花城版五下教案第14课 名曲欣赏 管弦乐曲《胡桃夹子组曲》选曲

《胡桃夹子组曲》教学设计【课型】欣赏课【教学课时】第1课时【教学理念】新课标指出“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。”本课突出学生的“主体性”，以生为本，将“审美”贯穿始终。教学环节循序渐进，面对全体，让每一个学生都能享受音乐的乐趣，从而提高学生的音乐素养。【教材分析】1.管弦乐《胡桃夹子组曲》选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》，它由8首乐曲组成，每一首乐曲都生动的塑造了剧中不同的音乐形象。2.《进行曲》选自舞剧第一幕第一场，同时也是组曲中第二乐章的一部分。G大调，4/4拍，回旋曲式，旋律轻快活泼，描写了孩子们登场时景象。3.《糖果仙子舞曲》选自舞剧第二幕，同时也是组曲中第二乐章的一部分。e小调，2/4拍，曲式结构为ABA，主题乐句由钢片琴演奏，旋律优美动人，描写了糖果仙子们翩翩起舞的景象。 【教学目标】情感态度与价值观：喜爱乐曲《进行曲》和《糖果仙子舞曲》，乐于参与课堂活动。过程与方法：通过观看舞蹈片段和聆听乐曲，了解舞剧故事内容，感受音乐主题对音乐形象的表现。知识与技能：能够准确的哼唱主题；能够听辨《糖果仙子舞曲》主题的演奏乐器钢片琴。【教学重难点】感受乐曲主题对塑造音乐形象的影响【教学过程】一、导入新课1.观看芭蕾舞剧片段，介绍芭蕾舞剧2.简单介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》和管弦乐《胡桃夹子组曲》【设计意图】通过观看视频和讲解，学生对芭蕾舞剧有初步认识，为接下来的学习做准备。二、讲授新课 （一）学习《进行曲》1.聆听《进行曲》片段，联想乐曲表现的音乐形象2.观看芭蕾舞剧片段视频，了解《进行曲》在剧中对应的故事内容3.复习进行曲相关知识，结合所学知识分析这一音乐体裁的运用在舞剧中的作用【设计意图】通过讲故事的方式，了解乐曲背景，复习进行曲相关知识，感受音乐体裁对塑造音乐形象的作用。4.展示主题乐谱并再次聆听，引导学生模唱旋律，准确的表现旋律中的后半拍休止、三连音及二分音符。5.通过节奏练习学唱三连音。6.完整播放《进行曲》，引导学生在主题出现时哼唱主题7.聆听乐曲主题再现乐段8.完整聆听乐曲，同时出示乐段提示引导学生感受乐曲曲式结构，简单地复习回旋曲式。【设计意图】先反复的模唱，后跟乐曲哼唱，帮助学生熟记主题；（二）学习《糖果仙子舞曲》1.聆听《糖果仙子舞曲》片段，联想乐曲表现得音乐形象，引出《糖果仙子舞曲》在剧中对应的情节1.判断乐曲主题是由哪种乐器演奏的 1.观看钢片琴和木琴演奏片段，感受钢片琴演奏的主旋律在剧中的作用【设计意图】通过对比木琴和钢片琴的演奏片段，了解音色对塑造音乐形象的影响。2.展示乐谱加入引子聆听主题，跟随音频哼唱主题。3.加入手号演唱主题旋律，注意准确演唱变化音与半音阶下行【设计意图】主题旋律中的变化音与半音阶对四年级学生来说模唱时容易唱错，通过唱谱和手号提高演唱准确性。4.观看对应的芭蕾舞剧片段，在相应时间展示乐曲ABA结构。【设计意图】给学生完整聆听乐曲的机会，在聆听的过程中感受音乐与舞蹈间的联系，同时感受乐曲结构划分，培养学生感知乐段的能力。一、拓展观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段，聆听《四小天鹅舞曲》【设计意图】《四小天鹅舞曲》选自芭蕾舞剧《天鹅湖》，由柴可夫斯基创作，在之前的学习中学生已经对《四小天鹅舞曲》有初步的认识，再次聆听该乐曲帮助学生串联学过的知识点，加深对芭蕾舞剧配乐及作曲家柴可夫斯基的印象二、小结