2024版高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ专题1小说阅读任务3考点突破第3讲山川风雨中草蛇留灰线--把握环境描写教师用书

第3讲　山川风雨中，草蛇留灰线——把握环境描写小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两种。自然环境描写，是对自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等；社会环境描写，是对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、风土人情等的描写，主要交代人物的生存环境、社会关系等。对环境的考查，往往以概括环境特点、分析环境作用为重点。题型一　概括环境的特点自然环境描写和社会环境描写环境特点概括题解题“三步骤”【链接教材】旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。(摘自鲁迅《祝福》) 请概括这段话中的环境特点。答案：整体环境非常沉闷，令人窒息。交代了祥林嫂生活的环境，是一个封建习俗根深蒂固的环境。阅读下面的文字，完成后面的题目。小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖、二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。“给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起 袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他溜达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。”“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。(有删改)小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。解题指津：第一步：审题干，分类型。从题干中的“家庭环境”可知，这是一道社会环境特点概括题。第二步：依类型，找角度。概括小哥儿俩成长的“家庭环境”要注意从“经济状况、文化氛围、人际关系”三个角度入手。思考角度文中对应的答案要点经济状况“王厨子此时正走过，他说：‘少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。’”“后院地上的草还带着露珠儿……”家中有花园，有厨子等，由此可见经济状况良好文化氛围“饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于 是就雇了三辆人力车上戏园去了。”“爸爸早躲进书房去了。”家中有书房，父亲带孩子看戏，由此可见文化氛围浓厚人际关系“‘那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。’妈低声吩咐厨子。”说明母亲有爱心，主仆关系融洽；母亲给孩子卷春卷，尊重孩子做的决定；兄弟间有共同的爱好，而且彼此友好。由此可见整个家庭的人际关系是融洽的第三步：抓修饰，作归纳。第二步中提到的句子中诸多的修饰性词语描述显示了“家庭环境”的特点，如“花园”“厨子”等；“听戏”“书房”显示出文化氛围浓厚；“低声”等词则显示出主仆关系融洽。抓住这些修饰性的词语，就可规范作答。答案：①经济状况良好：家有厨子和花园等；②文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等；③人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。[微提醒]解答这类题，常因以下问题而失分：①分不清环境描写的种类，或遗漏要点。如本题只涉及社会环境，如果分不清这里环境描写的种类，答成自然环境是不行的；如果对社会环境情况思考不全面，也可能遗漏要点。②只作概括，缺少分析或分析不准确。有时只是对家庭环境特点进行概括，忽略了分析；有时有分析意识，但分析啰唆或不够准确。题型二　分析环境描写的作用一、自然环境描写的分析角度及作用角度作用环境角度①交代故事发生的时间、地点；②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调人物角度①烘托人物心情；②表现人物身份、地位、性格等；③暗示人物命运情节角度①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文……的内容(为下文……做铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文……的内容相呼应，结构完整主题角度①揭示主题；②深化主旨二、社会环境描写的分析角度及作用角度作用环境角度①交代故事发生的时间、地点；②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围人物角度①引导人物出场；②交代人物身份；③揭示人物心境；④表现人物性格情节角度推动故事情节的发展 主题角度揭示社会本质特征，凸显主题角度解题步骤自然环境第一步：找到自然环境描写的具体语句，分析环境的特点，因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。第二步：明确分析自然环境描写作用的思维角度，分析自然环境描写的作用，可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。第三步：组织语言，规范答案社会环境第一步：找出具体体现社会环境的语句。第二步：明确分析社会环境作用的思维角度。(1)交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。(2)交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。(3)制造悬念，为情节发展作铺垫，使故事产生波澜。(4)揭示社会本质特征，揭示主题。第三步：组织语言，规范答案(2021·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。麦　子红　柯他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。不管是谁，问他们搬不搬走？他们都说要住下去。当然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。”老头脾气躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。”老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上， 麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。麦子在老婆婆掌心里颤动。老婆婆的手黄巴巴的，长满了像豆子一般的金黄的茧，那些茧豆真大呀，又圆又壮实，比麦粒儿大，比麦粒儿好看，就像一颗小太阳。大漠的太阳都这样子，小小一点，原野就像合起来的手掌，太阳在金色的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上，挣扎半天也挣不脱，把树都拉弯了，茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手，就像一个粗野的汉子紧紧抱着他心爱的女人。老婆婆的额头闪动着快乐的光芒，发出梦呓般的叫声：“长高了，长胖了。”老婆婆搓开一只麦穗，麦粒肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着：“哭哇哭哇，快哭上一声。”老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了。从那以后，她再也没有生过孩子。那时，他们年轻力壮，老头自己动手做了几只木碗，换了一口大锅，好像他们要生一大群孩子。她说：“拿什么养活他们呀？”丈夫自豪得不得了：“咱们这里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指，外边是辽阔的原野。旷野无边无际，伸向远方，好多年以后，从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平洋。老头不知道什么太平洋，老头只知道他要养许多娃娃，老头就从太平洋开始的地方垦荒。老头端着簸箕【注】把金黄的麦种大把大把撒出去，那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹，把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影投落到地上，随即发出一阵粗重的刷刷声。麦种的大网捕获了土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起来，向四周奔窜。太阳落下去，麦子升起来。老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒。那年，他去团部接受重要任务。他已经30岁，他在农场最偏远的地方开荒种地，领导想起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜，赶到团部。他喊报告进去的时候，政委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看。那女子却眉是眉眼是眼，长得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委说：“怪我无能，没把工作做通。”漂亮女子转身走了。他劝政委别生气：“那么漂亮的女子根本不适合我。”政委吃惊地看他，他说：“我那地方需要结实的女人，跟马一样结实的女人。”政委说：“你要身体棒的，还真有一个。”他很快就见到那个大块头女人，他们在猪圈见面的，她是炊事班长，兼管猪圈。她接触过好几个男的，都没谈成。她跟猪呆在一起，那些猪个个肥壮无比。大家发出惊叹：谁跟她过日子，谁就能肥壮起来。就是没人动这个念头。他们见面，她就说：“你这么壮你还来找我。”他说：“谁不想壮。”“你想壮？”“我想壮。”“你找对人啦。”他们就这么说好了，她跟他走。她骑上团部最好的大白马，跟他走了。走进荒漠她就显出优势，她在空旷荒凉的景象中亮丽起来，他不停地看她，他故意把她 让到前边，她圆浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打个照面，胡杨就亮起来。坚实的木纹显得很清晰，她整个庞大的身躯一下子让大荒漠充满了生机。女人和骏马走在太阳的谷地里，女人就像起伏的群山。他没想到他能娶这么大一个媳妇儿，一个顶三个。“你说我一个顶三个。”“三个女人才顶你一个。”“从来没人这么说过我。”“我是你男人才这么说你。”“你是我男人，你就天天这么说我，我喜欢你这么说我。”跟那个年代所有的边疆故事一样，他们的洞房在地窝子里。他们说：“我们虽然住的是地窝子，但我们种的是太阳。”麦子生长的样子就像太阳升起来……长满谷地的麦子，大片大片的麦子……太阳落下去，麦子长起来。老头端着大簸箕，麦种撒光了，簸箕里还有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回来啦。老婆子开门啊。”泥土金闪闪的，老婆婆被吸引住了。“我们是簸箕命。”他们伸出手，手指蛋上指纹的纹路，没有一只斗，全是簸箕。斗才聚财，簸箕不聚财。老婆婆说：“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着：“哈哈，我有这么多孩子。”(有删改)【注】①簸箕：用竹篾或柳条编的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等。第二自然段描写环境有何用意？解题指津：第一步：找句子，析特点。题干明确指出是“第二自然段”，从“房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高”，说明他们的居住环境差；树都长不高，只能长那种生存能力强的榆树，说明这里自然环境恶劣；“风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫”，这几句运用比喻和比拟手法，形象地写出这里“风大”的特点，更体现出自然环境的恶劣。第二步：定角度，找对应。思考角度文中对应的答案要点环境这段描写点出了老头和老婆婆居住环境的恶劣环境与人物的关系在这样的环境中，老头和老婆婆坚守了一辈子，环境越是恶劣，越能够衬托主人公守护土地的顽强精神环境与主题的关系老头的话“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫”“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑”，揭示出小 说的主题——坚守边疆土地的重要性第三步：组要点，定答案。整合前两步的要点，形成答案，注意要点齐全，语言简洁。答案：①交代背景，描写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难；②衬托人物，用环境的恶劣衬托主人公守护土地的顽强精神；③暗示主题，通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。[误区警示]解答这类题，常因以下问题而失分：①答题角度不清。很多考生对环境描写作用的细化考查，摸不清思考角度，只答出“推动情节发展”一点了事，不能从情节的开端、发展、高潮、结局几个部分分析环境描写所起的作用。②乱贴标签。很多考生为防止遗漏要点，不分具体情况，把环境描写的所有作用一律答上，使答案似是而非，不伦不类。题型三　赏析环境描写的手法环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括描写的具体方法(修辞手法、表达技巧等)、描写的角度(写作顺序、观察角度、感觉角度等)。角度类型作用修辞手法比喻化平淡为生动，使描写的事物形象丰满，感人拟人把人的形态情感赋予物，描写生动形象，表意丰富夸张烘托气氛，增强感染力，营造气氛排比节奏鲜明，内容集中，增强气势，利于抒情对比使所表现的事物特征更鲜明，更突出表现手法衬托对比不直接对事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，性格鲜明，使文章曲折含蓄，独具风格动静结合描写景物时注重景物动态与静态的相互映衬，动静结合往往和衬托相关虚实结合在景物描写中，虚指联想、想象之景；实指当前视听之景。要注意“虚”是为“实”服务的渲染烘托渲染是指对环境、景物等做多方面的挥洒铺陈，对某种事物有意泼墨重彩式的描写，衬托是通过对与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用描写手法白描、细描(工笔)白描指用最简练的笔墨，描画出鲜明生动的形象，白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。细描(工笔)指使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩， 进行浓笔涂抹绘形、绘声、绘色把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受多个角度结合感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉等；观察角度：定点观察、移步换景；写景顺序：远近结合、高低结合、内外结合等；通过多个角度的描写，将景物真切再现，使其富有立体感赏析环境描写手法题的思考“三角度”描写技巧角度：①白描(粗笔勾勒，突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。修辞角度：借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。写景角度：①感觉角度——视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等；②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等；③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)等。赏析环境描写手法题的“三步骤”【链接教材】《林教头风雪山神庙》主要是从正面和侧面对风雪进行不同角度的描写。(1)直接描写风雪。课文有三处对风雪进行了直接描写。①林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写范围之广。②林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大。“看那雪，到晚越下得紧了。”这两处的两个“紧”字，就把一场越下越大的雪描写得非常清楚。(2)用侧面描写衬托风雪。①通过环境描写衬托风雪。林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇 振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了”。写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。②通过人的动作、感觉衬托风雪。如写林冲在草屋内“向了一回火，觉得身上寒冷”，是用人物感觉暗写风雪。写林冲在山神庙里，“先取下毡笠子，把身上雪都抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。阅读下面的文章，完成后面题目。萨丽娃姐姐的春天艾　平萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔大草原。冰雪将茫茫草原覆盖，仿佛一片亿万年的大水晶，解析了太阳的光谱，遍地熠熠生辉。这就是草原的春天，明亮，寒冷，空旷。呼伦贝尔草原不知“清明时节雨纷纷”“烟花三月下扬州”为何物，沉寂始于十月、十一月，延至次年的五月，直到了六月才肯葳蕤。呼伦贝尔在北纬53度到北纬47度之间，几近冻土带，一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。你若细看草原上的那些芍药、萱草、百合、野玫瑰，就会发现它们都比内地的同类开得弱小、开得简单；那些毛发一样附在原野上的草类，更是生得低矮硕壮，因为它们没有时间拔高，必须快快成熟。乍暖还寒，草色遥看近却无，呼伦贝尔的春天在残雪中闪出，莞尔一笑，转瞬即逝。一夜南风，醒来时百草猛然长高了半尺，草原焕然碧透千里，如深深的海洋，波动在阳光下，泛起绸缎般的华丽。花朵们忙了一夜，终于捯饬一新，佩戴着天上的彩霞和地上的雨露，跟着绿浪摇摆曼舞。游人醉入花丛，欢喜得忘乎所以，浪漫地比照远方的场景，直把这草原夏日叫做草原的春天。他们不曾体验，因此不懂，草原的春天是一场望眼欲穿的期盼，而最终让你看到的却永远是结尾的那一瞬。萨丽娃姐姐和大地一起记忆着春天。草原的春天是妇女们含辛茹苦的季节。萨丽娃看见老祖母蹒跚在纷扬的春雪中，靴子艰难地从冰泥里拔出来，又踩下去，湿漉漉的蒙古袍大襟冻成硬邦邦的冰片，在冷风中咔咔作响；她看见太阳的手指伸过来，轻轻地梳拢老祖母的银发，落在那只暗红的珊瑚耳环上，老祖母汗水淋漓的脸颊，布满了岁月的光芒。小羊羔总是走在大野芳菲之前，一个接一个降生在冰碴密布的草地上，像洁白的云朵一样缭绕着老祖母，“咩……咩……”，嚷着饥饿。百代千年，游牧人家在春季里寻找朝阳的地方接羔，一辈辈把“长生天”的教诲变成了不可更改的习惯，留在了老祖母的银发上。“长生天”不是传说之中的老天爷，是万物生存的法则，是必须敬畏的大自然。四月接羔，羊羔吃着母乳等待青草，青草和它们的乳牙一起长出来，它们开始奔跑，从此变成了原野的孩子，栉风沐雨，爬冰卧雪，生命就这样周而复 始，生生不息。老祖母的腰是在春天累弯的，老祖母的劝奶歌是在春天里传给萨丽娃姐姐的。“陶爱格……陶爱格……你的孩子在哭泣，你这当母亲的给它吃奶吧……”老祖母的劝奶歌升起来，回响环绕，哀婉之中，天空附以和声，母体般的温暖笼罩草原，万物生灵的母性开始苏醒。母羊含泪站起身来，羊羔纷纷跪乳。饱食的羊羔肆意喧闹嬉戏，洁白的云朵在阳光里打滚儿，然后撒开四蹄奔跑，进入季节的深处。每年十月之后，老祖母把种公羊放进母羊群，母羊怀胎六个月，到次年四月或者五月分娩，完成一个春天的轮回。那前一年的接下的羊羔，由于仅仅吃过一个夏天的青草，骨头还未坚硬，头上卷曲的绒毛里才露出细小的犄角。老祖母仍然叫它们羔子，风雪夜里把它们放进蒙古包庇护，为了它们暖和，半夜起来给炉子加牛粪。萨丽娃姐姐依偎在老祖母的怀里说，好像羔子是你的亲孙女。后来，萨丽娃姐姐戴着老祖母的红珊瑚耳环离开了家。因为城里的暖气和热水，因为城里的漂亮和时尚。城里的楼房虽然很舒适，可那是租来的，不是家。萨丽娃姐姐思念阿妈的奶茶、阿爸的手把肉，好想好想骑上骏马变成草原的风，好想好想放开嗓子变成蒙古包前奔流的河。萨丽娃姐姐总觉得老祖母的红珊瑚耳环会说话，一天天在她耳边说个不停，只是那些古老的话，就像飞来飞去的鸟，有点听不懂，想留也留不下。萨丽娃姐姐终于回到了日夜思念的故乡。枕着幽幽的草香，她看见了逝去已久的老祖母，听清了老祖母在她耳边说的话——河冰不开，天鹅不来；骏马绕不过暴风雪，大雁甩不掉自己的影子……冬长夏短，谁也逆不过长生天的规矩……萨丽娃姐姐站在草原的春天里，伸出一双手，这手洁白细腻；她轻轻托出一只小羊羔，把母羊脱落的子宫慢慢送回腹腔内，这双手浸染上羊水和血液，开始在寒风中皴裂，慢慢地，“长生天”的怀抱里回来了一个顺其自然劳作的人；当这双手终于被牛奶和油脂润透，不再畏惧风霜雨雪的时候，萨丽娃姐姐的牧场已经远近闻名。她出售的羊，是实实在在吃过三次夏牧草、长了六个牙的肥腴的羊。萨丽娃姐姐有了自己的广告词——养最有品质的羊。人们看见她家的牧场上盖起了铝合金的接羔棚圈，看到她家蒙古包后面停放着现代化的打草机，看到她家草场的高坡上安装着一排排太阳能蓄电池。萨丽娃姐姐的故事像珍珠那般滚动在草原上，人们传说着她那些有品质的羊卖出了好价钱。当家家户户都像萨丽娃姐姐那样牧养有品质的羊，萨丽娃姐姐长长地出了一口气，她终于把草原的春天从二月找了回来。春天依然晚晚地来，快快地走，却把希望和富足留在了呼伦贝尔草原上。萨丽娃姐姐唱的劝奶歌是老祖母在春天里传下来的，草原人那如云的羊群和飞驰的骏马是春天赐予的。是的，萨丽娃姐姐懂得这一点，在这个古老而崭新的时代里成为聪明智慧的人。萨丽娃姐姐的春天在呼伦贝尔草原上。(选自2016年4月1日《文汇报》，有删改) 请赏析文中画线句子。解题指津：第一步：审题干，明题型。本题题干比较隐晦，但是找到画线句子所在的段落，阅读前后文，可知画线句子的内容描写的是呼伦贝尔大草原的景色；题目要求“赏析”，可见是关于“手法”方面的题型，可以把题干变换一下问法：“请分析文中画线部分用了什么手法(如描写手法、修辞手法等)？”这样就更能明确考查内容，然后调动知识储备，从不同方面考虑。第二步：定角度，找对应。可以从细节、动静、修辞等角度和写景的观察点、写景的顺序等角度与画线部分对照。就本题中的画线句子的内容来看，可以从修辞手法、表现内容和表达情感等角度思考。季节“奔跑”、植物“奔跑”都是运用了拟人的修辞手法，“每一种植物都是百米冲刺的运动员”运用了比喻的修辞手法，四个“奔跑着……”的句子形成排比句，“百米冲刺”“奔跑”又用了夸张的修辞手法。这些修辞手法突出了呼伦贝尔草原无霜期短的特点，生动形象地描写了草原上的植物竞相生长的景象，表达了作者的喜爱和赞美之情。第三步：组要点，定答案。整合前两步的分析及要点，形成答案，注意要点齐全，语言简洁。答案：运用了拟人、比喻、排比、夸张等修辞手法，突出呼伦贝尔草原无霜期短暂的特点，生动形象地描绘了植物竞相生长的情景，赞美了大草原旺盛、顽强的生命力(或：大草原的生生不息)。阅读下面的文字，完成后面的题目。雨夜小站柳　青春雨唰唰地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢？没想到眼前唰唰的春雨却把他搁在了这个小站。“把他的！到哪里过一夜呢？”站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇 农，是多么困难啊！起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组【注】的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还要运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：“宝娃子！你这回领着大伙试办成功了，娃们就有馍吃了嘛！”“就说稻地麦一亩只收二百斤吧！全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”这是区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的，生宝明白：那是希望和信赖的眼光……“我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作“困难”！他觉得，照党的指示给群众办事，“受苦”就是享乐。可他知道继父梁三不这么着想……一九二九年，生宝跟着他妈夹在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒的梁三，又开始创立起家业来，他操劳着、忍耐着，把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有莫名其妙的精力，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐渐生出许多不满。看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊！可俺家里的地怎弄哩？”听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：“他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”这次买稻种，老汉照旧不高兴：“谁见过汤河上割毕稻子种麦来？等碰破了脑壳后，你才知道铁是铁，石头是石头。”想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地，的确年年粮食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的，劳力软、娃多，离开互助组就搞不好生产，就得年年卖地。那十年八年后，老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下了！想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走进一家小饭铺，要了碗汤面，然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。 踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况；划第二根洋火，选定睡觉的地方；划了第三根洋火，把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的……(节选自柳青长篇小说《创业史》，有删改)【注】20世纪50年代，我国农业社会主义改造过程中，农民为解决各自劳动力、生产工具不足的问题，而建立的劳动互帮互助组织。1．(自然环境的特点)小说善于利用自然环境来塑造人物，突出主题。请结合全文，分别概括梁生宝吃饭、住宿的环境特点和睡觉时外面的自然环境特点。答案：①吃饭、住宿环境特点：吃饭的饭铺小，车站票房环境黑暗、简陋。②睡觉时外面的自然环境特点：春雨淅沥，天气凉。2．(社会环境的特点)结合小说内容，请分别概括当时社会环境和梁生宝家庭环境的特点。答案：①土地改革后，农村成立互助组，区委(政府)重视农业粮食增产，鼓励梁生宝外出买稻种。②梁生宝家境贫穷，继父抱怨梁生宝不顾小家而为互助组创业，反对梁生宝买稻种。3．(环境描写的作用)小说中两次描写“春雨”，这样安排有什么好处？请结合选文简要分析。答案：①开篇写“春雨”为故事情节的展开作了铺垫。正是春雨导致春汛，才使得渭河停渡，生宝只好在小站过夜；也正是因为春雨不停，使“怎么过夜”成了生宝的难题。②结尾“春雨”带来丝丝凉意，使梁生宝渴望带领大家共同发家致富的火热激情显得更加强烈，反衬出人物心理。③故事在“春雨”中展开，又在“春雨”中收束，首尾呼应，使小说结构严谨。4．(环境描写手法)小说开头、结尾两段文字的描写环境，在手法运用上有何异同？答案：(1)相同点：写春雨之景时都运用了摹声修辞，开头有“唰唰地下着”，结尾有“淅淅沥沥地下着”。(2)不同点：开头运用了由近及远的写景手法；结尾运用了衬托手法，以天气的“凉”衬托梁生宝心中的“热”。课时质量评价(八)把握环境描写(建议用时：30分钟)一、阅读下面的文字，完成1～4题。翡翠烟嘴吴若增蔡四爷回来了，带回了翡翠烟嘴。那烟嘴确是个好东西。葱绿般的透亮；里边的纹路儿，有山、有水、有人家；更奇的是那烟嘴上还有四个大牙印儿。据说，那是明太祖朱元璋咬下的。 消息不久便传开了，八村四屯无不要一睹为快。慢慢地，四爷的翡翠烟嘴竟也就成了村宝。后来，一位爷回来了。他在城里当了多年的银行会计，见多识广，地头休息的时候，就数他的话多，什么城里的汽车呀，楼房呀，公园呀，饭馆呀……这已经让许多人感到不得劲儿了。更可气的是，他居然敢于当众胡说四爷那烟嘴儿是假的！“假的？”蔡四爷先是一惊，但似乎又很快镇静下来。他上前一把抢过烟袋，往怀里猛地一揣，冲老会计恨恨地“哼”了一声，转身走了。人们许久没有说话，望望四爷，再望望被晾在那儿的老会计。老会计忽然觉得自找没趣。头脑发晕，腿脚无力，呆呆地站在那里……那事过去以后，老会计心术不正的说法立即被全村人接受，从此竟真的没人愿意搭理他了。幸好蔡四爷毕竟是个好心肠的人。一天，他提着一小筐灰菜，来到了老会计的家，说：“老哥，掺点这个吃吧，那点粮食哪够呢。”老会计感激不尽，懊悔地说：“四哥，这叫我怎么说才好呢……”第二天，又是工间休息的时候，老会计忽然掏出个老花镜，对着那烟嘴儿就照了起来。四爷想起他前些天讲过的话，眼里突地又露出了愠怒之色。谁知就在这个时候，老会计却叫起来：“哎呀，四哥，您这真是翡翠烟嘴呀！来来来，我再细看看！”蔡四爷愣了，人们也不禁一齐过头来看。只见老会计远瞧瞧，近看看，猛地一拍大腿，失声叫道：“哎呀呀，我这一细看啊，嘿，还真是一个上好的翡翠烟嘴呢！”人们都露出了惊喜之色，四爷的眼睛也亮了起来。再后来，蔡庄来了一位省文物公司的老张师傅，说是蔡庄一带有许多古器流落民间，要来这里公价收购。末了，老张师傅要走了。这时，有人说话了：“哎，老张师傅，您看见四爷的翡翠烟嘴了么？”不等老张师傅说话，老会计急忙出来阻拦：“嗨，别看啦，他不会卖给你的。”大队支书说：“这样吧，去见识见识也行。”见这么多的人骤然光顾，四爷不禁一惊，但他马上明白了，对老张师傅笑着说：“哎呀，你咋又来啦？俺不是说了么，怕你看到眼睛里去抠不出来呢！”支书走上前来求情：“四爷，您就给他看看，反正您不卖给他就是了嘛。”这时，老会计又插话了：“四爷，我看还是别拿出来。干他们这行的，那嘴滑快着呢。回头不卖给他，他回去一张扬，保不准往后还有大麻烦。”四爷听了，连连点头：“对！对！就是这么回事！”恰在这时，一个小伙子眼尖，猛地瞅见了别在四爷怀里的烟袋，一把就抽了出来。还未等四爷反应过来，转身就递给了张师傅。四爷略有几分不悦：“看就看吧。先跟你说好了，你也不用给价，俺死活不卖！” 无比珍贵的翡翠烟嘴终于落在文物专家的手里了。人们都挤上去，好像从未见过似的。老会计忽然热心起来：“怎么样？没见过吧？可别看花了眼！”大家笑起来：“嗨，老会计，你今儿个是咋的啦？咋话这么多？”然而，老会计却好似兴犹未尽，拍着老张师傅的肩膀，无限感慨地说：“您可别闹了笑话，一头栽在这儿呀！唉，那年我就办了那么一回丢人现眼的事。一开头，我愣没认出这是一件宝贝来，我还说什么假的呢。回头怎么着，不光四爷恼我，全村人都恼我呢！”“怎么？”老张师傅忽然一怔，抬头看了老会计一眼。“哈哈哈……”围观的人们都笑了。老张师傅重新低下头去，继续端详那托在掌上的烟嘴。“嘿嘿嘿……怎么样？看出门道来了么？”老会计眯缝起双眼，津津叨叨。终于，老张师傅说话了：“嗯……嗯……我十五岁开始跟着师傅干这行，四十年来走南闯北，什么样的奇珍古宝我都见过，可您这烟嘴……嘿嘿……我还是头一遭见呢。瞧这料子、这颜色、这纹路……真是绝啦！”“噢呀！”人们一声惊叹，表现出了无比满足的喜色。银行老会计似乎更加高兴，翘起了大拇指，说：“有眼力！”忽然，有人想起了什么，对老张师傅说：“嗳，您给开开价儿看，眼下它能值多少钱？”老张师傅略一沉吟，然后决绝地说：“价……可不好开。无价之宝！无价之宝啊！”“噢呀！”人们止不住又是一阵惊叹。老张师傅呵呵地笑了一阵儿，忽然好似又想到了什么，一边将烟袋还给蔡四爷，一边拉着他说：“四爷，您过来一下，我有句要紧的话跟您说。”在柴草垛后，老张师傅见没人跟来，便凑近四爷的耳边，轻声然而也是恳切地叮嘱：“四爷，您这宝贝，往后任是什么外地人来，您也别把它拿给人看啦！千万！千万！……”(摘编自《人民文学》1982年第7期)1．下列对本文艺术特色的分析，不正确的一项是(　　)A．文章采用第三人称讲述故事，按照时间先后，将翡翠烟嘴的来历和鉴赏故事娓娓道来，语调平实，叙述节奏显得从容不迫。B．当翡翠烟嘴被老会计说是假的时，四爷先是“一惊”，继而“一把抢过”，然后“一揣”、一“哼”，传神的细节写出了由惊转怒的心理变化。C．文中对小人物的描写也比较成功，比如大队支书和小伙子，虽然作者对他们着墨不多，但切合人物身份，并且推动了小说情节的发展。D．文中画横线部分表明老会计对自己先前的遭遇心有余悸，同时写出老会计对老张师傅的担忧，使情节发生陡转，跌宕起伏。D　解析：D项，“使情节发生陡转，跌宕起伏”错。以老会计之真实感受突出蔡庄社会环境对人言行的巨大影响，推动情节发展，使情节发展更合情理。 2．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是(　　)A．翡翠烟嘴有着非同寻常的外在特征，加上四爷自我表白的“朱元璋咬下的牙印”，意在表明翡翠烟嘴身世的不平凡。B．老会计因为当众揭穿翡翠烟嘴的谎言，随后却被全村人认为心术不正，遭受冷遇，反映了蔡庄村民的轻信和愚昧。C．因为接受了蔡四爷的恩惠，第二天老会计一改往常，对翡翠烟嘴大加赞赏，表明老会计处事狡诈奸猾，心术不正。D．老张师傅对四爷的最后嘱托，代表他对翡翠烟嘴价值的真实评估，同时也有他不能当众揭穿翡翠烟嘴真相的无奈。C　解析：C项，“表明老会计处事狡诈奸猾，心术不正”错，应表明的是老会计处事圆滑老练，精于人情世故。★3．有人认为，小说“不仅讲了一个好故事，还追求故事之外的隐喻意义”，请据此简要说明小说环境的隐喻性。答案：①蔡庄村民愚昧、固执、盲从，构筑了一个闭塞、落后的社会环境；②老会计、老张师傅虽然见多识广，但最后都不得不屈从于环境的巨大压力，不敢当众揭穿谎言；③小说表达了社会环境对人们的言行带来巨大影响的深刻思考。4．从文章谋篇布局的角度，简析题目“翡翠烟嘴”是如何统摄全文的。答案：①翡翠烟嘴是蔡四爷的宝物，更是全村人的宝物，是本文故事的核心所在；②全文以翡翠烟嘴作为行文线索，巧用时间串联情节，讲述了有关翡翠烟嘴的一系列事件，使小说情节脉络清晰，结构更为集中紧凑；③以“宝物”开头，引起急切期待，结尾以老张师傅关于翡翠烟嘴的耳边叮咛收束，既暗中点明真相，又呼应题目，深化主题。二、阅读下面的文字，完成5～8题。奇人与奇石谈　歌于瑞军是一个普通的男人，但在观赏石这一个行当里，他却极不普通。2008年国庆长假，于瑞军去内蒙古阿拉善左旗看望几个哥们儿。吃饱喝足后，准备打道回府前，他决定去阿左旗的古玩街逛逛——阿左旗是个出产奇石的地方。游逛了几家店铺，都没什么惹眼的物件，他信步踱进了一家“徐家古玩店”。小店不大，只见一个六十多岁的男人，正束身站在柜台里，埋头写毛笔字，见于瑞军进来，点头道：“欢迎光临。”说罢又埋头写字。于瑞军四下里打量，目光黏在了东墙货架上的一块石头上，心下悄然一动，走近细看，果然是一块奇石，外形酷似红烧肉，和台北故宫博物院里的馆藏珍品“东坡肉”极为神似。于瑞军的心开始咚咚急跳。他稳了稳神儿，走上前去，做出一副若无其事的样子，与老板搭讪：“这块石头有点意思呢，卖多少钱呢？” 徐老板抬头看了看于瑞军，浅浅一笑：“对不起，这块石头不卖。”“为什么不卖呢……”徐老板拱拱手：“这块‘东坡肉’是我多年的收藏了。今天早上，我心血来潮，拿出来把玩了一下，就顺手摆在货架上了。”“既是放在货架上了，那您不妨说个价钱。”“八十万。”于瑞军呆住：“能不能让让价钱呢？”他问得很无力。八十万，即使让出一半，他也买不起。徐老板摆手笑道：“不好再让啊，它就值这么个价钱。”于瑞军绝望地“哦”了一声，又呆呆地打量了一下那块石头，告辞离去。坐在最后一班长途汽车上，他回头望去，阿左旗越来越远，那块“东坡肉”也越来越远了……一个月后，于瑞军借用一个休息日，又来到阿左旗。上次回来后，他茶饭不香，那块“东坡肉”，总在他眼前晃动。他此次再来，别无它念，只是想请求徐老板，给这块石头拍个照，留个念想。但徐老板一口回绝，没有八十万，啥都不行。回家后，他心里总怏怏不乐，日甚一日。自古知夫莫若妻。妻子忧郁地说道：“你若总是苦思苦想，你就买下来吧。”于瑞军仰天叹道：“哪里有钱呢？”妻子轻轻叹息一声：“咱们有两套房子呢，卖一套吧。”于瑞军惊奇地打量着妻子，妻子本是个精打细算过日子的人。冬天过去，大地回春，于瑞军第三次去了阿左旗，带着卖掉房子的四十万和他收藏的两块鸡血石。徐老板却不在。那块石头也不在店里，看店的是徐老板的儿子——小徐老板。于瑞军便问那块石头。小徐老板嘿嘿讥笑道：“我爸呀，天天把那块石头看得跟宝贝似的，锁着。那石头看着像是块肉，可它毕竟不是肉啊。怎么能值那么多钱呢？我看不懂呢。你等我老爸回来吧。”于瑞军等了几天，徐老板仍没有回来。因为还要上班，于瑞军不好再等，正无奈欲走，有人叫住他，是徐老板。徐老板笑道：“不急走，我带你到我家看看。”徐老板家住在郊外，一个很古旧的宅子。院中三棵苹果树，高高低低，错落得别致。进了屋子，徐老板的家人已经摆好了一桌酒席。吃着饭，又说开了那块石头。于瑞军把那两块鸡血石掏了出来：“这两块石头跟了我多年，如果徐老板能让让价钱，这两块石头，再加上四十万块钱，我想换先生那块石头！”徐老板目光盯着于瑞军：“于先生呀，我看得出，您是真喜欢这块石头。”于瑞军苦笑：“徐老板呀，我为此跑了三趟了，也赶得上刘玄德了。” 徐老板点头说：“您说得不错，这样吧——这块石头，我就送给您吧。”于瑞军听得一愣：“您是说……您可以让让价了？”徐老板摇头，说：“您没有听明白，我是说，我白送您了。”于瑞军大吃一惊：“这怎么行呢？于某断然不做这样的事情。”徐老板想了想，叹道：“于先生，这块石头，我就送您了。咱们交往了这些日子，我看得出，您是一个诚实君子。”徐老板顿了顿，又叹道：“其实这里边，已经没有钱的事儿了。您和这块石头有缘。宝剑赠英雄，玉脂馈美人。这点古训我还是懂的。您见过我儿子了，您一定看得出，他不好这个行当。我能想得出，一旦我不在了，他肯定拿这东西随便就换了钱花了。那时，真不知道这块石头落到什么人手里，我到了地下也不会心安。所以，我决定把这块石头送给您了。这样吧，两块鸡血石，我收下了；这块‘东坡肉’，就随您去吧。你我之间，互不欠了。”于瑞军彻底懵了，他没有想到会是这个结果，登时口吃了：“徐老板……这……”徐老板仰天叹道：“六十年前，有一个无儿无女的老人，落难到我家门前，当时我才七岁，给了他一顿吃食，他把这块石头送给了我。六十年了，我一直想找一个与它有缘的人。其实，我摆在店里，就是想找一个与它有缘的人，后来遇见您，您与它的缘分胜过我呀。快带着它走吧，我怕一会儿后悔。”徐老板说罢，便起身：“您还得回去上班呢。我送你。”二人走出院子。四野无人，水流花开。万古长空，一轮明月。(选自《中国作家》2011年第2期，有删改)5．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(　　)A．徐老板本来无意出售“东坡肉”这块奇石，他故意提出高价难为于瑞军，是为了看于瑞军是否对奇石真心诚意。B．于瑞军的妻子本是精打细算的人，却愿为奇石卖掉房子，可见她对丈夫爱石的理解与支持，体现出她的爱夫之心。C．徐老板埋头写毛笔字，住在古旧的宅子里，收下两块鸡血石等细节均体现了他富有雅趣、不流于俗的特点。D．奇石由六十年前的前辈赠送给徐老板，又在六十年后被转赠给素不相识的于瑞军，体现了奇人与奇石的缘分。C　解析：徐老板收下两块鸡血石是为了让于瑞军心安理得地接受赠石，这是一种礼尚往来，体现了徐老板对他人的尊重与友善。6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)A．小说以于瑞军普通又不普通作为开头，引出下文“奇人与奇石”的故事，耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。 B．第三次到访时，于瑞军的表情从“苦笑”“一愣”到“一惊”的变化，反映了他从无奈、出乎意料到惊喜的心理转变。C．小徐老板虽为次要人物却很重要，不仅和爱石懂石的于瑞军形成对照，而且使徐老板送石的情节更合情合理。D．小说以对话的形式呈现了于瑞军获赠“东坡肉”的过程，有利于突出人物形象，也使故事情节更为集中紧凑。B　解析：于瑞军“大吃一惊”中蕴含的心理不是惊喜，而是震惊和意外。★7．小说结尾处画线部分的景物描写有什么作用？请简要分析。答案：①环境上：渲染了宁静、高远的氛围。②人物上：烘托了于瑞军终于得到奇石后的复杂心情，突出了徐老板超然洒脱的奇人形象。③结构上：以景结情。④主旨上：寄托了于、徐两个奇人因石结缘的知音之情。⑤读者心理上：含蓄蕴藉，余韵悠长，充分引发读者的联想。8．小说标题是“奇人与奇石”，请结合文本分析“奇”在哪里。答案：①奇石：这块石头形似东坡肉，天然珍奇。②奇人：一是奇在买家于瑞军的爱石成痴。他为了奇石三次拜访古玩店，甚至不惜卖掉了房子，充分表现了他对奇石的喜爱。二是奇在卖家徐老板的高洁洒脱。他不重钱财，最终将价值不菲的奇石赠送给于瑞军，充分表现了他的大气超然。③奇遇：奇在于瑞军一次无心的闲逛却遭遇奇人奇事，卖掉房子后又得到徐老板赠送的经历，也奇在徐老板六十年前因帮助他人而获得奇石的传奇。