幼儿园大班教案《一天》（通用）

幼儿园大班教学计划《一天》 <br />大班教学计划《一天》适合大班主题教学活动，让孩子有一天告诉幼儿园的生活，并学习使用文字，符号，图片等形式制定工作计划和时间表。休息，通过观察和操作，引导孩子们了解时钟，可以分辨出时针，分针，学会看清一点，来看看幼儿园班级《一天》的教学计划。 <br />【教学目标】 <br />1.通过观察和操作，引导孩子识别时钟，区分时针和分针，并学会查看整点和半点。 <br />2.引导孩子们告诉幼儿园一天的生活，并学习使用文字，符号，图片和其他形式制定时间表。 <br />3.训练幼儿珍惜时间，养成良好的时间习惯，并激发他们对数字的兴趣。 <br />4.初步了解其时间特征。 <br />5.愿意探索，交流和分享。 <br />[教学准备] <br />1，教具：大钟面（可以动时针和分针），钟表课件。 <br />2，学习工具：小时钟，六一儿童表演活动，一套图画，每套绘画工具，废料，胶水，剪刀等。 <br />【教学过程】 <br />首先，通过听音乐《谢谢你小闹钟》引导主题。 <br />老师：歌曲中的小闹钟告诉我们要早起上学。让我们谢谢你！ <br />Young：谢谢您的小闹钟！ <br />老师：儿童手表对我们的生活非常重要，每个人都离不开它。孩子们除了在歌曲中演唱的歌曲外，还要考虑使用的钟表。我们什么时候看时间和使用时钟？ （孩子的讲话：看时间上班，看时间去开会，看时间做饭.）不管您做什么，都必须按照一定的时间做，例如：孩子来了在7:30上幼儿园，您可以到达8:30吗？ （孩子说话：不会！） <br />（评估：具有感染力且接近活动内容的音乐会立即将孩子吸引到教室。老师的问题使孩子的思想浮上水面，自然激发了孩子学习的兴趣。） <br />其次，引导孩子认识钟面，可以区分时针和分针。 <br />老师：为了服从时间，我们将了解时钟。今天，孩子们带了一个小钟。 <br />孩子们仔细观察了时钟是什么？与您的孩子谈论您的发现。 （发起孩子的有目的观察并在孩子之间进行互动） <br />老师：你在钟上发现什么？ <br />年轻：（孩子们一致回答）有数字和针头。 <br />老师：什么数字？ <br />年轻：（孩子们一致回答）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 <br />老师：你有几根针？它们的长度相同吗？厚度一样吗？ （儿童畅所欲言） <br />老师摘要：钟面上有12个数字，并且有两个针。他们都有自己的名字。短一只叫时针，长一只叫分针。请孩子们用小手指指出哪个时针？分针是哪一个？ <br />（孩子的操作，学习） <br />（评估：通过它们随附的小钟，每个孩子都可以视觉清晰地观察到时钟并区分时针和分针） <br />第三，通过演示课件的时针和分针，将引导孩子遵守时针和分针的运动规则。在此基础上，我知道了重点和重点。 <br />1.教师通过课件演示来演示时针和分针的旋转规则。 <br />老师：今天，时针和分针将参加比赛，现在它们都在数字12的起跑线上。请猜猜谁会赢？好的，游戏即将开始，准备开始！ （教师操作课件） <br />问题：谁在快速运行？ （分针） <br />讨论：分针和时针之间的秘密是什么？老师重复了手术。 <br />（分针运行时，时针移动一格。）谁将赢得分针，（分针） <br />摘要：长针长，短针短；长针快，短针慢；长针走一圈，短针走一步。 <br />（评估：大屏幕上的课件将知识准确地传达给孩子们的眼睛。通过老师反复演示课程的时针和分针，孩子们可以清楚地定义时针和分针的运动规则。） <br />2.知道整点和半点。 <br />老师：小孩绕了一个圈，指向分针上的12。时针是指几个点，即几个点。分针指向6，时针指向两个数字之间的半点。例如，分针指向6，时针指向3和4这两个数字之间的3:30。 <br />（老师操作手表-请让孩子说些什么。引导孩子说分针指向2，时针指向几点。） <br />老师：今天的小钟给我们带来了一些朋友的日常生活图片。让我们来看看！ <br />（1）来找孩子，看看两个小朋友何时起身穿衣服，洗脸，刷牙？ （7:00）您可以将小型时钟拨到7:00吗？试试吧！ （孩子们太棒了！及时鼓励） <br />（2）孩子什么时候上学？孩子们拨通了！ <br />（3）什么时候是小伙伴（上课操作） <br />（4）当小伙伴做一些运动时（儿童手术） <br />（5）小朋友什么时候吃午餐（儿童手术） <br />（6）小伙伴的课外活动是什么？ （育儿） <br />（7）小朋友放学后几点看电视？ （育儿） <br />（8）小朋友什么时候睡觉？ （育儿） <br />老师：这是小伙伴的生活，也是他一天的工作时间表！然后，您可以谈论您在幼儿园的一天。几点了当孩子们和您的小朋...