幼儿园大班语言公开课教案《我可以做你朋友吗》

幼儿园大班语言公开课教案《我可以做你朋友吗》<br />幼儿园大班语言公开课教案《我可以做你朋友吗》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过阅读和讨论理解故事的内容，知道怎样和同伴做朋<br />友，体验有朋友的快乐。<br />2、初步尝试在新环境中结交新朋友，丰富结交朋友的经验。<br />3、进一步激发人际交往的兴趣。<br />4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展<br />求异思维。<br />5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />阅读记录表。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示教学挂图，引导幼儿观察图上小狐狸的两种不同表<br />情，感受小狐狸的两种不同情绪，并进行讨论。<br />1、观察图上小狐狸的两种不同表情，感受小狐狸的两种不<br /> <br />同情绪。<br />教师：这是谁呀？你觉得图片上的小狐狸的心情有什么不一<br />样？<br />2、鼓励幼儿仔细观察画面，大胆地进行想象、猜测，激发<br />活动的兴趣。教师：猜一猜小狐狸遇到什么事？<br />二、了解故事的内容。<br />教师：到底发生了什么事，小狐狸为什么会有这样的变化呢？<br />答案就藏在书里，我们来仔细的看一看。<br />1、出示记录表格，引导幼儿了解记录的方法。<br />教师：这是看书时的记录表格，你们边看边记，把小狐狸不<br />开心在哪一页，发生的事情在哪一页和小狐狸开心在那一夜<br />都记录下来，等会儿和大家说一说。<br />2、幼儿自主阅读图书，初步理解故事内容。教师观察幼儿<br />阅读和记录的情况，并给予相应的指导。<br />3、教师帮助幼儿整理记录结果，集体讨论故事内容。<br />①、了解小狐狸不开心的原因。<br />教师：小狐狸不开心在第几页？谁知道它为什么不开心？<br />②、讨论小狐狸是怎样交朋友的。<br />教师：在妈妈的建议下，它是怎么做的呢？（引导幼儿观察<br />书上小狐狸帮助别人的三幅图片。）<br />教师：请你们说一说图上有谁，遇到了什么事，小狐狸会怎<br />么做？（教师一边引导幼儿讨论、讲述，一边记录。）<br /> <br />③、感受小狐狸交了新朋友的快乐情绪。<br />教师：小狐狸交了那么多的朋友，你们为他高兴吗？<br />检查自己的记录结果，再次进行阅读。<br />教师：你们记录的结果和大家讨论的一样吗？如果有不一样<br />的地方，再仔细的看一看书。<br />三、再次阅读图书，听教师完整地讲述故事。<br />1、讨论自己交朋友的方法。<br />说一说自己的朋友。<br />教师：你有朋友吗？你是怎么认识他的？<br />交流自己交朋的经验。<br />教师：如果现在你要去认识一个新朋友，你会用什么方法呢？<br />2、运用自己的方法尝试结交新的朋友。<br />教师：今天我们要去大 X班活动，看看你们能不能在活动中<br />认识新的朋友。<br />和大 X班小朋友共同活动，鼓励幼儿通过各种方法认识新朋<br />友。<br />3、组织谈话，交流自己交朋友的经验。小百科：朋友意思<br />是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，<br />不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合<br />双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。 <br />