2023部编五下语文第1单元1古诗三首第1课时课件

单元主题童年往事语文要素体会课文表达的思想感情。习作要求把一件事的重点部分写具体。 ◎精读课文◎略读课文◎习作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法◎语文园地归纳方法◎口语交际走进他们的童年岁月 第1课时1古诗三首统编版语文五年级下册 古代乡村儿童都会做什么呢？今天我们来学习三首与儿童生活有关的古诗吧。课前导入 多么勤劳的农人，他们“昼出耘田夜绩麻”，多么可爱的孩子，他们“也傍桑阴学种瓜”！让我们一起走进范成大的《四时田园杂兴》（其三十一），感受古代儿童的生活吧！ 助学资料范成大（1126-1193）生平介绍：字幼元，号此山居士、石湖居士，平江府吴县（今江苏苏州）人，南宋诗人。他的诗题材广泛，成就最高的是以描写农村风土人情和山水风光为主的田园诗。范成大与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。主要作品:组诗《四时田园杂兴》，著有《石湖集》。 《四时田园杂兴》（组诗）是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型田园诗，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。诗中描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景象和农民的生活，宛如农村生活的长幅画卷，也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。本课选的是“夏日”中的一首，描写了农村夏日生活中的一个场景。《四时田园杂兴》(组诗)的内容 字词乐园昼夜耕耘供认稚气涟漪zhòuzhìyúngòng我会读yī昼夜耕耘供认稚气涟漪 打地鼠昼晓耕桑供 我会写昼耘桑晓（白昼）（耕耘）（桑树）（知晓） 点击播放结构：上下结构部首：一组词：白昼极昼不舍昼夜造句：战士们昼夜不停地奋战在抗洪救灾一线。书写指导：“尺”的撇捺要舒展，“日”稍扁，最后一笔横长而平。zhòu重点字讲解 点击播放结构：左右结构部首：耒组词：耕耘春耕夏耘造句：农民在田里精心耕耘，希望获得好收成。书写指导：左高右低，左边三横间距一致，中间一横最短，底横最长，左边的末笔捺变点。yún 点击播放结构：上下结构部首：又组词：沧桑桑叶指桑骂槐造句：蚕宝宝喜欢吃桑叶。书写指导：上面的“又”大，下面两个“又”稍小，“木”稍扁，横长而平，托住上面。sāng 点击播放结构：左右结构部首：日组词：通晓破晓揭晓无人不晓造句：天刚亮，我就听到从远处传来的雄鸡的报晓声。书写指导：左窄右宽，日稍窄，第九笔撇伸到“日”的下方，末笔竖弯钩舒展有力。xiǎo 注意红色部分，不要写错哦昼晓不要忘了横没有点 “昼”的繁体写作“晝”，是由省略“田”的畫（“画”的繁体）和日两部分组成。“畫”表示划分界限，与“日”合在一起指以太阳的出没为标志划分日与夜的界限。“昼”的本义为白天。趣识字——昼金文篆书楷书昼 甲骨文的“桑”字，就像一棵桑树。篆书的“桑”字，把甲骨文上面的枝叶变成了手的形状，到楷书时，演变为“又”，其他部分也进行了简化，变成了我们今天见到的“桑”字。趣识字——桑甲骨文篆书楷书桑 多音字（gòng）供词供品供奉（gōng）供给供应提供供辨析读gòng：表示“向神佛或死者奉献祭品”“奉献的祭品”“被审者述说案情”。读gōng：表示“供给，准备着钱物等给需要的人使用”。 ①有感而发、随事吟咏的诗篇。（）②在田间除草。()③把麻搓成线。（）④不懂。（）⑤从事。（）⑥靠近。（）解词义杂兴耘田绩麻未解供傍 初读感知四时田园杂兴（其三十一）【宋】范成大昼出耘田/夜绩麻，村庄儿女/各当家。童孙未解/供耕织，也傍桑阴/学种瓜。 朗读点拨边读边想象诗中描绘的农家夏忙时的情景，体会诗歌的感情。前两句语速稍快，表现出乡村耕种劳作的繁忙景象；后两句语速稍缓，读“学种瓜”时语调微微上扬，表现出乡村孩子的天真。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。夏天，农人白天到田里除草，晚上在家搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。诗意品读鉴赏 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。这两句写农家夏忙时大人的劳动场面,表达了诗人对劳动人民勤劳品质的赞扬。“昼”“夜”“儿”“女”等词，从时间、人物的角度表现出农家耕织的场景：不分日夜，不分男女，村庄上下，一片繁忙。赏析 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。诗意 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。这两句写农家夏忙时儿童的活动场面,表达了诗人对乡村儿童热爱劳动的品质的赞赏。“未解”“也”“学”等词让人想象到儿童学种瓜时生疏、笨拙的样子，表现出乡村儿童的天真可爱。赏析 1.除了“耘田”“绩麻”，农人们还会干什么？插秧施肥浇地思考讨论 2.古诗的主要内容是什么？表现了怎样的主题？热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。描写了一幅乡村男女耕田、绩麻，日夜忙碌的景象以及儿童学着大人的样子参加劳动的情景。 画的内容：天空万里无云，田间大人穿着薄衫，戴着草帽在劳作，远处有几个孩子在桑树下学种瓜。画的名字：农家夏忙图。3.如果根据这首诗作画，画中应该画些什么？请你给这幅画起一个名字吧！ 表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。4.这首诗表达了诗人怎样的感情？ 全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息。5.这首诗运用了怎样的表现手法来表达诗人的感情？ 儿童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用儿童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。6.诗中最后一句写儿童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？ 板书设计四时田园杂兴（其三十一）大人儿童白天—耘田夜晚—绩麻学种瓜自得其乐繁忙对劳动人民的敬重，对农村儿童的赞扬 主旨提炼本诗描写了乡村农人白天除草、晚上搓麻绳，就连儿童也学着大人的样子种瓜的情景，展现了农家夏忙时热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象，流露出诗人对劳动人民的敬重、对农村儿童的赞扬之情。 《四时田园杂兴》（其三十一）中描写的是（）季的（）生活。其中“（），（）”两句体现了农村男耕女织的忙碌生活；“（），（）”两句写出了儿童爱劳动的情景。课堂练习填空。夏儿童昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 课后作业1.背诵《四时田园杂兴（其三十一）》。2.默写《四时田园杂兴（其三十一）》。3.预习《稚子弄冰》《村晚》。