幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思

幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思<br />幼儿园大班教案《孙悟空打妖怪》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、体验诗歌的意境美，并有感情的朗诵诗歌。<br />2、培养幼儿养成良好的听读习惯，提高幼儿的语言表达能<br />力。<br />3、识字：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚、妖魔鬼怪。<br />4、领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />5、知道故事中象声词运用的趣味性。　<br /> 　教学重点、难点 <br /> <br />感受诗歌的意境美，能根据常规有感情的朗诵诗歌<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、音乐磁带 录音机 多媒体课件 电脑<br />2、课文范例<br /> <br />活动过程<br /> <br /> <br />一、 音乐导入，激发幼儿兴趣。<br />今天王老师给小朋友带来了一段音乐我们一起来看一看。<br />播放音乐《猴哥》视频。<br />师；1、我知道这是小朋友最喜欢的一首歌，有的小朋友已<br />经情不自禁的唱起来了，谁知道这是哪部动画片的主题曲<br />呢？<br />2、《西游记》讲的是一个什么样的故事呢?<br />3、《西游记》里你最喜欢谁，为什么?<br />4、今天西游记里的主人公也来了，我们一起来看一看。<br />二、 学字卡。<br />1、电脑课件出示图片和字卡。<br />2、幼儿认读。<br />三、学习课文，理解课文内容，流利朗读。<br />师；唐僧师徒遇上妖魔鬼怪会发生那些惊险的故事呢？请小<br />朋友把书翻到第 13 课我们一起来学习,&lt;孙悟空打妖怪<br />&gt;<br />1、欣赏课文，出示欣赏常规。<br />师；（1）、妖魔鬼怪吃到唐僧肉了吗？<br />（2）、妖魔鬼怪哪里去了呢？<br />2、跟读课文，出示跟读常规。<br />3、朗读课文，出示朗读常规。<br />4、用响板配节奏读课文。<br /> <br />四、识字游戏，巩固本课字卡。<br />1、课件出示，妖怪图片。<br />师；我知道孙悟空是小朋友们心目中的英雄，今天王老师也<br />给小朋友们一次化身孙悟空的机会。<br />2、游戏规则：请小朋友选择你要打的妖怪，读出妖怪背后<br />的字卡才能真正消灭妖怪。<br />3、请 4名小朋友参加此项游戏。<br />五、 即兴表演。<br />1、每名幼儿分发一个字卡，请幼儿按照卡片的字自动分成<br />四组。<br />2、请每组幼儿听音乐即兴表演孙悟空、猪八戒、沙和尚、<br />唐僧。<br />六、结束部分。<br />在动画片《西游记》片尾曲中幼儿退场。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次活动选取自婴幼儿全语言整合教育.字宝宝乐园中的一<br />首诗歌《孙悟空打妖怪》这首儿歌堪称经典，所以我选择了<br />这篇教材。这节上课开始我以音乐导入，播放了音乐《猴<br />哥》，调动幼儿的情绪，让孩子们自由的说说《西游记》中<br />的人物特点，这样孩子们对儿歌的梗概有了初步的认识，在<br /> <br />接下来的教授儿歌时，发现孩子们基本能将儿歌完整的念下<br />来，而且在一遍一遍的常规朗读中孩子们的兴趣不减，再加<br />上用响板配节奏读课文，孩子们的兴趣盎然，始终处于最佳<br />的学习状态。在识字过程中鼓励幼儿大胆表现自己，请小朋<br />友选择你要打的妖怪，读出妖怪背后的字卡才能真正消灭妖<br />怪，当我的话音刚落，就有好多孩子积极踊跃的要来打妖怪，<br />通过游戏，孩子们认识了本课的重点生字，达到了教育目标。<br />最后还让孩子自由创编儿歌的动作，让孩子们进行儿歌表演，<br />再加多媒体课件的演示，孩子们还创编了很多形象生动的动<br />作，孩子们学习的兴趣也一直在感染着我，当时听课的老师<br />也都赞不绝口，从本次活动我发现只要我们平时善于观察，<br />感受幼儿的心理，和简单的一两样道具就能让孩子在玩中学，<br />学中乐，学得很开心。当然活动中存在着很多的不足之处，<br />比如自己在语言组织方面有些欠缺，显得比较的啰嗦。相信<br />在我今后的不断磨练中，我的课堂教学能有所提高。小百科：<br />孙悟空是中国著名的神话人物之一，出自四大名著之《西游<br />记》。祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因<br />带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。 <br />