大班音乐教案《熊和石头人》含反思

大班音乐教案《熊和石头人》含反思<br />大班音乐教案《熊和石头人》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上，<br />结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。<br />2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊出现时能<br />保持自由造型不动。<br />3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来<br />的快乐。<br />4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。<br />5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br /> 活动准备： <br /> <br />熊头饰一个<br /> 活动过程： <br /> <br />1、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。<br />2、复习儿歌《十二生肖歌》。<br /> <br />-齐唱歌曲，注意唱准歌曲中的休止符。<br />-集体歌表演。结合歌中的动物形象，边唱边做动作，生动<br />地表现它们的不同神态。<br />3、学习歌表演-教师范唱歌曲《熊和石头人》。<br />-幼儿说出歌曲中的歌词内容。<br />-熟悉歌词-教师放慢弹奏速度，幼儿跟琴学唱歌曲。<br />-教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。<br />小朋友和小动物在树林里快乐的玩，怎样唱？如果大熊来了，<br />大家别乱跑，该怎样唱？-即兴歌表演。根据幼儿动作予以<br />综合完善，并与幼儿一起练习。<br />4、随乐即兴舞蹈并学做石头人。<br />在舞蹈过程中，乐曲突然停止，幼儿必须保持一个动作姿态<br />不动，既变为石头人了。<br />5、学习熊走动作。<br />鼓励幼儿在熊走音乐声中，用不动的动作扮演熊，并合拍地<br />行走。<br />6、完整游戏<br /> 活动反思： <br /> <br />《指南》艺术领域中表现与创造中指出：创造机会和条件，<br />支持幼儿自发的艺术表现和创造。在本次活动中，我预设了<br /> <br />一定的游戏《熊和石头》的玩法，孩子们在刚刚开始听我讲<br />完规则以后，他们都纷纷说：熊很大，孙老师，谁来扮演大<br />熊啊？在得到小朋友的一致意见以后，我第一次扮演大熊，<br />孩子们随着音乐先唱歌，接着在音乐结束以后，他们都停下<br />来不动扮演了石头人。一次表演以后，我发现孩子们只是在<br />歌词的地方简单的做做动作，而在最后才进入游戏的环节，<br />缺少一些表演的性质。于是我便问小朋友：你还有什么心的<br />动作，我们来学！及时地退位，让幼儿自己去想想还可以有<br />什么游戏的玩法和创新。这样一来，孩子们的思维就活跃起<br />来了，也获得了一定的成就感。这次的活动很适合大班孩子<br />的年龄特点，在结尾处增加了成功或失败的音效，提升了游<br />戏的可变性和游戏性。所以在让幼儿进行艺术表现活动的时<br />候，要多多关注孩子们的兴趣和需要，可以改变一些传统的<br />教学观念，让幼儿自己来学，主动去学，切忌桎梏孩子的想<br />象力和创造力，我们的孩子更乐于在开放式的环境中学习。<br />当然本次活动中但仍有一些不足之处，如：个别环节没有照<br />顾到全体幼儿，对有些幼儿关注的还不够；对孩子引导性的<br />语言还不够；孩子们在表演空间的设置上有一定的问题，他<br />们常常拥挤在一起，不会分散等等。这些都可以成为下次活<br />动活动思考改进的地方。小百科：熊（英文名称：Bear）：<br />是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅<br />或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。 <br /> <br />