2023部编五下语文第4单元语文园地第2课时课件

语文园地统编版语文五年级下册第2课时 书写提示标题和作者要写在醒目的位置。标题和作者各占一行，居中书写，先写标题后写作者。 段落要分明。每个自然段前空两个字，书写时，下行字尽量与上行字对齐。字要写在两条横线的中间，不要过低、过高或压线。 点号不顶格书写。点号是表示停顿的，包括顿号、逗号、冒号、分号、句号、问号、感叹号等。 字的间距要均匀。可以想象横线中有一个个田字格，每个字都要像在田字格中一样去书写。 日积月累凉州词【唐】王之涣黄河/远上/白云间，一片/孤城/万仞山。羌笛/何须/怨杨柳，春风/不度/玉门关。 王之涣：（688—742），字季凌，唐朝著名诗人。以善于描写边塞风光著称，代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》《送别》等。知识链接 景物画面 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。放眼望去，黄河仿佛伸入了远方的白云之中，四下只有一片孤城和万仞山峰。远上：远远地伸向远方。孤城：指孤零零的戍边的城池。诗意 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛何必吹奏《折杨柳》的曲子呢？即使是春风也吹不到遥远的玉门关。羌笛：羌笛是羌族乐器。何须：何必。杨柳：杨树的柳条，又指的是《杨柳曲》。不度：吹不到。玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。诗意 全诗先由山川的雄阔苍凉起笔，描绘出边塞的景色特点，继而说《折杨柳》这一伤别的曲调由羌笛吹出，格外增加了戍边兵士的离愁，蕴含着无尽的乡思，最后说玉门关位置偏远，就连春风也吹不到这里，暗指边塞苦寒，将士生活艰苦，表达了戍边战士久久不能还乡的哀怨之情，悲凉中带有慷慨之气。赏析 这是一首七言绝句，笔调苍凉悲壮，虽写满抱怨但却并不消极颓废，表现了盛唐时期人们宽广豁达的胸襟。诗文中对比手法的运用使诗意的表现更有张力。用语委婉精确，表达思想感情恰到好处。中心思想 背诵技巧在理解诗意的基础上背诵，本诗写到了黄河、白云、孤城、山、羌笛、杨柳、春风、玉门关等事物，把这些事物的顺序理清，背诵起来就容易多了。 黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下扬州。孤帆/远影/碧空尽，唯见/长江/天际流。 李白：(701—762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》等。知识链接 景物画面 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。故人：老朋友，这里指孟浩然。烟花：形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物。下：顺流向下而行。诗意 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。朋友乘坐的那一叶小舟驶得越来越远，最后只见长江蜿蜒地流向远方。碧空尽：在碧蓝的天际消失。尽：没了，消失了。唯见：只看见。天际流：流向天边。辞：辞别。诗意 这是一首送别诗，前两句既点明了送行之地和友人的目的地，又说明了季节特征，后两句则巧妙地把诗人对朋友的一片深情融入景色描写中，浩浩东去的一江春水，既是朋友离开时所走的道路，也是诗人送别朋友时目光的追随之处，更暗指诗人送别友人时的心潮起伏。赏析 背诵技巧结合诗句的意思进行背诵，前两句写了送别的人（故人）、地点（黄鹤楼）、时间（三月）、目的地（扬州），后两句写友人乘船离开后诗人看到的场景。 课外拓展别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。丈夫贫践应未足，今日相逢无酒钱。 过零丁洋【宋】文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。