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幼儿园大班教案《3的加减法》含反思

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幼儿园大班教案《3 的加减法》含反思<br />幼儿园大班教案《3的加减法》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、通过操作，引导幼儿理解 3的组成。<br />2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述 3 的加、减法应用<br />题。<br />3、培养幼儿的思维、动手能力。<br />4、能积极思考，提高理解与运算能力。<br />5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />能熟练地口算 3以内的加减法。<br /> <br />活动准备<br /> <br />数字卡、硬纸片、挂图、3的加减法算式卡、宝藏。<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />1、看图启发幼儿在 2的基础山发现 3的形成。<br />给 2添 1是 3，3里面有 3个 1。<br />2、教师利用游戏,引导幼儿理解 3的组成，并让幼儿观察游<br />戏人数的变换来摆硬纸片。<br />3、教师和幼儿玩凑数的游戏,让幼儿进一步熟练 3 的组成。<br />4、教师出示挂图示范口述 3 的加减法应用题，让幼儿列出<br />算式并学习看图口述 3的加、减法应用题列算式。<br />5、游戏寻找宝藏学习计算 3的加、减法算式。<br />（教师在藏宝的途中放着 3的加减法算式，把全体幼儿分成<br />两组进行比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿能最先算完<br />找到宝藏，哪组获胜）。<br />１＋２＝３ ２＋１＝３ ３＋０＝３<br />３１＝２ 3－２＝１ ３０＝３<br /> <br />教学反思<br /> <br />作为一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说，他们对任何<br />事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是<br />一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能<br />力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较<br />成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注<br />意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、<br /> <br />活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调<br />乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？<br />从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措<br />施进行教学<br />一、使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐<br />不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。<br />二、在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现<br />自己，在小组中进行夺红旗比赛，比一比谁做的有对又快，<br />让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。<br />我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断<br />提高教学质量。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是<br />指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的<br />计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各<br />项连接起来。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:42 页数：3
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文章作者：U-43711

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