集约化、规模化、规范化生产……独特作用”“中医药界要……摒弃中医药现代化就是中医西化的陈旧观念……能够现代化的创新思维”可知，选项中“摒弃中医药现代化就是中医西化的陈旧观念”并非“加快推进中医药产业化的因素”。答案：D 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读2．根据材料内容，下列说法正确的一项是()A．中医药需要追求守正与创新的辩证统一，创新是中医药的命脉所在，而守正是中医药的活力所在。B．中医与西医各有特色，中医可以治愈西医治不好的疑难病症，而与现代科学技术的融合，有助于获得各国人民的信任与尊重。C．黄璐琦委员认为，现行医师管理、药品管理等制度不适应中医药特点和发展需要，致使中医在实践中不像西医一样被看重。D．两则材料都谈论了中医药的传承发展问题，材料一重在从正面指出方法，而材料二借助委员的观点从反面指出改进方法。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读解析：A项，张冠李戴。根据原文“没有传承，创新就会失去根基；没有创新，传承就会失去活力”可知，应该是“守正是中医药的命脉所在，创新是中医药的活力所在”。B项，扩大范围。原文中说的是“中医药”可以“治愈一些西医治不了、治不好的疑难病症”，选项忽略限制词“一些”。D项，以偏概全。比如材料二中徐安龙委员的建议属于从正面指出改进方法。答案：C 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读3．根据材料内容，下列各项中不属于凸显中医疗效的一项是()A．德国病毒学家奇纳特尔曾表示：“中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果。”B．福建省平潭县借“一带一路”，兴岐黄之术，造福百姓。C．山东齐鲁医院通过氧疗或呼吸机治疗改善低氧血症，救治重症患者。D．为做好全省卫生健康和疫情防控工作，河北将新建200个“国医堂”。解析：C项，用氧疗或呼吸机救治重症患者，主要采用的是西医治疗方法。A项，由德国病毒学家对“中医药”的肯定，凸显了中医疗效。B项，“岐黄之术”代指中医之术。D项，建立多所“国医堂”，体现的是中医的发展，侧面凸显了中医具有疗效。答案：C 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读4．材料一使用了哪些论证方法？请简要说明。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①引用论证，引用习近平总书记的话，引出本文论点；②举例论证，以屠呦呦研究员运用现代科技手段，提取青蒿素为例，论证传承中医药精华，既要做到古为今用，又要做到化古为今。 专题一现代文阅读Ⅰ——非连续性文本阅读5．目前传承发展中医药事业的有利条件有哪些？请结合材料谈谈你的看法。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①国家出台了一系列支持中医药发展的政策、法规，为中医药事业发展打开了无限空间；②屠呦呦研究员采用现代科技手段，从青蒿中提取青蒿素，大大提高了药物疗效，这为加快推进中医药现代化提供了新思路；③中医药拥有独特优势，可治愈一些西医治不了、治不好的疑难病症；④中医药植根于中国传统文化，可让中医药养生保健知识融入公众日常生活。