2023年人教部编版七年级语文下册第四单元期末复习资料

人教部编版语文七年级下学期第四单元期末复习资料重难点攻略一、请给下面加点的汉字注音。繁碎（suì）商酌（zhuó）譬如（pì）颠沛（diānpèi）朦胧（ménɡlónɡ）累赘（zhui）妥帖（tuǒtiē）驿路（yì）陡峭（dǒu）花瓣（bàn）简陋（lòu）撵走（niǎn）麂子（jǐ）恍惚（huǎnɡhū）修葺（qì）监督（dū）悲天悯人（mǐn）恩惠（huì）达观（ɡuān）契约（qì）卸却（xiè）如释重负（shì）赔礼（péi）禹（yǔ）锡（xī）馨（xīn）鸿（hóng）儒（rú）牍（dú）淤泥（yū）濯（zhuó）涟（lián）亵玩（xiè）噫（yī）鲜（xiǎn）二、解释下面的词语。商酌：商量斟酌。朦胧：不清楚，模糊。文中指一种美学境界。累赘：不必要，麻烦。拖沓：不爽快，不简洁。妥帖：恰当，十分合适。不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。颠沛流离：生活艰难，四处流浪。恍惚：指神志不清，看得不真切。香气四溢：溢，水满外流；香气四溢，指香气浓郁，向四面飘散。修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖房顶。 折损：因过分尊敬或优待而使人承受不起。达观：对不如意的事情看得开。契约：证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。这里指自己跟自己的约定。如释重负：像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。三、文言知识积累（一）《陋室铭》1.古今异义（1）惟吾德馨（古义：能散布很远的香气，这里指德行美好；今义：芳香。）（2）无案牍之劳形（古义：形体、躯体；今义：形状。）2.词类活用（1）山不在高，有仙则名（名词作动词，出名，有名。）（2）苔痕上阶绿（形容词的使动用法，使……绿。）（3）草色入帘青（形容词的使动用法，使……青。）3.一词多义之：无丝竹之乱耳（助词，不译。用于主谓之间，取消句子的独立性。）何陋之有（宾语前置的标志，不译。）4.文言句式——倒装句何陋之有（宾语前置，“之”为宾语前置的标志，正常语序为“有何陋”。）（二）《爱莲说》1.古今异义（1）亭亭净植（古义：竖立；今义：栽种。）（2）宜乎众矣（古义：应当；今义：合适。）2.词类活用（1）不蔓不枝 （蔓，名词用作动词，横生藤蔓；枝，名词用作动词，旁生枝茎。）（2）香远益清（形容词用作动词，远闻。）3.一词多义（1）之： 水陆草木之花（助词，的。）予独爱莲之出淤泥而不染（助词，不译。用于主谓之间，取消句子的独立性。）（2）远：香远益清（动词，远闻。）可远观而不可亵玩焉（形容词，距离长。）4.文言句式（1）判断句予谓菊，花之隐逸者也（“……者也”表判断。）（2）省略句予独爱莲之出淤泥而不染（“出”后省略了介词“于”）备考满分练1.下列加粗字注音正确的一项是（）A.陋室（lòu）噫（yī）苔痕（tāi）B.鸿儒（hóng）濯（zhuó）鲜有闻（xiān）C.蕃（fān）清涟（lián）亵玩（xiè）D.案牍（dú）淤泥（yū）德馨（xīn）2.下面语句中，依次填入的词语最恰当的一项是（）走进人生的春天，固然要以浓烈的深情抒写壮志，畅快的豪情________锐气，但更需要以清醒的头脑________躁动，以厚道的心地________偏激，以沉稳的步履________沉醉。A.激荡沉淀稳住踏破B.踏破稳住沉淀激荡C.激荡稳住踏破沉淀D.踏破沉淀激荡稳住3.下面关于修辞判断有误的一项是（）A.世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）C.皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）D.光明！光明！快给我光明！（反复） 4.下列语句中没有语病的一项是（）A.通过学习梁启超先生的《最苦与最乐》，使我明白了责任的重要性。B.能否尽到自己的责任，是一个人在生活上拥有幸福的前提。C.一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己。D.梁启超先生的苦乐观让我树立了责任。5.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）花儿赋予我们勇气和力量，让我们看到了生命的美好和希望。让我们做一朵花儿吧，无论是身处高山还是匍匐低谷，________；让我们做一朵花儿吧，无论是晴空万里还是乌云密布，________；让我们做一朵花儿吧，无论是雍容华贵还是暗香浮动，________；让我们做一朵花儿吧，无论是枝头绽放还是凋谢飘零，________。①都浸透着优雅与高洁的气质②都展示着昂扬与淡定的气度③都能无喜无忧，从容安然地面对④都能宠辱不惊，恭敬自如地生活A.③④②①B.④③①②C.①②④③D.④③②①6.根据要求默写句子。（1）有两句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这两句诗意思相近的句子是“______________”。（2）《陋室铭》中描写陋室景色之雅的句子是“______________”。（3）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是“______________”。学完本文，大家都想做一个有责任感的人。为此，你所在的班级将开展一次以“责任在我肩”为主题的综合性学习活动，请你参与。7.请你写一句有关责任的名言警句。_______________________苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐8.有人根据周总理“为中华之崛起而读书”和顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的名言写了一副对联，请根据上联，补写下联。上联：总理，读书为中华之崛起 下联：匹夫，_________________9.有的人认为，讲责任太沉重，担责任太劳累，不轻松，不潇洒，你怎样看？对比阅读。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）10.下列加粗词解释有误的一项是（）A.有仙则名（有名）B.无案牍之劳形（形状）C.亭亭净植（竖立）D.可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）11.下列加粗的“之”字用法属“宾语前置的标志”的一项是（）A.无丝竹之乱耳B.何陋之有C.予独爱莲之出淤泥而不染D.花之隐逸者也12.下列对文段内容理解错误的一项是（）A.“铭”和“说”，都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字；“说”往往借描绘事物以抒情言志。B.乙文通过赞美、描绘爱莲的理由，借以表明自己的人格操守。C.“中通外直，不蔓不枝，香远益清”用来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。D.两文都运用了托物言志的写法。甲文借简陋的居室，表达了作者不慕荣利、洁身自好的生活情趣；乙文通过赞美莲表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活态度。阅读《叶圣陶先生二三事》节选，完成下面小题。 ①凡同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他还举手打拱，不断地说谢谢。③以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。13.选文记叙了关于叶圣陶的哪些事情？请用简洁的语言概括出来。14.通过第①段划线句子，说一说你对叶圣陶先生的认识。15.赏析下面句子中加粗词语的表达效果。他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路 才转身回去。16.第③段划线句子有什么作用？阅读下面的文字，完成下题。养点静气周振国①古语有云：“每临大事有静气。”苏洵的“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”，李鸿章的“受尽天下百官气，养就胸中一段春”，郑板桥的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，讲的都是这个意思。所谓有静气，说白了即无事能安、遇事不慌；无事心定、有事心静。②“有趣的灵魂都有静气。”这是朱光潜先生的话。按先生的意思，这里的“有趣”指有志趣、情趣、才趣等，就如冰心的一句名言：花有色香味，人有才情趣。《大学》中讲“知止而后有定，定而后能静”，人生的目标越明确，意志越坚定，静气越充沛。所以静气需要理想和志向来充盈。孟子说“我善养吾浩然之气”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”。是故静气需要正气来支撑，静气还需要本领来提升。《旧唐书》中记载，随李世民南征北战的战将秦琼，能在万马军中取敌将首级。试想，如果不是有一身本领，他哪来的勇气和自信？静气也需要智慧来凝聚。诸葛亮的空城计虽是演义，但以其才智谋略来看，也算是源于生活。如果不是有大智慧，他哪来的镇定和从容，凭一把琴和两个童子，退司马懿十五万大军？③静气不是天生的，需要靠后天涵养。作为社会中人，不能指望进空谷或打坐参悟，而必须直面现实，在学习工作生活中历练和提升自己。曾国藩说人心能静，虽万变纷纭亦澄然无事。王阳明则认为，人须事上磨炼，方能立得住。④古人说：“益人神智者，惟书而已。”但渐成趋势的碎片化阅读既浅又泛，恐怕不仅不能滋养静气，还会使人变得浮躁，所以阅读还是要留一点儿矜持，有所选择，最好能系统地、有深度地读点儿东西。“学而不思则罔”，读书学习必须和思考结合起来。当前尤其要坚持独立思考，培养独立人格，不能听风就是雨，或人云亦云。遇事要多看看、多听听、多想想，努力做到耳聪、目明、心亮。把学思行相统一，是孔子早在公元前6世纪就提出来的。当下世相繁杂焦灼，躬身实践，用心做事，或许是最好的修行。多做事，多经事，多在实践中摔打，或许困惑犹疑便少了、心便静了，所谓“经事长智，磨事成人”。⑤如今社会，团队协作和合作共事越来越多，这就需要通过共同的理想和意志， 涵养一种共同的从容干事创业谋发展的静气；而不像拆烂污牌友玩牌，尽是指责和埋怨，甩锅比甩牌还勤。（有删改）17.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文开头引用名人名言及诗句引出本文的话题“静气”，激发读者的阅读兴趣。B.第②段中“是故静气需要正气来支撑，静气还需要本领来提升”起到了承上启下的作用。C.选文语言富有文采，善用反问句，增强了语气，突出自己的观点，文质兼美。D.结尾段运用了举例论证，真实有力地论证了团队协作与合作共事时应涵养静气。18.选文在论据的选择上有什么特点？19.班级开展读书分享活动，你所在的小组组员较为浮躁，不能静下心来，请你结合选文内容为组长小语提出建议。20.写作。“良言”好话，有益的话。比如师生间交心的话，家人间关切的话，朋友间规劝的话，陌生人宽容的话，书本上警策的话……好话还得好好说；长话可以短说，直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松的说，……说好话，好好说话，都会让人如沐春风。请以“良言如春”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字；（2）感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名，校名，地名。答案以及解析 1.答案：D解析：A.苔tāi——tái；B.鲜xián——xiǎn；C.蕃fān——fán；故选D。2.答案：B解析：本题考查词语含义的辨析能力，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语，整体阅读掌握大意，抓住最有把握的空排除其他选项，第②句关注前后文意，“清醒的头脑”“躁动”用“稳住”不是“沉淀”，“沉淀”是凝聚，积累，与语意不符，去掉AD。第④句中“沉稳的步履”“沉醉”用“激荡”，故选B。3.答案：B解析：B.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（反语）4.答案：C解析：A.有误，缺少主语，去掉“使”；B.有误，前后表达不一致，去掉“能否”；C.正确；D.有误，缺少宾语，在句尾加上“意识”。5.答案：B解析：本题考查的是语言的连贯，解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，照顾前后句，第一个空，根据前面“身处高山还是匍匐低谷”喻指人生得意或失意，与④句“宠辱不惊”对应，第二空，根据“晴空万里还是乌云密布”对应③句中的“无喜无忧”，第三个空“雍容华贵还是暗香浮动”对应①句“优雅与高洁”，第四个空“枝头绽放还是凋谢飘零”，对应②句“昂扬与淡定”。故选B。6.答案：（1）水不在深，有龙则灵（2）苔痕上阶绿，草色入帘青（3）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖7.答案：人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超解析：根据平时的积累，写出一句有关“责任”的名言警句即可，答案不唯一。8.答案：责任关天下之兴亡解析：本题拟写下联的内容要依据顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的这句话，遵照对联的要求进行改写即可。9.答案：作为社会中的人，不可能脱离责任而生存。讲责任，体现着生活的价值和人生的意义。逃避责任的人生没有价值。勇敢地担负起自己的责任，人生才会充实，生 活才有意义。解析：解答此类试题一般采用“观点+理由”的格式，采用1+2或1+3的语言表达形式。即言简意赅地表述自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语，结合题目的相关要求，结合自己的亲身经历谈对责任的认识，语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，言之成理即可。10.答案：B解析：形体，躯体。11.答案：B解析：A.助词，取消句子独立性；C.助词，取消句子独立性；D.助词，的。12.答案：D解析：甲文借简陋的居室，表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活态度；乙文通过赞美莲表达了作者不慕荣利、洁身自好的生活情趣。13.答案：修改文章、恭送客人、作文坚守写话风格。解析：本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。需要补充旳事件：我同叶圣陶先生修润课本，心生敬意。叶圣陶先生送客，注重礼节。14.答案：①不同语言形式的说话，可以体现叶圣陶待人的宽厚，与人亲近，与人方便；②“写文章坚决用普通话”可以体现叶圣陶的严于律己。解析：本题是对句子作用的考查，要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。思路：这句话写出了……，突出了……，为下文……作铺垫。句子位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同。本文画线句承接上文“待人厚”，引出下文“律己严”。15.答案：①“一定还是”可以体现叶圣陶的坚持，对人的恭敬；②“三道门，四道台阶”表明送别的路程之远，“才”体现送别时间之长、真心待人；③这些加点词语体现了叶圣陶先生的一以贯之，宽厚待人。解析：本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。“一定”表现叶老送客的坚持，“三道门，四道台阶”表现距离之远。表现出叶圣陶 老先生送客时注重礼节，体现他日常交往上，待人宽厚。16.答案：结构上：承上启下（过渡）；内容上：由叶圣陶待人的宽厚转入到严于律己的内容。（承接上文叶圣陶待人的宽厚，引出下文对他严于律己的叙述。）解析：本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。张中行的文章平易自然，鲜明简洁，细致恳切。所以可以说“及格了”。17.答案：D解析：本题考查考生对选文内容的理解和分析。结尾段并未运用举例论证，运用了对比论证，故D项表述错误。18.答案：①论据典型丰富。将事实论据与道理论据相结合，既有生动的事例，又有典籍中的记载，还有古人的名言警句；②论据真实可信，具有权威性，所用论据来自不同时代不同身份的著名人物。解析：本题考查考生对论据特点的把握。解答此类题，可从论据的选择及使用的角度来分析。根据论据涉及的范围及来源，判断论据的真实性及权威性；根据所使用的论据的类型，判断论据是否丰富。19.答案：示例：小语，咱们组应树立“读书优化人生”的理念，有选择、有深度地共读一本书，一边读一边将自己的思考记录下来，将学思行相统一。在此基础上，进行组内合作，如组内成员分享各自的读书体会，共同为最后的班级展示做充分准备。你说呢？解析：本题考查考生对信息的筛选与整合运用能力。题干中的“读书分享活动”“小组”意在暗示考生，本题实质考查的是学生应当如何用静气解决在读书与团队合作方面遇到的问题。据此可将答题区域锁定在第④⑤段，从中筛选出符合学生身份的做法，结合情境具体作答即可。20.答案：例文：良言如春良言一句三冬暖，这是我的改变。以前我一直以为要说真话，做一个真实的人就是随心说话，率性而为。有人对我说要把性子放缓些，我说要你管啊，因此得罪了许多人，直到那次改变。某酒席上，奶奶辈的围坐在一起谈自己的身体怎么样，胃口好不好，睡得香不香等话题，我不感兴趣；叔叔辈的则聚在一起，聊聊麻将，聊聊核武器等“国家大 事”，一边吹得唾沫横飞，一边吞云吐雾，我躲得远远的；阿姨辈的拢在一块，嗑着瓜子谈着自己身上的衣服什么牌子，什么价位，我不懂；妹妹辈的趴在桌子上，椅子上，玩着玩具，看着光头强，我不参与……于是我找了个地儿坐下，开始走神——大红色的帘布足有两米高，笼罩了这几十平方米的空地，连我的手指都已被染红；酒桌已摆好，但还未上菜；厨师正忙得热火朝天，火光耀眼。正当我想继续放空时，有一个女声传来：“哟，这姑娘怎么呆坐在这里，怎么不找朋友一起玩呢。”我抬头，看见一位阿姨辈的妇人走来，出于礼貌，我回道：“我不太想跟他们玩，幼稚。”“哎呦，这可不行，女孩子还是要外向一点，这将来啊……”后来她说的话我没听清，估计也是那么几句老掉牙的话“要自立”“要胆大”。这种亲戚我见得多了，也就不足为奇了，据我说就是无聊了来找我开玩笑的，于是并没有再去理会。可是她的话引来了很多莫名的目光对着我，似乎我就是个怪物。这真让我很是不爽。一霎时，走也不是，留也不是。“我不这么认为，”突然又一个声音响起，“难道抱着个手机在一起玩就是‘好孩子’啊？”我感激地循声望去，只见是一个中年男子——我最怕的亲戚——一位老教师。“现在的学生太难管了，手机跟命一样，跟他说话，他连头都不抬的，这样的女学生不多了，你还说人家不好。”说着摇了摇头，我听了简直想给他个拥抱。觉得他一点都不可怕了，相反一字一句如春风拂面，让我的每个毛孔都感到熨帖。到后来我才渐渐明白，其实他只是在替我解围。我第一次感到原来为别人说好话是这么的让人舒服。是时候改变自己了。因为，好好说话，好好交流，好好改变，可能你的一句话就可以让人如沐春风，让人神清气爽。解析：该题目中有几个关键信息：①“良言”指好话、有益的话。②良言的具体表现：师生交心的话、朋友间劝慰的话、书本间警策的话。③说的方式：好话好好说才能给人如沐春风的感觉。可以写自己的事，也可写别人的事，也可写名人的事，可以适当的虚构。本文最好写记叙文，或者是散文。