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  7. 第一章有理数1.4有理数的乘除法第2课时教案（人教版七上）

第一章有理数1.4有理数的乘除法第2课时教案（人教版七上）

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1.4有理数的乘除法第2课时教学目标：1、经历探索多个有理数乘法过程，发展学生观察、归纳、猜测的能力2、理解并掌握有理数乘法的运算步骤3、能运用乘法法则计算，进一步提高学生的运算能力教学重难点：重点：多个有理数相乘的顺序，以及积的符号与负因数的个数关系难点：积的符号由负因数的个数确定教学过程：一、创设情境，引入新课“思考”观察下列各式，它们的积是正的还是负的？2×3×4×（－5）2×3×（－4）×（－5）2×（－3）×（－4）×（－5）（－2）×（－3）×（－4）×（－5）几个不是0的数的相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？请四位同学起来回答四个式子的结果。从中我们可以观察出积的符号是由负因数的个数确定的。师生归纳：几个不是0的数相乘，负因数的个数是偶数时，积是正数；负因数的个数是奇数时，积是负数。二、讲授例题问题：从例3中，多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？可以得出：先确定积的符号，再求各个绝对值的积。课本“思考”，从思考中，我们可以得出几个数相乘，如果其中有因数为0，积就等于0。三、巩固知识练习四、总结本节课主要学习了多个有理数相乘的运算步骤以及顺序，并掌握积的符号由负因数的个数确定。五、布置作业-1-

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所属： 初中 - 数学
发布时间：2023-08-05 22:15:01 页数：1
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文章作者：随遇而安

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