幼儿园大班教案《鹅大哥出门》含反思

幼儿园大班教案《鹅大哥出门》含反思<br />幼儿园大班教案《鹅大哥出门》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1．使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事，<br />丰富词汇乐滋滋，神气。<br />2． 懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理<br />3．积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。<br />4．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br />5．能分析故事情节，培养想象力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲，<br />不能欺负弱小的道理设为教学重点。根据大班幼儿的语言发<br />展情况，用比较完整的语言复述故事设为难点。<br /> <br />活动准备<br /> <br />在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲，<br />不能欺负弱小的道理设为教学重点。根据大班幼儿的语言发<br /> <br />展情况，用比较完整的语言复述故事设为难点。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一．激发幼儿兴趣，导入活动<br />诗歌是幼儿最喜欢的一项活动，是表现情绪，情感的最好方<br />式。用大家熟悉的《咏鹅》导入，吸引幼儿的注意力，引出<br />大白鹅这个重要的角色。<br />师：小朋友们，你们刚才背了这首诗，我想问你们一个问题，<br />这首诗歌是说的谁呀？那谁又能说说大白鹅长什么样子<br />呢?(请个别幼儿说说)说的同时，老师出示图片（大白鹅）。<br />师：那谁愿意表演一下鹅大哥走路的样子呢？其余幼儿跟着<br />学，让幼儿在看看，学学，做做的过程中加深对鹅大哥的了<br />解，为下面理解故事做好铺垫。<br />教师小结：鹅大哥的特点：雪白的羽毛，长长的脖子，头上<br />有顶红色的帽子。鹅走路，总是昂着头，挺着胸，仰着脖子，<br />一摇一摆，很高傲的样子（用一个词形容，神气）<br />二．出示课件《鹅大哥出门》，幼儿理解故事<br />1.让幼儿猜想<br />有一只神气的大白鹅，长得很漂亮，可是后来怎么变成了大<br />黑鹅呢？这是为什么呢？<br />2.出示课件《鹅大哥出门》让幼儿初步理解故事内容。<br /> <br />3.师问：小朋友们，假如我就是鹅大哥，谁可以告诉我，我<br />为什么变成了大黑鹅呢？请幼儿回答，给他们表现自我的机<br />会，老师引导幼儿积极运用语言进行交往，幼儿大胆表达自<br />己的想法。<br />教师小结：原来是鹅大哥太骄傲，太神气了，从而突破了教<br />学重点，懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理。<br />三．按照故事情节依次出示动物头饰，老师讲述故事（教师<br />操纵角色头饰，教幼儿学讲故事）<br />老师讲完后提问：<br />我大步往前走，第一次遇见了谁?说了什么？<br />鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样？它是怎么说的？（理<br />解乐滋滋）<br />后来我又遇见了谁？说了什么？<br />我是怎样变成大黑鹅的？<br />用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼儿跟着老师讲述角色<br />的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言表达能力，进一步理解<br />故事内容。<br />四．分角色游戏<br />让幼儿戴上头饰扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情景<br />中体验游戏的乐趣。通过以上环节，突破了用语言复述故事<br />的难点。<br />五．活动延伸<br /> <br />通过这个故事，教育幼儿在现实生活中，不能骄傲自大，不<br />能向大白鹅一样，在与人交往中，学会使用礼貌用语，与人<br />友好相处。<br />六．结束部分<br />让全体幼儿随琴声学大白鹅走路出活动室。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次活动教学目标合理可行，教学过程层次分明，层层递进，<br />深入浅出，生动有趣，教富有亲和力，感召力。在教学中，<br />我始终扮演引导者的角色，让幼儿成为主导者，让他们自由<br />表演鹅大哥的语言及动作，自由讲故事，整个活动让他们自<br />由主动的参与，我发现这样子他们学习积极性特高，课堂气<br />氛热烈，最后，让幼儿明白， 做人做事要谦虚，不能太骄<br />傲的道理。在以后的教学中，要发扬优点，积极创新，处处<br />体现个人的教学特色。小百科：鹅，是鸟纲雁形目鸭科动物<br />的一种，属于家鹅。家鹅的祖先是雁，大约在三四千年前人<br />类已经驯养。现在世界各地均有饲养。鹅头大，喙扁阔，前<br />额有肉瘤。 <br />