2023部编四下语文第3单元语文园地第2课时课件

语文园地统编版语文四年级下册第2课时 课前导入 蓝天、碧草、青山绿水、绿树红花……绘成了一幅幅美丽的图画。要想描写出这些景物的特点，就离不开对景物色彩的描绘。接下来，我们学习和积累一些描绘颜色的词句。 读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。词句段运用 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！·································读一读 我的发现：加点的部分采用不同形式描写颜色，既生动形象，又能够突出事物的特征。 从阅读过的书籍、文章中摘抄一些描写颜色的句子，再从中选择一句读给大家听，并说说它好在哪里。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。 示例：到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。·············································· 注意：别人发言时要注意倾听，积累描写精彩的句子，并从中体会语言表达的丰富性。 关于颜色的词语五彩斑斓五光十色五颜六色青黄不接绿肥红瘦红装素裹阳春白雪白山黑水黑白分明万紫千红红飞翠舞五彩缤纷绚丽多彩姹紫嫣红课外拓展 读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。·····春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶（yě）的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。························ 这两首诗有什么相同的地方？这两首诗都是采用先总写再分述的形式进行描写和抒情的。 思考1：你的记忆深处有没有难忘的经历？思考2：春天的早晨给你留下怎样的印象？或者哪个季节给你留下了深刻的印象？ 任选其一，结合自己的生活经验，仿照示例，写一首短诗。注意采用先总写再分述的形式。 示例一那件事——是永不磨灭的记忆：冰冷的雨中，黑色的伞下，父亲的背上。 蒙古的草原，怎样的美丽呢：蓝蓝的天空，洁白的羊群，碧绿的草地。示例二 日积月累诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——［英国］华兹华斯zòucháolù 诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜这句话的意思是诗歌和音乐一样，充满节奏感，指出了现代诗歌的节奏美感。 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青这句话的意思是诗是人们表达自己的志向和感情的一种载体，指出了现代诗歌的阅读价值。 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——［英国］华兹华斯这句话的意思是诗人强烈感情的自然流露，指出了现代诗歌情感强烈的特点。 诗歌是艺术的女王。——托·斯普拉特人们历来认为,诗歌有一种神奇的力量,因为它能振奋起人的精神。——培根科学是为了那些勤奋好学的人,诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁课外拓展 主要知识点1.积累描绘颜色的句子。2.采用先总后分的形式仿照示例写短诗。3.积累关于诗歌的名言。