幼儿园大班教案《我的妈妈是中国》含反思

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幼儿园大班教案《我的妈妈是中国》含反思 幼儿园大班教案《我的妈妈是中国》含反思 活动目标： 1.初步学唱歌曲，能精神饱满地演唱歌曲，注意歌曲的 间奏处理。2.通过图谱学习记忆歌词，并尝试创编设计第二 段歌曲图谱。3.萌发热爱祖国的情感。4.能唱准曲调，吐字 清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.感知多媒体画面的动 感，体验活动的快乐。 活动准备： 自制图片、幼儿用书 活动过程： 1.教师以疑问的方式范唱第一段，引起幼儿参与活动的 兴趣，教师：小朋友都有自己的妈妈，那么请你猜一猜歌中 他们的妈妈会是谁呢？2.教师引导幼儿学唱歌曲第一段。 （1）教师出示大地、天空、五星红旗的图片，引导幼儿匹 配第一段歌词。（2）教师完整范唱第一段，请幼儿验证、欣 赏。（3）教师再次范唱第一段，提醒幼儿注意间奏部分。 （4）幼儿学唱 3 遍，并集体讨论统一间奏处的动作。3.教 师和幼儿共同探讨设计歌曲第二段的图谱并学唱。（1）教师 范唱第二段，请幼儿仔细倾听歌词内容。（2）教师引导幼儿 根据第二段歌词来设计学习图谱。（3）教师带领幼儿根据设 计的图谱学唱第二段歌曲。4.完整演唱歌曲 3遍，并激发幼 儿爱祖国的情感。 教学反思： 《我的妈妈是中国》，这首歌曲在表现小爱的基础上， 让幼儿体验到了大爱。在引导幼儿学唱环节，我采用了比较 常用的图谱教学法。但在平常的图谱教学法中，又挖掘了更 深层的价值在第一段的学唱基础上，引导幼儿根据我所提供 的图谱进行改编设计第二段歌曲的图谱进行学唱。其作用有： 第一，授人以渔，这里是指教给幼儿一种学习的方法，学习 方法的习得，受益终生；第二，在鼓励幼儿高计创编的同时， 不是让幼儿毫无头绪地乱设计，面是为他们提供了一个范围， 提供了一个支撑，在幼儿自主时也能注意教师引导，做到自 主与引导相适宜。在歌曲间奏的处理方面，考虑到大班幼儿 的特点和能力，所以只是一带而过地引导幼儿用统一的动作 来进行处理。总的来说，整个活动让幼儿在一个宽松愉快的 环境获得了知识，效果良好。小百科：中国，是以华夏文明 为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国 家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民 族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。

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文章作者：U-43711

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