幼儿园大班教案《画扇》含反思

幼儿园大班教案《画扇》含反思<br />幼儿园大班教案《画扇》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、欣赏扇面上的水墨画，尝试运用已有经验合理布局、绘<br />画扇面。<br />2、体验用水墨画创造性表现扇面的乐趣。<br />3、能在集体面前大胆地展示自己的作品。<br />4、培养幼儿的欣赏能力。<br />5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、利用助教和幼儿的水墨画作品创设水墨画室的环境。<br />2、空白扇面、国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、创设学画环境，激发画扇兴趣。<br />二、欣赏助教作画，探寻表现方法。<br />师：以前我们也和爷爷学过画葡萄,画小鸡,您把它们摆在扇<br /> <br />面上怎么就那么好看呢？您一定有什么设计扇面的小窍门<br />吧！<br />1、引导幼儿讨论在扇面上画单件或双件物品时注意的重点。<br />2、欣赏助教绘画扇面，帮助幼儿理解水墨画中适当留白的<br />表现手法。<br />三、幼儿作画。<br />教师、助教巡回指导。<br />四、幼儿相互欣赏、评价。<br />助教点评幼儿作品。<br />五、进一步欣赏团扇画面。<br />展示自己的作品。<br />1、欣赏团扇作品，激发幼儿继续创作扇面的愿望。<br />2、幼儿在优美的乐曲声中自由地展示自己的作品。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />幼儿园教育指导&lt;纲要&gt;在总则里提出：幼儿园应与家<br />庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，<br />共同为幼儿发展创造良好的条件。自从上学期爷爷为杨屹制<br />作了彩色水墨画小书之后，爷爷精湛的国画技艺和对中国传<br />统文化的热爱之情深深地吸引和感染着孩子们。在孩子们的<br />要求下，爷爷责无旁贷地担当起了助教的角色，我班的学画<br /> <br />水墨画活动也热闹的开展起来。在爷爷热情指导下，孩子们<br />初步学习了一些简单的花鸟鱼虫的画法。这次的画扇活动来<br />自于一个小朋友从杭州旅游带来的一把团扇，团扇上精美的<br />水墨画激发了孩子们的创作欲望，于是，我们和杨爷爷针对<br />孩子们的兴趣和已有的经验设计了这次活动。<br />这次活动首先是通过营造情境，在古文化的氛围中进入教学<br />活动，让幼儿初步了解中华民族的扇文化，领略扇面画的艺<br />术魅力，从而激发幼儿的学习兴趣。接下来进入欣赏爷爷以<br />前画的团扇，先由我提出赏析要点，抛出问题爷爷把葡萄,<br />画小鸡,您把它们摆在扇面上怎么就那么好看呢？您一定有<br />什么设计扇面的小窍门吧！从扇面画的构图特点引导幼儿<br />欣赏，然后按照扇面构图特点分组，讨论作品，如画单件或<br />双件物品时注意的重点。画单件一般情况下，最主要的东西<br />应该画得大一些，靠中间一些，如有前后，左右，主要的东<br />西在前面次要的东西可以被挡住一些，可以靠边一些。然后<br />欣赏助教爷爷绘画扇面，帮助幼儿理解水墨画中留白的表现<br />手法。在这里我们刻意引导幼儿观察，让孩子有意识去安排<br />画面，去学习构图的方法。赏扇评扇环节我和爷爷相互配合，<br />一步一步层层递进的引导调动学生参与学习活动的积极性。<br />充分的欣赏和分析，了解构图的方法，就为后面的制作做好<br />铺垫，我鼓励幼儿用爷爷告诉大家的构图的方法尝试做一把<br />团扇。作画过程中幼儿比较能客观合理的安排画面，自信在<br /> <br />扇面上想象画，作画的兴趣也特别高，作品完成后，都自信<br />地拿起自己的团扇展示，并和助教爷爷一起合约留念。<br />虽然幼儿的绘画活动带有很大的随意性，但俗话说:兴趣是<br />最好的老师。今天的活动，通过我与助教爷爷的互动，幼儿<br />欣赏、评析扇面、设计扇面，精细绘制等步骤，让幼儿感受<br />设计性、计划性。在活动中幼儿的计划性可以通过设计扇面<br />来感受和培养，同时体验用水墨画创造性表现扇面的乐趣，<br />提高了幼儿的审美感促进幼儿的成长。小百科：扇子是引风<br />用品，夏令必备之物。中国扇文化有着深厚的文化底蕴，是<br />民族文化的一个组成部分，它与竹文化、佛教文化有着密切<br />关系。历来中国有“制扇王国”之称。 <br />