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一年级上册06校园里的号令 说课稿
一年级上册06校园里的号令 说课稿
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6校园里的号令说课稿尊敬的各位评委、各位老师,大家好,今天我说课的内容是《校园里的号令》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、依标扣本,说教材《校园里的号令》是小学《道德与法治》一年级上册第二单元校园生活真快乐的,帮助学生管理生活,引导学生较为系统地感知校园里的各种铃声,熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相应的行为规则,并能对校园号令做出正确的回应,规范自己的行为。 二、以人为本,说学情刚入一年级的小学生初步感受到校园生活的快乐。对校园的各种铃声只是听觉上的认识,对于铃声下的规则含义还不太了解。需要在老师的帮助下共同体验各种活动,通过这样过生活初步建立遵守铃声的意识和规则意识,从而遵守号令下的规则。 教学目标:1.认识校园铃声,懂得铃声的不同含义。 2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活,树立规则意识。 3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性,做到遵守学校的号令。 教学重难点:教学重点:主动遵守校园的号令与规则,规范自己的行为。 教学难点:熟悉和了解学校生活中各种铃声的含义和要求以及相应的行为规则。 三、紧扣重点,说教法依据教材特点以及学生年龄特征,本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法,使学生在学中玩,玩中学,于轻松愉悦的课堂氛围中,主动探究,完成学习任务。四、教学过程(一)导入新课 1.播放2008年北京奥运会开幕式视频,并让学生说说感受。 师:同学们,这就是集体的力量,这是一个由2008个人表演的壮观节目。其实啊,我们的班级也是一个集体,我们每一个人都是这个班集体中的一份子,但是要想做到整齐划一,离不开我们班级的每一个人的努力,这就需要我们服从指挥,听从号令。 其实啊,在我们的校园里,也有一个神秘的“指挥家”,这个“指挥家”特别有威力,连老师都要听它的指挥。这么神奇的指挥家,大家猜猜是谁呢?(生预设:喇叭) (二)新授 1.师:在我们的校园里有一些专属于我们特有的声音,今天我们这节课就来认识一下《校园里的号令》(板书课题:校园里的号令) 2.师:我这里有一段视频,视频里的同学是怎么做的呢? (生预设:我看到大家做得都很好,我们要热爱祖国,尊敬国旗国歌 ,大家听到国歌都立刻站好 ,看向国旗。) 师:当听到国歌声响的时候,无论你站在哪里,都要肃立、端正,面向国旗神态要庄严、肃立、致敬,当我们入了少先队后,还要行少先队礼,其他人要行注目礼,一律应当脱帽。身体直立,昂首挺胸,双手下垂靠拢身体两侧,保持立正姿式,眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。还记得我们上学期在语文课上学到的课文《升国旗》吗?我们一起有感情读一遍。 3.出示动物伙伴给学生带来的口令,并请学生进行实践。 板书设计:眼保健操:爱护小眼睛 间操: 动作迅速 师总结:看来大家对我们校园里的各种号令已经非常熟悉了!其实,这些铃声每天都伴随着我们的校园生活,让我们知道在什么时间要做什么事情,它也是我们学校规章制度的一部分,更是一种校园规则,是我们每个人都必须遵守的! 4.神秘号令,找找找 师:不仅是这些铃声,在我们校园中还有很多神秘的号令,指挥着我们的校园生活呢?请大家打开书到第24页,快点去找找吧!你们找到了吗?(学生预设:哨子) 对,就是体育老师的小法宝——哨子,今天啊,老师不仅带来了这个小法宝,还从体育老师那边学了几招呢,她让我来考考你们,看看你们是不是真的听懂了它的号令,有信心迎接挑战吗?请大家现在一起来听一听、做一做,全体起立。(音频口号) 学生实践踏步走(第一个哨声是踏步走、第二个哨声是立正。) 师:刚才体育老师给我们下达的口令,你认为自己做得怎么样? (生预设:我认为我踏步得非常认真,因为我手伸得很直。) 教师给予点评,说:老师也认为你们做得很好,你们听到了哨声,立马站起来了,师:那如果在体育课上老师没有用哨声下达指令,那会怎么样呢? 5.校园号令让校园生活更安全 师:看来,听懂了号令,真的能让我们做到快速、整齐、精神呀!老师还想告诉你们,有时候啊,听懂了号令,还能让我们的校园生活更安全呢!你们听这是什么号令?(出示课件:火警声音) 这就是火警的号令!这个号令是什么意思呢? (生预设:消防车发出的号令) 师追问:消防车什么时候发出的号令? (生预设:有火灾的时候。) 是啊,听到这个号令就表示有火灾发生了,当听到这个号令的时候,我们该怎么做呢? (生预设:要快速逃离) 那么,在逃离的过程中是有方法的哟,老师带来了几个小朋友在火灾发生时的具体做法,你们看看哪些做法是正确的,哪些做法是错误的呢?和同桌小声讨论一下吧!(PPT出示四幅图:嘻嘻哈哈;弯腰、捂住鼻子、坐电梯) 师:我们首先来看第一幅图,哪些做法是对的,哪些做法是错误的? (生预设:我觉得第一种是对的,第二种是错误的,第二种会导致你会被困在电梯里。)师:所以说,在发生火灾时候,乘坐电梯是错误的。那我们应该用什么方式正确逃出呢?(生预设:应该从安全出口出去。)其实啊,我们从安全出口出去还是有注意事项的。(出示ppt捂住鼻子逃离)大家看看这幅图,做法对还是不对? (生预设:对) 师:对在哪些方面? (生预设:她是从安全出口出去的。)师鼓励:你的思维很独特的,如果你的声音再响亮一点、再自信一点就更棒啦! 师:回答非常准确,他们是用毛巾捂住口鼻,是为了避免空气、在火灾发生的时候,它的雾气是上升的,所以我们再弯腰的时候,我们下面的氧气会更多一点,从安全出口逃生。还记得我们上学期放假前的火警演习嘛?(出示ppt图片)火灾发生的时候,我们的逃生是有方法的,现在老师找五名同学上前面来演习,请剩下的同学当评委。(开始!按铃铛——火警警报) 师:请你来评价一下这组同学做得怎么样? (三)总结 师:通过这节课的学习,我们一起熟悉了校园里的各种号令,老师也要恭喜你们通过这节课的学习,已经初步养成了守规则的意识, 既然我们已经熟悉了它,就要听它的话,只有大家按照号令来行动,我们才能做到快速、整齐、精神、安全,也会让我们的校园生活更加快乐。 五、浓缩文本,说板书根据一年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。校园里的号令眼保健操:爱护小眼睛间 操: 动作迅速总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。我的说课到此结束,谢谢大家!
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小学 - 道法
发布时间:2023-02-14 14:40:02
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文章作者:U-344380
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