幼儿园大班教案《京剧脸谱》

幼儿园大班教案《京剧脸谱》<br />幼儿园大班教案《京剧脸谱》<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺<br />术的兴趣。<br />2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京<br />剧脸谱。<br />3、认识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表<br />不同类型的人。<br />4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />5、培养幼儿的技巧和艺术气质。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑<br />白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的<br />纹样图案两张，京剧碟片。<br />幼儿材料：幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆<br />形脸的轮廓(人手一份)，第二层次是已经画好一半京剧纹样<br />的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱<br /> <br />(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。<br /> <br />教学过程：<br /> <br />(一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。<br />1.幼儿欣赏京剧选段。<br />(1)师：今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细看看这<br />段京歌中唱了什么。<br />(2)幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，<br />在世界上很有名气，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员<br />脸上的妆非常夸张和特别，涂着鲜艳漂亮的油彩。你们知道<br />这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？<br />师：它呀，有一个好听的名字叫《京剧脸谱》。这个京剧脸<br />谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的<br />秘密呢？(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同<br />时也能够引出本节活动的主题：脸谱。)<br />(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱<br />的独特魅力。<br />1.幼儿观察脸谱，感受脸谱中色彩、纹样的夸张性和对称性。<br />师：我这儿有许多脸谱，你喜欢哪一个?喜欢它的什么? 把<br />你觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？<br />(1)当幼儿说到我喜欢它的颜色。教师提问它用了哪些颜色?<br /> <br />它们搭配在一起怎么样?我们再看看其它脸谱，它们又用了<br />哪些颜色?(教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱)<br />(2)当幼儿说到我喜欢它的花纹。教师提问：这个纹样装饰<br />在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了<br />哪些纹样?教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在<br />了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、<br />鼻子、嘴巴都变得很夸张了。<br />(3)教师提问：这么多的脸谱，你发现了它们有什么相同的<br />地方?<br />(三)幼儿明确要求，并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱。<br />1.幼儿观察教师演示操作方法。<br />教师提问：这些脸谱是怎么画的呢？<br />2.明确操作要求：先设计纹样装饰对称脸谱，再为脸谱涂色。<br />如果想不出纹样的话，可以选择老师准备的纹样，按老师画<br />面上的脸谱画出一样的纹样。(教师出示供幼儿欣赏、选用<br />的纹样图案)<br />3.教师组织幼儿分组画脸谱，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆<br />设计。<br />(四)展示作品，相互欣赏，体验成功的喜悦。<br />1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏，感受其中的美。<br />2.幼儿结合经验进行点评。<br />师：请你介绍一下自己设计的脸谱。<br /> <br />（教师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进行讲评。)<br />(五)活动延伸。<br />把幼儿设计的京剧脸谱都放到主题墙里，让幼儿可以欣赏到<br />更多同伴的作品。小百科；京剧，曾称平剧，中国五大戏曲<br />剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用<br />胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜<br />首”。 <br />