幼儿园大班社会教案：百家姓（通用）

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幼儿园大班社会教学计划：100个姓氏 1.大胆地讨论名称的由来，并了解名称的唯一性和含义。 2.解释和讨论一百个姓氏的含义。 3.感受中文姓氏的丰富性，激发孩子们了解数百种姓氏的兴趣。 活动准备： 1.要求孩子事先知道怎么写，给孩子起名字并给孩子起名字。 2.写下带有孩子名字的海报，并贴在黑板上。 活动程序： 1.出示带有孩子名字的海报。 1.老师：您能找到自己的名字吗？ 2.幼儿在海报上找到自己的名字。并学会使用“这是我的名字，我被称为”句子表达。 3.老师：我们的名字一样吗？ 4.老师总结：我们每个人都有一个名字。每个人的名字都不一样。一些名称包含两个单词，一些包含三个单词，一些包含四个单词。 二，找到姓氏的秘密 1.老师：名字中的第一个单词是什么？您的姓氏是怎么来的？你能改姓吗？为什么？ 2，老师总结：婴儿是父母的孩子，所以有些孩子有父亲的姓，有些孩子有母亲的姓。 3.老师：你叫什么名字？你知道那里有什么姓吗？ 4，儿童叙事，老师记录。 第三，巩固自己的姓氏 1.老师：您周围是否有姓氏相同的人？您知道谁与您的姓氏相同吗？ 2.老师：我们在中国的位置可能很大。有十亿多人口，所以有许多姓。古代有如此众多的姓氏被汇编成一本书。我们称之为《百家姓》。 3.老师展示了这本书《百家姓》，并阅读了数百个姓氏的内容，以使孩子们感知到丰富的姓氏。 四，探索名字的奥秘 1.老师：我们孩子的姓氏与我的父亲或母亲同在。这不是随便的。那你的名字怎么来的，有什么秘密吗？ 2.鼓励幼儿说出姓氏的过程或含义。 3，老师总结：原来我们的父母没有给我们起名字，我们的孩子的名字有一定的含义，表达了对爸爸妈妈的期许，以及我们的良好祝愿。 五，结束活动：《我为朋友取名字》 老师：你喜欢你的名字吗？除了这个名字，你还有别的名字吗？有人怎么称呼你？您想给您的朋友一个特别好的名字吗？ 对于这种知识的接受，幼儿仍然相对容易。对自己的姓氏及其含义的理解也引起了更大的兴趣。您必须一一谈论。 在这次闭幕式上，年幼的孩子可以非常积极地谈论自己的名字，并热情地说话。 活动反思： 《百家姓》最初它非常复杂。特别是对于儿童，由于缺乏知识，很难理解其起源和奥秘。应该将其解释为简单明了的老师，以便孩子们可以轻松地碰撞，交谈并产生情感！我的课没有达到这样的效果。可以说，孩子只是我的解释，对此有一个粗略的理解。没有真正的理解和兴趣。我认为第一件事是我没有关注这个社会阶层。我一直觉得这是一种辅助。谈论它会很好。有了这种心理，我就永远不会提前去了解相关知识。那么什至不了解自己的老师怎么能给孩子生动的讲课呢？我想我应该弥补。

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文章作者：U-69700

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