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幼儿园大班语言教案:小区里的标志(通用)

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幼儿园大班语言教学计划:在社区中签字 <br />活动目标 <br />1.乐于与同伴安排“苗苗社区”,学会用美丽的语言表达自己喜欢的情感。 <br />2.尝试为苗庙社区设计各种标志,并知道要遵守公共规则。 <br />活动准备 <br />1.课件-设计社区中的徽标 <br />2.孩子们为社区建造的高层建筑物和树木。 <br />活动程序 <br />首先,孩子们介绍他们的作品 <br />1.今天让我们一起建立一个社区,好吗? <br />我们的孩子为社区做了很多事情。 <br />请告诉孩子们向您介绍。 (我是为社区做的……) <br />2.现在就安排我们的社区。 <br />这就是老师为社区做的准备。让我们看看它是什么? <br />(老师打开地毯,并将老师的操场,河流和停车场放在地毯上。) <br />现在请孩子们将您为社区制作的东西放在地毯旁边。 <br />(儿童将设计放在地毯上。) <br />3.建立了苗庙社区。您喜欢苗庙社区吗?为什么? <br />4,哇!我们的苗庙社区真的很美。 (播放课件) <br />老师的总结:我们的苗庙社区里有高低低低,色彩缤纷的房屋。里面有各种各样的绿树。 <br />有些树还开着美丽的花朵。我们社区中还有一条宽阔的河流。河里的水真清澈。 <br />河上还兴高采烈地游着许多小鱼。我们最喜欢社区中的儿童天堂,看,有一张幻灯片, <br />有跷跷板和秋千。社区中的停车场确实很大,而且肯定可以停放许多汽车。 <br />但是,我们社区仍有一些改进之处!你必须要小心! <br />5.今天,工人叔叔给我们发了两个信号。 (显示预设徽标) <br />猜猜是什么迹象? <br />二,儿童设计标志 <br />1.您想为我们的社区发送一些信号吗? <br />好吧,快点想想您想在哪里设计社区标志? <br />2,如果考虑了一下,可以转到设计徽标,将设计的徽标粘贴在棍子上,然后将其放在要为社区设计徽标的地方。 <br />鼓励您的孩子大胆地想象每个孩子设计的徽标都与其他孩子不同。 <br />三,一起讨论 <br />1.您在哪个地方为社区设计了标志?您在哪里设计社区徽标?这个标志告诉我们什么? <br />2.找到明显的迹象让孩子猜测,这个迹象是什么,告诉我们什么? <br />摘要-必须快速了解徽标,以了解徽标告诉我们的内容。 <br />四,讨论残疾人标志 <br />1.这个标志是什么? (残疾人的迹象) <br />2.讨论:社区中是否需要此标志?说需要谈论这个标志应该放在哪里的孩子?你为什么在这? <br />3.您在哪里看到了这个标志?这个标志告诉我们这里有残疾人,对于那些不方便的人来说可以很方便。 <br />简介:今天,我们已经为社区发送了许多标志,这真是太神奇了!为自己鼓掌。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:08 页数:3
价格:¥3 大小:24.50 KB
文章作者:U-69700

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