粤教版选修11课件第11课 “他又一次悲惨地死去”

第三单元　语句的规范应用第11课　“他又一次悲惨地死去” 自主预习篇 醉太平[元]无名氏堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，混愚贤，哀哉可怜。 【赏析】这首词属于批判现实主义，从词牌开始就是在痛骂当权者，醉太平，粉饰太平罢了，社会矛盾如此尖锐，朝廷还纸醉金迷，难怪元朝九十年就灭亡了。堂堂的大元朝，一帮奸佞小人当权，从开河换取钱财开始就是祸害的根源，惹得红巾军(朱元璋参加的起义军)造反，法令又滥又重，弄得四海之内怨声载道。穷的人就差吃人，有钱人能更有钱，哪朝哪代有这种状况？官贼一体，贤明的人得不到重用，苦到最后的还是老百姓。 1．了解结构混乱和不合逻辑这两种病句类型。2．掌握结构混乱和不合逻辑这类病句的基本类型。3．能够准确辨析并修改结构混乱和不合逻辑这类病句。 (三)近义词辨析1．相濡以沫　相敬如宾相濡以沫：泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫互相湿润(见于《庄子·大宗师》)。后比喻同处困境，相互救助。例：多年来，无论遇到什么困难，他们夫妻俩总是不离不弃，相濡以沫。相敬如宾：形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。用于夫妻之间，常与“举案齐眉”连用。例：爸爸妈妈结婚快50年了仍然是相敬如宾。 2.穷形尽相　原形毕露穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。例：吴敬梓笔下的胡屠户可谓是穷形尽相。原形毕露：本来的面目完全暴露。例：经过很长的时间，他终于原形毕露交代了犯罪事实。 指出下列句子存在的毛病。1．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。【答案】典型的句式杂糅。这是将“著作的作者是两位年轻教授”和“著作是由两位年轻教授写成的”两句杂糅而成，可删去“的作者”或“写成的”。2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。【答案】句式杂糅，可去掉“在作怪”。 3．作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。【答案】后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两句式的杂糅。可将“从”改为“以”。4．会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟。【答案】“看法”和“建议”没有必然的联系，造成语意不明。 5．土地对于人类、特别是农业生产的重要性是不容忽视的，而黄土对于原始社会极其落后的初级农业尤为重要。【答案】“黄土”究竟是什么，句子并未说清，语意不明。6．学习写作是否一定要多读多写呢？从前人的写作经验来看，这是一条必由之路。【答案】“这”指代的内容未说明。7．我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。【答案】“这样”指代不明。 8．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。【答案】歧义。大家“气愤”的是什么？是护林员揭发问题这件事还是护林员揭发出来的问题？如果在“揭发”后面加上一个“的”字歧义就消除了。 9．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。【答案】歧义。“几个”，放在“学校”之前，既可理解为是几个学校的领导，又可理解为一个学校的领导。10．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。【答案】与常理不符。“防止”和“不再”不合逻辑。 高效课堂篇 1．从表达意义的逻辑思维方面考虑，说话时应该注意什么样的问题？【答案】注意不要“前言不搭后语”；注意避免意思含混不清；注意逻辑别混乱。 2．句式杂糅可划分为几个类别？【答案】①举棋不定。这指的是表达时既想用这种句式，又想用那种句式，结果将两种句式放在一起说，出现半截转向的现象。②藕断丝连。这指的是一句话本来已经说完了，可又把它的结尾部分作为另一句的开头说了下去。③两相缠绕。上下分句完全缠绕，你中有我，我中有你。 3．意思含混不清有哪几种类型？【答案】①指代不明；②产生歧义；③双重否定不当；④数量表达混乱。4．逻辑混乱有哪几种情况？【答案】①自相矛盾；②范围不清；③强加因果。 本课从语句表达意义的逻辑思维方面研究语句的规范应用应该注意的问题。表达意思时，注意不要“前言不搭后语”，即不要句式杂糅；注意避免意思含混不清楚；注意别出现逻辑混乱。 训练落实篇 拓展提升篇 发现自己马克·吐温作为职业作家和演说家，在文学领域和演说领域都取得了极大的成功，成为世界范围内受人尊敬的文学家和演说大师。但是，他在选择文学和演说之前，曾经试图成为一名商人。他先是投资开发打印机，花费了整整3年的时间，最后把千辛万苦借来的5万美元全部赔光了。 他又发现出版商因为发行自己的著作赚了大钱，感到很不服气，心想：我写了文章自己出版发行，所有的利润不都是自己的吗？为何不亲自开一个出版公司呢？他于是又投资开了一家出版公司。但是，写作与经商是截然不同的两件事，他很快就因为债务陷入了困境，出版公司破产了，他也陷入了更大的债务危机之中。经过两次经商失败的打击，马克·吐温终于认识到自己经商的无能，彻底断绝了经商的念头，开始到全国巡回演讲，在演讲的间隙里埋头写作。很快，风趣幽默的马克·吐温名声大噪，成为全国知名的演说家，他的作品也迅速走红。(节选自《意林》，2011年第5期，有删改) 【解读】美国政治家富兰克林说：“宝贝放错了地方就是废物。”尺有所短，寸有所长。你也许兴趣广泛，掌握了多种技能，但是，在所有的长处中，总是有你的强项。成功者的原则是：去选择最能够使自己全力以赴的、最能够使自己的品格和长处得以充分发挥的职业。因为唯有充分利用自己的长处，才能够让自己的人生增值；相反，你总是选择自己的短处，人生就只能贬值。【适用话题】完美　长与短　成功　追求　奔跑　发现自己 请给我一缕阳光隋文静“我很丑。”这是我对自己的认识。所以我只能以这个残破的花盆为家，只能待在阴暗的角落里。不知多久以前，我们来到这里，被摆在架子上，供人们挑选。它们或以绚烂的花朵展示自己的妩媚，或以清新的芳香衬托自己的优雅，或以繁茂的枝叶宣告自己的生机，或以曲折的根茎表明自己的沧桑……而我，什么都没有！我有的只是圆圆的身体和一根根的刺——我是一株仙人球。 看着同伴们陆续地离开，我羡慕极了，它们离开因为它们美丽。人们都说我很丑。终于有一天我被扔到了角落里，伴随着花盆破裂的声音，还有我心碎的声音。我绝望了！我的存活还有什么意义？我决定放弃自己。“我可以买它吗？”“你想要的话就拿走吧，反正是没人要的东西！”接着一双手碰醒了昏昏沉沉的我。“好可怜啊，这副模样！”接着，我也被带走了。 我的新家也很简陋，是一间拥挤的小屋，里边只有一些陈旧的家具。我被放置在靠窗的小桌上，上边还有一排厚厚的书。“以后你就可以和我做伴了。你虽然不漂亮，但生命力很顽强，我很佩服你啊！听说你开出的花很漂亮，我们一起加油！你花开的那一天也就是我恢复健康的日子！”我感到阳光暖暖地照在我的身上。我可以开花吗？我也能美丽吗？我相信他！ 于是我努力地生长，从土壤中吸收水分和养料，我一天天地健康起来，因为他的赞美；他也健康起来，也许是受我的影响。我感到了存在的意义，看到了我的价值，找到了活下去的勇气。日子一天天从我身边滑过。我感到身体内有一股力量，积蓄已久、压抑已久。终于，在今天，我把它释放出来，开出一朵红色的小花。它并不漂亮，与我曾经的同伴的美丽相差甚远，但我不再难过。 “好棒，你开花了！我要向你学习，不能落你太远啊！”在明媚的阳光中，我展开了并不美丽的笑脸，但那笑容是灿烂的。给我一缕阳光——我也可以灿烂！(选自龙源期刊网，有删改)【评析】本文写一株仙人球的自述。这株仙人球因为同伴的美丽自卑过，后来一个正在养病的人把它带走了。这个人说它很顽强，开出的花很漂亮。仙人球受到了鼓舞，便努力地生长，终于开出了花。这是写花，更是在写人，是以花来写人。如此，文章就有了味道。 一篇文章要有亮点，可以是构思方面的，也可以是语言方面的。如果说上段所说是构思方面的，那么结尾“给我一缕阳光——我也可以灿烂”就是语言方面的。读到结尾，谁不会被这富有哲理的警句般的优美语言所折服呢？