幼儿园大班数学活动：复习10的加减法（通用）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉 举报

1/3

2/3

剩余1页未读，查看更多内容需下载

充值会员，即可免费下载文档下载

幼儿园大班数学活动：复习10的加减法 活动目标：1，孩子可以看一下地图，编译相应的加减法应用题，并正确推出公式来回答。 2.养成良好的聆听习惯和在活动期间清理设备的习惯。 活动重点： 孩子们可以查看图片，编译相应的加法和减法应用程序问题，并正确列出要回答的计算。 活动困难： 儿童可以更好地查看图像的应用，并可以正确区分加法和减法。 活动准备： 大图。数字，符号卡，一只手 活动程序： 首先，报告游戏，复习10的组成。 我们来做计数游戏吧。我的报纸数量和报纸的数量是10个。我报告1，引导孩子说，我报告说9,1和9合在一起10.依次回顾10的构成。 2，联合行动。教师和教师的总数是10。 3.开始火车游戏，并在10内查看数字的加减。 其次，回顾10加法和减法 1.制作一幅大图。 老师:孩子们，让我们来看看这张照片，照片上有什么。它们的不同特点是什么？（请查看图片，了解图片中的事物特征） 2，尝试编译应用程序问题， 老师：你能根据这些不同的特点写一个应用程序吗？他正在添加或减少申请问题吗？ （引导幼儿区分不同的减法和加法方法，帮助孩子理解减法和加法的含义） 教师摘要：添加应用程序问题通常是首先告诉别人一个号码，然后告诉别人另一个部分，最后询问其他人的总数。减法申请问题一般是首先告诉其他人的总数，然后告诉别人一部分数字，最后再问别人另一部分。 3.让孩子逐一编制相应的申请题，其他孩子根据孩子编制的申请题，使用符号卡和数字卡输出相应的计算公式。 赞美那些汇编过他们的好孩子。 第三，孩子和同伴合作完成任务。 要求：一组中至少有两个人，执行“你编译应用程序问题，我列出公式”的活动。 评估幼儿的活动。 第三，结束部分 1.评估儿童的活动。 2.组织儿童包装和整理餐具。 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

版权提示

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线：13123380146（工作日9:00-18:00）

其他相关资源

文档下载

所属：办公文档 - 总结/计划

发布时间：2023-02-02 15:22:24 页数：3

价格：￥3 大小：17.81 KB

文章作者：U-69700

幼儿园大班数学活动：复习10的加减法（通用）

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。 侵权申诉 举报

资源预览文档简介为自动调取，内容显示的完整度及准确度或有误差，请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉举报