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第3章有理数的运算3.4有理数的混合运算教案（青岛版七上）

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3.4有理数的混合运算教学目标1、能按照有理数的运算顺序，运用有理数的运算法则，熟练的进行有理数的混合运算。2、能够灵活运用运算律简化有理数的混合运算.教学重难点【教学重点】有理数的运算顺序和运算律的应用。【教学难点】灵活运用运算律及符号的确定。课前准备课件教学过程情境导入：预习疑难摘要：自主学习小马虎算错了两道题，你赞同他的做法吗？（1）（2）正确解法：（1）（2）思考：-3×4²与（-3×4）²这两个算式形式有何不同？运算顺序有什么不同？运算结果相等吗？合作交流一般地,有理数混合运算的法则是：先算_____，再算_____，最后算_____.如有括号，先进行_____的运算.精讲点拨：例1计算：例2：计算展示提升：1、课本74页练习1、22、计算：（完成后交流怎样解更简单）（1）（2）达标测试：1、判断正误（1）（2）2 （3）（4）2、计算（1）（2）（3）（4）参考答案：1、×，×，×，×2、-7，-25，，38.5课堂小结：2

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所属： 初中 - 数学
发布时间：2023-08-05 18:48:01 页数：2
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文章作者：随遇而安

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