大班优秀美术教案《泡泡变图画》含反思

大班优秀美术教案《泡泡变图画》含反思<br />大班优秀美术教案《泡泡变图画》含反思<br /> 设计思路： <br /> 这节课是在游戏导入的情景下展开活动的。针对幼儿生<br />活中随处可见的圆形物体对幼儿进行创新教育。激发幼儿的<br />思维想象活动。根据本班幼儿的发展特点，活动中以游戏法，<br />启发联想法，实际操作法等教学方法，使整个教学过程动静<br />结合。让幼儿运用自己已有的知识和经验去发现问题，探究<br />问题，大胆想象并进行创新。本节课为幼儿创新很好的提供<br />了一个平台，让幼儿在轻松愉快的环境中创新思维。 <br /> 活动目标 <br /> 1.激发幼儿创新思维的兴趣。2.引导幼儿能用线条对泡<br />泡进行想象装饰添画。3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，<br />并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4.鼓励幼儿与同<br />伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 <br /> 活动重﹑难点 <br /> 引导幼儿根据泡泡的数量多少来进行创新思维。 <br /> 活动准备 <br /> 1.吹泡泡的玩具，颜色﹑大小不同的圆形。2.图画纸、<br />油画棒、胶水。 <br /> 活动过程 <br /> 1.小朋友们老师今天给你们带来了一件礼物，现在先把<br /> <br />眼睛闭上。老师吹出好多泡泡.让幼儿睁开眼睛观察泡泡。<br />可让幼儿接泡泡，玩泡泡。在游戏中感知泡泡的特征。2.教<br />师提问：小朋友们，刚才你们看到的泡泡是什么样子的?(圆<br />圆的，有大有小，还有一串串的)。那你们看到泡泡后想到<br />了什么哪?引导孩子大胆想象。3.发散思维，让幼儿根据数<br />量进行视觉想象泡泡能变成什么。教师提问:一个泡泡能变<br />成什么?鼓励幼儿大胆回答。(扣子﹑太阳﹑西瓜﹑篮球﹑地<br />球仪﹑苹果)。两个泡泡能变成什么?(眼睛﹑眼镜﹑鼻孔﹑<br />葫芦﹑小鸡﹑车轱辘﹑数字 8)。很多泡泡能变成什么呢?(毛<br />毛虫﹑奥运五环﹑糖葫芦﹑葡萄﹑荔枝)。教师根据幼儿的<br />回答进行小结。4.我们的小朋友刚才说了泡泡会变成很多有<br />趣的东西。你们想不想来试一试，也来做一副泡泡图画呢?<br />老师给你们准备了很多的材料，可以画泡泡变图画，也可以<br />用老师剪好的圆形粘贴添画做图画。鼓励幼儿大胆创新，教<br />师巡回指导。5.作品展评。请幼儿大胆介绍自己的作品，教<br />师给予鼓励。 <br /> 活动反思 <br /> 在具体的教学活动中，我首先以幼儿感兴趣的吹泡泡，<br />玩泡泡的游戏形式导入，大大提高了幼儿的学习兴趣。整个<br />活动中，通过游戏﹑启发想象﹑实际操作等形式，让幼儿动<br />手﹑动脑体会创新的过程和快乐。在创作的过程中，每个幼<br />儿都很感兴趣，都能积极参与到活动中来，较好的培养了幼<br /> <br />儿的思维能力和创新能力。我认为本节课的不足之处是课前<br />准备活动需要再丰富一些，这样便于幼儿更好的想象和创新。<br />在最后的展评活动中，应尽量照顾到全体幼儿，让每个幼儿<br />都有机会表达自己的想法。小百科：图画，拼音:tú huà<br />释义:1、 绘画。2. 用线条、色彩构成的形象或肖像。3. <br />地图。4. 比喻壮丽的河山。5. 谋划。 <br />