2023部编四下语文第4单元14课母鸡第2课时课件

第2课时14母鸡统编版语文四年级下册 课前导入这节课我们一起来感受作者对母鸡态度的情感变化，看看作者塑造了一个什么样“鸡母亲”形象。 阅读第1—3自然段，从中找出老舍讨厌母鸡的具体原因。品读鉴赏 叫声难听听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。生动形象地描绘了母鸡的叫声。拟人 将母鸡对待公鸡的态度与对待鸭子和其他母鸡的态度进行对比。刻画出一个令人生厌的欺软怕硬的母鸡形象。欺软怕硬它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。对比 居功炫耀到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。夸张讽刺了母鸡爱炫耀的特点，表达了对母鸡的讨厌。 老舍先生先说讨厌母鸡，再具体写母鸡令人厌的三个方面，这在写法上是什么结构？总分结构我们在最近学的哪篇课文中也看到过这样的结构？老舍先生的《猫》 仔细阅读第5—8自然段，用恰当的词语概括母鸡的形象特点。 具体表现了母鸡保护孩子的勇敢、负责。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。动作描写 表现了母鸡的慈爱和辛苦，突出了母鸡的伟大。表现了母鸡的无私和对自己孩子的疼爱。突出母鸡的细心。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。对比 假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。突出母鸡的勇敢。 与前面欺负鸭子和其他母鸡形成鲜明对比，突出母鸡爱孩子。说明母鸡很有耐心，从侧面表明母鸡很辛苦。表现母鸡不嫌累，不怕辛苦突出母鸡的慈爱。它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 形容叫声凄凉悲惨。说明母鸡的叫声特别大且刺耳。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。“顶”是“很、十分”的意思，是口语化的表达。 从两个“顶”你体会到了什么？体会到母鸡的叫声很悲凉凄惨。母鸡为什么要叫得这么悲惨呢？表现了什么？母鸡想用这样的叫声惊醒主人，引起人们的注意，以保护鸡雏不受伤害。叫声的尖锐凄惨，表现出母鸡的爱子之情。 母鸡的表现感动了我们，也感动了老舍先生，他是怎样评价母鸡的这些表现的？找出文中的句子。 这段话概括了文章的主旨，是对母鸡的赞颂，且赞颂之情逐渐加深。这也是对天下所有母亲的赞颂。它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。可以看出作者对母鸡的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的赞美，是情感的升华。 本文以作者的情感变化为线索,描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位无私无畏、日夜操劳的“伟大的鸡母亲”的形象,表达了作者对母爱的赞颂之情。主旨提炼 母鸡负责慈爱讨厌不敢再讨厌叫声难听欺软怕硬居功炫耀浅薄、媚俗无私无畏日夜操劳勇敢辛苦板书设计伟大的母亲真正的英雄 默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。点拨:默读时我们要做到不发声、不动唇、不指读，快速地浏览，心中记住大意。边读边画出表现“我”对母鸡的态度前后变化的句子。分析原因时，抓住作者描写母鸡特点的词句,前后进行对比，由此得出结论。教材习题答案 参考答案：开始“我”对母鸡的态度:“我一向讨厌母鸡”。最后“我”对母鸡的度:“我不敢再讨厌母鸡了”。原因:“我”一开始讨厌母鸡是因为它没事乱叫,无病呻吟,且叫声难听，使人心烦;永远不反抗公鸡，却欺负鸭子和别的母鸡,欺软怕硬; 下了蛋就大叫，喜欢居功炫耀。后来不敢再讨厌母鸡是因为它做了母亲后负责、慈爱、勇敢、辛苦，无私无畏、日夜操劳，是一个伟大的母亲，“我”感受到了母爱的伟大，对母鸡的态度由讨厌转为尊敬。 老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。点拨:文中第4—8自然段通过具体事例描写了母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，认真阅读这些段落，结合每段的主要内容，体会老舍先生用词的严谨。 参考答案：①第5自然段，写母鸡发现异常便会立刻警戒起来，“挺着身儿”随时预备作战，保护鸡雏不受伤害，体现了它的勇敢和负责。②第6自然段，写母鸡发现吃的就让儿女吃，每只鸡雏的肚子都“圆圆地下垂”，自己却消瘦了许多，体现了它的慈爱和辛苦。③第7自然段，写母鸡 教鸡雏们学习生存本领、给它们取暖等，体现了它的辛苦。④第8自然段，写母鸡夜间时刻保持警惕，用叫声报警，保护鸡雏，体现了它的负责和辛苦。 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。参考答案:两篇文章在具体叙述时，都用了总分的构段方式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向很讨厌母鸡”，再具体写它令人生 厌的三个方面。不同的是《猫》写猫的性格古怪和淘气可爱两部分，前面部分笔墨较多；《母鸡》写了母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分，着重写的是后面部分。在语言表达上，两篇课文都运用了口语化的语言，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。不同的是《猫》明贬实褒，写出了作 者对猫的喜爱，而《母鸡》则通过作者态度的变化，表达对母鸡的赞美和敬佩。在情感表达上，两篇课文都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。不同的是《猫》通篇都在写猫的可爱,视猫为孩童，表达了由衷的喜爱；《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，通过前后的强烈对比，表达了对母爱的赞颂。 晋朝的时候，一个名叫祖逖（tì）的青年，与好友刘琨住在一起。一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想:“怎样才能为国家效力呢？”到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受闻鸡起舞课外拓展 到启发，决心练就过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真地挥舞起来。从此以后，无论是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起床练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。 后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。成语解说：闻鸡起舞，原意为听到鸡鸣就起来舞剑，后来比喻志士及时奋发。 一、根据意思选填词语。欺侮凄惨警戒如怨如诉颤颤巍巍趁其不备1.好像在倾诉，又好像在怨恨。()2.指趁对方不防备的时候，去伤害对方。()如怨如诉趁其不备课堂练习 3.凄凉悲惨。()4.抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的动作或声音）。（）凄惨颤颤巍巍 二、下面的句子各用了什么修辞手法?1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。()2.有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻夸张 结起个小疙瘩来。()3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。()拟人拟人比喻对比 三、选择恰当的关联词语填空。1.我们（   ）不努力学习，长大（  ）没有文化知识。2.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（   ）多么贪睡的人（  ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。如果……就……无论……都……无论如果就都 课后作业课外阅读：《麻雀》《柱子上的母鸡》。