幼儿园大班教案《五彩恐龙蛋》

幼儿园大班教案《五彩恐龙蛋》<br />幼儿园大班教案《五彩恐龙蛋》<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、喜欢参与美工活动，体验创作愉悦的心情。<br />2、学习使用炫彩版蘸水进行多形式化的绘画，画面美观整<br />洁。<br />3、通过活动培养幼儿耐心、细致进行操作的良好习惯。<br />4、根据色彩进行大胆合理的想象。<br />5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的五彩<br />恐龙蛋。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />气球，宣纸，炫彩棒，水。　<br /> 　重点难点： <br /> <br />学习使用炫彩版蘸水进行多形式化的绘画，画面美观整洁。<br /> <br />教学方法：<br /> <br /> <br />谈话法 演示法 操作法　<br /> 　教学过程： <br /> <br />一、谈话导入，故事方式引出恐龙蛋。<br />出示恐龙图片<br />师：今天啊我们迎来了一个新朋友。他是谁呀？他的名字啊<br />叫做奇奇，我们想它打个招呼吧！<br />师：有一天啊，它认识了另外一只恐龙拉拉，他们决定生活<br />在一起，过了不久，你猜他们怎么了？<br />幼儿猜测结果，出示恐龙蛋图片。<br />师：他们啊生出了一个恐龙蛋，你们瞧，恐龙蛋是什么颜色<br />的呀？<br />幼：白色的。<br />师：那奇奇和拉拉是怎么想的呀？<br />（设计意图：用故事，图片的形式引起幼儿的兴趣）<br />二、示范绘画恐龙蛋。<br />1、出示白色恐龙蛋<br />师：这是老师制作的恐龙蛋，请小朋友们观察一下，老师是<br />怎么做的？<br />（宣纸蘸水粘到气球上）<br />2、出示已画好的恐龙蛋向幼儿展示。（恐龙蛋的四面分别用<br />不同的方式绘画）<br /> <br />师：恐龙蛋是这个颜色，你觉得奇奇和拉拉开心吗？可是，<br />老师想出了一个好办法，你们看。<br />师：你们观察一下，老师用了多少种方法来绘画这只恐龙蛋。<br />（分别有多彩格子形状，美丽的图画，弹簧线竖条，弧形形<br />状）<br />师：你们说得真棒，接下来请你们睁大小眼睛看看老师是怎<br />么制作这个美丽的恐龙蛋的。<br />3、绘画恐龙蛋。<br />师：我们现在恐龙蛋上轻轻地用铅笔或者水笔画上我们喜欢<br />的图案，可以用老师的方法，也可以画自己喜欢的图形。<br />接着出示炫彩棒和水。<br />师：再选择我们喜欢的颜色，在画之前，先让蜡笔宝宝喝一<br />口水，然后再画。<br />教师示范，每种方式都示范一下。<br />（设计意图：我们班幼儿的动手能力很强，对于新奇的事物<br />充满了好奇心，利用炫彩棒蘸水绘画的方式对于幼儿来说很<br />新鲜，操作起来又方便又美观，引起了幼儿浓烈的操作欲望）<br />三、幼儿操作。<br />1、师：看到这么漂亮的恐龙蛋，你们是不是都想快到尝试<br />画一下。<br />讲清楚绘画规则，强调在画之前让蜡笔宝宝先喝水，让两个<br />小朋友画一个恐龙蛋之后，幼儿开始操作。<br /> <br />2、幼儿操作，教师巡回指导。<br />在指导中，提出幼儿蜡笔宝宝需要喝水才能工作，在涂色之<br />前先要画好自己想要的图案。并指导个别幼儿绘画。<br />3、展示恐龙蛋。<br />将恐龙蛋挂出了欣赏<br />师：你们的恐龙蛋可真漂亮，让我们一起来欣赏一下吧。<br />（设计意图：我们班幼儿在操作时容易按照自己的意愿去操<br />作，因此在操作过程中，教师需要不断地提醒幼儿操作方式，<br />以达到理想的效果。）<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />回教室设计一个恐龙博物馆，并将恐龙蛋放在博物馆内，供<br />小朋友们观摩。<br />（设计意图：本主题为《动物王国》，幼儿对恐龙尤其感兴<br />趣，因此我们班开展了恐龙博物馆来供幼儿观摩。）小百科：<br />恐龙种类多，体形和习性相差也大，其中最大的易碎双腔龙<br />可能超过 50米，而最小的蜂鸟可能还不到 10厘米。就食性<br />来说，有温顺的草食者和凶暴的肉食者，还有荤素都吃的杂<br />食性恐龙。 <br />