《小小鼠标动起来》教学设计

《小小鼠标动起来》教学设计教学内容：义务教育实验教科书《认识鼠标》第一课时。教学目标：知识目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键。技能目标：学会鼠标的指向、单击、双击、右击、拖动操作。能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口。情感目标：激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。教学重、难点：教学重点：鼠标的指向、单击、双击、右击、拖动.教学难点：鼠标的双击操作.教学方法：讲授法、演练法、任务驱动法。教学准备：检查学生计算机中的鼠标设置是否正常。课时安排：１课时教学过程：一、导入今天，同学们的精神都不错，而且坐得都很端正。不过，计算机课上的坐的姿势是有特殊要求的，听老师告诉你（我一边说同学们一边做好不好）。首先，我们不操作电脑时，要面向老师，坐端正就可以了。其次，当你要看或操作电脑时，应该这样：颈部与背部直立，双脚自然放于地面，两眼平视电脑的最佳距离为50至60厘米（让学生目测老师胳膊的长度），用右手轻轻握住鼠标就可以了。唉呀！同学们的表现都很好。在接下来的活动中，我相信大家的表现更出色。5 师：同学们，你们见过老鼠吗？（生：见过）现在观察一下，你们看一下电脑的哪个设备像老鼠？（生：鼠标）那么鼠标哪里像老鼠呢？（生一一回答）那么同学们你们知道鼠标的作用是什么吗？也就是可以干什么？（生：玩游戏、玩纸牌、可以绘画、打字等），鼠标它可以操作电脑指挥计算机工作，就像动画片里的杰瑞，既可爱又能干。但是，它是如何指挥计算机工作的呢？今天我们就一起来学习《可爱的小老鼠——认识鼠标》。二、新授：1.认识鼠标请观察你桌面上的“小老鼠”（实物展示）——鼠标。让学生观察鼠标正面后说说自己的发现。2．鼠标大家庭下面这些五花八门的小东西就是鼠标，它们颜色形状各异，根据从正面分以下几类：A、两个键的鼠标B、不带滚轮的三键鼠标C、带滚轮的三键鼠标D、无线鼠标3．说完正面，我们来认一认反面把。观察鼠标的反面。鼠标反面的发光点和滚动的小球，它们的作用都是来控制鼠标指针移动的方向。4．训练小老鼠——使用鼠标5 师：小朋友们想让小老鼠听你的话吗？首先要用正确的姿势握住鼠标。将鼠标平放到桌面或鼠标垫上。用右手握住鼠标，感觉到鼠标中央隆起的部分正好和你的手心相吻合就行了。很自然的将食指轻轻搭在鼠标的左边的键上，中指搭在右边的键上。手腕和手臂保持水平。5.训练小老鼠——鼠标的使用方法介绍手指的放位。我再次强调一下，食指放在左键，中指放在右键，滚轮由食指控制。动手操作鼠标：跟老师一起做一做，再说一说指向：移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。（教师讲解）在接下来的比赛活动中，希望大家把最好的自己展现给在座的老师好吗？教师讲清楚诚信比赛规则：哪一小组组员完成了就请举手，或者通过“随堂测试”确定任务完成的好，就给哪一组赢得一颗红心。哪一组争得的红心多，老师将有神秘的礼物送给大家。学生活动：第一轮小组学习比赛：移动鼠标，让鼠标指针指向“计算机”、“回收站”等桌面图标，看看电脑会告诉我们什么秘密？学生练习，教师巡视，指导学生。单击：用手指快速按鼠标左键，并迅速放开。（教师讲解）学生活动：第二轮小组学习比赛：单击“计算机”并观察结果。单击“开始”→“所有程序”→“附件→“计算器”，打开“计算器”进行简单的计算。小组讨论：单击鼠标有什么作用？双击：用食指连续快速地按两次鼠标左键。双击时速度一定要快，并且鼠标不能移动。（教师讲解）学生活动：5 第三轮小组学习比赛：双击桌面上的“桌面快捷”图标，你有什么发现？学生练习（教师巡视，指导学生）右击：用中指单击鼠标右键。（教师讲解）学生活动：第四轮小组学习比赛：单击右键“计算机”，看看有什么发现。在桌面上单击右键，看看有什么变化？学生练习，教师巡视，指导学生。拖动：按下鼠标左键不放手，移动鼠标到另一个位置再放开。（教师讲解）学生活动：第五轮小组学习比赛：给桌面图标排“座位”1.让“计算机“住最底层，让”回收站“住最高层。让“桌面快捷“住第二层。（教师讲解）2.拼图游戏。 学生练习。（老师巡视，辅导个别学生）第六轮小组学习比赛：综合应用，随堂测试。小结:单击选择，双击打开，摁住左键拖起来，要找好帮手，单击右键就出来。三、我学会了1.学会了握鼠标的正确姿势。2.学会了鼠标的主要五种按键动作：指向、单击、右击、双击、拖动。四、课外延伸   1.鼠标的发展史5    鼠标是被人们“爱抚“最多的计算机部件，世界上的第一个鼠标诞生于1968年12月9日,。它的发明者是美国史丹福大学的一位博士。2.未来的鼠标是什么样子的呢？小鼠标会不会越长越大？  3.课堂自我评价。红心最多的小组获胜。结束课堂。5