花城版六下教案第5课八只小鹅

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《八只小鹅》教学设计一、教材分析歌曲《八只小鹅》是一首活泼欢快的斯洛伐克民歌，描绘了一群小鹅在快活嬉戏的场景。歌曲为D大调，2/4拍子，是再现的单三部曲式结构。旋律由四个乐句构成，多为同音行进或级进，简洁而明快，展现了活泼可爱的小鹅神采奕奕的形象，二、教学目标知识与技能：能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲《八只小鹅》,并学能用和谐的声音演唱二声部。过程与方法：通过节奏练习、演唱、创编等音乐活动,提高学生的合唱水平和创编能力。情感、态度与价值观：感受歌曲活泼、明快的情绪,体验乡村生活的乐趣。三、教学重难点重点：能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲《八只小鹅》。难点：二声部合唱之间的相互配合。四、教学过程一、情景导入，走进乡村1、播放乡村生活及风景图片,背景音乐《快乐的农夫》，故事导入今天的音乐课。2、第一次听范唱，引出小鹅，导入课题歌曲《八只小鹅》。二、新课学习1、节奏练习，模仿小鹅(1)出示节奏练习，口念节奏，脚踏节拍。鹅妈妈：2/4XX▏XX▏XX▏XX▏ 呷呷呷呷呷呷呷呷鹅宝宝：2/4XXXX▏XXXX▏XXXX▏XXXX▏ 呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷(1)加入动作模仿小鹅。2、学唱歌曲（1）初听歌曲，提问你听到了什么内容？（2）复听歌曲伴奏，按节奏读歌词。（3）前半部分歌词练习，教师加入钢琴伴奏学唱。（4）对比唱两个乐句，感受上行和下行的旋律。引出画旋律线进行练习。生边画旋律线边跟唱旋律，找规律。找出相似乐句。（5）加入歌词演唱前半部分。（第一遍轻声跟琴演唱,第二遍跟音乐伴奏演唱。)3、歌曲二声部学唱，分角色模仿。（1）教师模仿鹅宝宝，学生跟唱。（2）播放二声部片段，第二个声部都是小鹅的叫声，这些小鹅的叫声出现在哪些地方呢？小鹅没出声的地方用什么符号表示的？（3）教师模仿鹅妈妈，学生演唱鹅宝宝。(提示:“呷呷”是小鹅的伴唱所以要唱的比八只小鹅稍微轻一些)（4）跟伴奏演唱。导入合唱（播放后半部分范唱)。3、分声部完整演唱（1）出示谱例讲解，注意反复记号。（2）师生合作演唱。（3）男生女生合作演唱。三、拓展延伸。1、介绍演唱形式：合唱2、拓展聆听合唱团演唱《八只小鹅》四、课堂总结，旅行结束。师:今天我们学唱了斯洛伐克民歌《八只小鹅》,感受了农村生活的乐趣。快乐虽然让人留恋,但天色已晚,休息的时间到了。你们听八只小鹅正唱着歌儿走在回家的路上,让我们也唱着歌结束我们的旅程说再见吧!

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所属：小学 - 音乐

发布时间：2023-05-28 10:24:02 页数：3

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文章作者：U-344380

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