花城版二下教案第13课赛跑曲

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/3

2/3

剩余1页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可免费下载文档下载

《赛跑曲》教学设计教学目标：1.能够在表演中关注音乐中的速度、情绪、力度，发生变化时能做出相应的反应，用合适的律动表现音乐的快慢及与之对应的动物形态2.学唱小兔子、小乌龟的音乐主题片段，在音乐感受中理解动物的形象性格特点教学重难点教学重点：深度感知小动物形象，感受各段音乐的音乐要素与音乐形象或场景教学难点：在聆听学唱中体会各种音乐要素对形象的勾画，了解小动物的形象特点教学过程：一、导入（一）聆听音乐，根据音乐中的音乐要素感觉去选择合适的表达图片（二）聆听并感受第一幕啦啦队员加油音乐带入简单的音乐律动初步进入故事情境（三）引出课题—龟兔赛跑赛跑曲二、创设比赛情境聆听感受音乐 1.参赛队员介绍—音乐初步感知形象A.小兔子的上场1）聆听小段小兔子音乐主题，根据音乐的速度了解小兔子的特点2）跟小兔子比一比谁跑得快呢？(根据速度加入身体律动）B.小乌龟的上场1）聆听音乐，与学生一起感受是谁上场了？（根据音乐加入律动，模仿小乌龟的形象）2）提问：音乐上有什么样的变化？根据音乐中的变化推出小乌龟的上场2.比赛开始—创设情境，音乐深度感知形象特点1）制造悬念：聆听音乐，提问：小兔子能轻松地赢得比赛吗？2）继续播放音乐，揭晓答案3）提问；小兔子在路旁睡觉的原因？引申出小兔子的性格特点？4）小兔子旋律lu的模唱5）小兔子歌词部分的演唱6）比赛继续：聆听音乐，思考：小兔子睡着了，乌龟在干什么呢？ 4）小乌龟旋律bong的模唱，模仿小乌龟坚毅的步伐感觉5）提问乌龟形象特点：这是一只什么样的小乌龟6）小乌龟歌词部分的演唱7）比赛接近尾声，结果如何呢？聆听音乐，学生化身观众并拍打相应的律动节奏三、表现音乐音乐剧场表演四、课堂小结升华

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：小学 - 音乐

发布时间：2023-05-27 11:36:04 页数：3

价格：￥3 大小：14.57 KB

文章作者：U-344380

花城版二下教案第13课 赛跑曲

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

花城版二下教案第13课赛跑曲

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报