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第6课 今昔歌谣
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花城版六下教案第6课 卖布谣
花城版六下教案第6课 卖布谣
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微课名称《卖布谣》学科音乐教学目标:1、让学生初步了解《卖布谣》这首歌曲的历史背景,体会歌曲所表达的内容,激发学生的爱国热情。2、能完整演唱歌曲,能感知歌曲的音乐主题,通过音乐感受歌谣所反映的历史状况。学生掌握5/4节拍的特点,感受5/4节拍的律动。3、了解作曲家赵元任先生以及他作品“中国味”的探索,欣赏歌曲《教我如何不想他》,对比两首作品了解当时的历史和音乐的特点。教学重难点:重点:完整演唱歌曲《卖布谣》,理解歌曲5/4节拍特点难点:《卖布谣》歌曲“中国味”创作特点的讲解教学流程一、师生问好,新课导入提问:这首歌曲讲述的是怎样的故事呢?二、教授新课1、教师讲解歌曲的背景知识由赵元任谱曲,刘大白谱词,歌曲内容讲述在帝国主义和封建势力压迫下的劳动人民的悲苦生活 1、带着问题聆听音乐:歌曲分为几个乐段?分别讲述了什么故事?歌曲是什么节拍?有什么作用呢?2、分别讲解歌曲的两个乐段。第一段是现实的叙事,第二段是对前段的呼应和延伸3、学习5/4节拍的律动,对比4/4节拍讲解,跟着节奏来朗读歌词:混合节拍(3+2),三拍子使音乐有摇曳感,二拍子使得音乐更加明晰5、学唱《卖布谣》旋律,教师跟着钢琴范唱,学生跟着琴声模仿。6、学习卖布谣音乐主题(1)、提问:下面贯穿于《卖布谣》的音乐主题一共出现了几次呢?(3次)(2)、教师讲解音乐主题概念:音乐最主要的乐思7、分析《卖布谣》的调式,学习中国五声音阶,理解作曲家赵元任先生对“中国味”风格的探索和借鉴演唱歌曲中“洋布便宜,财主欢喜”,掌握变化音的音准。8、聆听范唱,演唱歌曲,注意延音记号和倚音记号演唱三、知识拓展 1、教师通过《卖布谣》讲解音乐与文学的联系:体现在力度和速度上的变化;语调对于音乐的影响。2、详细介绍赵元任先生:音乐家和语言学家,“中国现代语言学之父”3、聆听赵元任先生用方言演唱的《卖布谣》版本,感受语言的魅力4、教师讲解《新诗歌集》:白话诗,我国艺术歌曲史上的丰碑。5、学习歌曲《教我如何不想他》,聆听迪里拜尔演唱的版本。四、教师总结1、对比《卖布谣》和《叫我如何不想他》两首作品在音乐和内容上异同点2、布置作业:听一听《新诗歌集》中其他艺术歌曲,找出你最喜欢的一首。微课特色通过对比的手法学习5/4节拍,运用钢琴软件插入视频吸引学生注意力;通过故事的讲解分析乐段,学生能主动了解音乐的历史背景;讲解音乐主题概念时插入建筑图片来讲解,更加形象生动,便于学生理解;知识拓展详细介绍赵元任先生和他其他音乐作品《教我如何不想他》,拓宽学生音乐视野,使得作曲家人物形象更加立体
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小学 - 音乐
发布时间:2023-05-28 10:30:02
页数:4
价格:¥3
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文章作者:U-344380
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