大班美术优秀教案《小丑的狂欢》

大班美术优秀教案《小丑的狂欢》<br />大班美术优秀教案《小丑的狂欢》　<br /> 　【教学目标】 <br /> <br />1.欣赏感受名画作品中夸张有趣的形象和喜庆热烈的色彩，<br />并理解作品内容。<br />2.大胆想象，积极用语言表达自己的感受。<br />3.初步运用大师的手法尝试作画。<br />4.培养幼儿的欣赏能力。<br />5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。<br /> <br />【教学准备】<br /> <br />名画《小丑的狂欢》、《狂欢节》音乐磁带、人手一张白纸，<br />一把剪刀和一盒蜡笔，背景图一幅<br /> <br />【教学过程】<br /> <br />(一)导入：通过回顾以前欣赏过的作品和画家，引出《小丑<br />的狂欢》.<br />师：我们已经欣赏了哪些画?了解了哪些画家?引出名画《小<br />丑的狂欢》。<br /> <br />师：今天老师又带来了一幅很特别的画，请小朋友们先来欣<br />赏一下。(放 PPT，展示名画)<br />(二)出示名画《小丑的狂欢》，引导幼儿欣赏<br />1、观察理解画面内容<br />师：请小朋友们仔细看看这幅画，你在画上看见了什么?他<br />们都在干什么?<br />师：刚才小朋友们说梯子上长出了长耳朵、木头上长出了眼<br />睛、有小蜜蜂、有音符还有一个长着胡子的人，他们有的在<br />弹奏乐器，有的在吸烟，还有的好象在点蜡烛等，非常有趣。<br />你们还发现别的有趣的地方了吗?<br />2、感受画面的色彩变化<br />师：他选的颜色很漂亮。他用了哪些颜色?你喜欢哪些颜色<br />呢?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)<br />师：在整个画面中用了好多的颜色，有白色黑色和黄色等，<br />感觉这些颜色用在画面中画面显得很是鲜亮和跳跃<br />3、感受画面线条特征<br />师：画面上除了有趣的小动物以外还有些什么样子的线条?<br />你能猜出它们在什么地方?什么时候吗?你看了这些线条有什<br />么感觉?<br />师：画面上的小动物好象在一间房子里，在举行一个舞会，<br />很是热闹。画面上除了小动物以外还有一些弯弯区区的曲线，<br />看了这些线条感觉就象要跳舞一样。<br /> <br />那你们知道这幅美丽的画是谁画的么?<br />4、介绍米罗<br />有一个美丽的国家叫西班牙，那是个非常有名的大画家叫米<br />罗，米罗爷爷可喜欢为小朋友画画了。不止有这幅《小丑的<br />狂欢》，还有《哈里昆的狂欢》和《静物和旧鞋》等等。<br />师：刚刚欣赏了米罗爷爷的画，那小朋友们有没有发现米罗<br />爷爷藏在画里的故事呢?你能讲什么故事出来吗?<br />(三)创编画面故事内容<br />1、小组讨论<br />师：请小朋友们先讨论一下。<br />2、个别讲述<br />3、教师总结：小朋友们讲得真好，原来米罗爷爷的这幅画<br />说的就是小动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢。<br />(四)给画取名字<br />你想给这幅画取个什么名字呢?<br />幼儿自由讲述，然后教师总结，导出画名<br />(五)教师小结<br />师：这是一幅比较抽象的画，这些画面中的事物是我们小朋<br />友在现实生活中看不到的，非常夸张有趣，而却这些线条和<br />颜色，让我们感受到了画里面小动物们在跳舞时欢快的气氛，<br />非常喜庆和热闹。那小朋友想不想加入他们的联欢会呀?<br />(六)听音乐跳舞，再次感受画面意境<br /> <br />放一段音乐，教师和幼儿一同跳舞<br />师：看，我们小朋友合作画的《小丑的狂欢》画得也真棒，<br />那让我们也来学一学画面里的小动物跳一个舞好吗?<br />延伸活动:<br />自由绘画，合作组合画面<br />师：既然这幅画这么有趣，那么在这幅话里你喜欢谁呢?为<br />什么?你想也来画一画你喜欢的小动物吗?那么我们就开始画，<br />你可以选其中的一个动物来画，把它也画得夸张有趣点，然<br />后我们把大家画的一个个动物组合起来也变成一幅画。小百<br />科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、<br />嘉年华、儿童节目及生日会等。 <br />