幼儿园大班教案《可爱的茶壶》

幼儿园大班教案《可爱的茶壶》<br />幼儿园大班教案《可爱的茶壶》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．能模拟小茶壶水烧开时呼呼声，进行上行发声练习；同<br />时模拟小茶壶倒水时噜噜声，进行下行发声练习；为歌唱活<br />动做准备。<br />2．愿意用造型表现小茶壶的可爱，在游戏中学唱歌曲，并<br />能大方的演唱。<br />3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。<br />4．能愉快地参与集体演奏活动。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．水壶图一张（壶盖能打开），杯子图一张，火苗图五张。<br />2．表示水位的银色条若干。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一．讲解茶壶外形<br />师：今天老师给你们带来一幅图片，你们猜是什么？（教师<br />逐一出示壶嘴、把手、壶身）<br /> <br />师：原来是一把小茶壶。小茶壶不仅有把手、壶嘴，还有一<br />个圆又胖的身体，请你们学学小茶壶的样子？<br />师：你们变的小茶壶真有趣，现在我想烧一壶水，烧水需要<br />什么？（火苗）师：让我们听听水烧开时会发出什么声音？<br />（教师操作图片，示范发声练习呼，钢琴伴奏）师：水烧开<br />时还会冒出什么？（小蒸汽）<br />二．模拟发声练习<br />1．上行练习师：请你们来当小茶壶，烧一壶水吧！（师在<br />地面上放第一棵火苗，幼儿开始发声练习）<br />师：水快要烧开了，我给你们添点火！（师在地面上加第二<br />棵火苗，音移高 1度）师：水就要烧开了，我再给你们添点<br />火！（师在地面上再加第三棵火苗，音再移高 1度）师：水<br />很快就要开了，我继续给你们甜点火！（师在地面上继续加<br />第四棵火苗，音继续移高 1度）师：水烧旺了，我们把眉毛<br />也要抬高，声音就会更畅通了。（继续发声练习，音移高到<br />第 5度）<br />2．下行练习师：水烧开了，我得把火熄灭。（把地上和板书<br />上的火苗收拾起来）师：好口渴啊！我想喝点水，把水慢慢<br />倒到小茶杯吧，你们听？（师一边操作图片，一边示范发声<br />练习噜，钢琴伴奏）<br />师：请你们也把刚才烧开的那壶水慢慢倒出来吧！（幼儿用<br />肢体模拟倒水，并且进行发声练习）师：小茶壶们，请你们<br /> <br />慢慢的把水倒到我的杯子里吧！（幼儿继续用肢体模拟倒<br />水，并且进行发声练习）师：杯子里的水还不够，再帮我倒<br />点吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水）师：很快就要倒满了，<br />请你们再给我倒点吧！（幼儿继续用肢体模拟倒水）（下行<br />发声练习逐渐降低 5度）<br />三．分句理解歌词<br />1．示范朗诵师：谢谢你们为我倒满了一杯水，能不能马上<br />喝呢？(不能)师：对，我们要慢　慢喝　不要烫　了嘴（幼<br />儿边念边做）<br />师：小茶壶真可爱，老师给它编了一首好听的儿歌，你们听。<br />（师念儿歌一次）<br />2．分句学念<br />（1）学前两句师：现在请你们一边听儿歌，一边变成小茶<br />壶。（师念：我是小小茶壶圆又胖，拍到一位幼儿的头，幼<br />儿就造型，拍到 2－3位幼儿；）<br />师：你们还要继续变！（师念：看我的把手看我的嘴）<br />师：你们的茶壶造型都不同，真能干！下面请所有的小朋友<br />一起慢慢变成一把小茶壶。（幼儿一边念儿歌的前两句，一<br />边做茶壶的造型，教师发现不同茶壶造型的小朋友及时鼓励）<br />（2）学后三句师：小茶壶里的水烧开时会咕噜咕噜冒出小<br />蒸汽，还会发出呼呼呼呼的声音，然后我们喝水的时候就要<br />慢慢喝，不要，烫，了，嘴。<br /> <br />师：请你们一起来说一说吧？（教师带领幼儿学念后三句）<br />3．完整练习<br />师：让我们一边念一边变成小茶壶吧。（幼儿和教师完整念<br />一次）师：让我们请老师给我们伴奏吧！（幼儿和教师再次<br />完整念一次，钢琴伴奏）<br />四．演唱歌曲<br />1．完整欣赏师：刚才念的儿歌是一首很好听的歌曲，让我<br />们来听一听！（听 cd 带子）师：刚才歌曲有两段，有一点<br />点不一样，听出来了吗？是哪一句不一样？（师讲：第一段<br />最后一句是：慢慢喝不要烫.了.嘴；而第二段最后一句是慢<br />慢喝不要烫～了～嘴。）<br />２．演唱歌曲师：现在让我们跟着音乐一起唱一唱吧！（幼<br />儿座着演唱）师：现在请你们听一段声音（1、2、3、4、5、<br />6、7、1），这段声音结束的时候我们要找一个好朋友变成一<br />把大茶壶！（幼儿听钢琴声，教师引导幼儿两人变茶壶）师：<br />我们一起试一试！（钢琴弹奏 1、2、3、4、5、6、7、1，幼<br />儿两人一组做茶壶造型）师：让我们有表情的演唱歌曲，结<br />束的时候两人一组做茶壶造型。小...