幼儿园大班教案《区分生熟鸡蛋》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《区分生熟鸡蛋》带反射 <br />大班《区分生熟鸡蛋》课对大型班级以科学为主题的教学活动进行了反思，使孩子们可以以不同的方式进行探索和探索，并用标记区分生鸡蛋和熟鸡蛋，了解生鸡蛋和熟鸡蛋的特征，并能够分辨自己在小组面前。探索结果，让我们看一下带有反思性教学计划的《区分生熟鸡蛋》幼儿园班级。 <br />活动目标： <br />1.了解生鸡蛋和熟鸡蛋的特性， <br />2.您可以用不同的方式进行探索，并使用标记来区分生鸡蛋和煮熟的鸡蛋。 <br />3.能够在小组面前告诉您自己的勘探结果。 <br />4.愿意与同伴合作，体验游戏的乐趣。 <br />5.通过实际操作，培养孩子的动手能力。 <br />活动重点： <br />您可以用不同的方式来探索它，并使用标记来区分生鸡蛋和煮熟的鸡蛋。 <br />活动准备： <br />火炬，生鸡蛋和熟鸡蛋，一个鞋盒，一些碗 <br />活动程序： <br />首先，猜生鸡蛋和熟鸡蛋 <br />1.老师：今天，海宝带来了一个生鸡蛋和一个煮熟的鸡蛋，但被意外弄糊涂了。请让孩子们帮忙。猜猜婴儿蛋是哪一个？哪个是煮鸡蛋的婴儿？ <br />老师：在我猜之前，我必须测试每个人。生鸡蛋和煮熟的鸡蛋有什么区别？那么，谁能很好地区分生鸡蛋和熟鸡蛋呢？ <br />年轻：看一眼，摸一下，闻一下，听一下，摇晃一下，翻过来（老师也在记录纸上记录了这些方法） <br />2.孩子们探索操作，并要求孩子与他们自己交流，区分生鸡蛋和煮熟鸡蛋的最佳方法是什么，老师要用标记记录下来。 <br />第二，共同探索生鸡蛋和熟鸡蛋的区别。 <br />师：现在海宝必须用一种好的方法做实验，实验的结果应该在蛋上打上一个记号，以区别对待。 <br />1.摇一摇，通过感官感知生鸡蛋和熟鸡蛋之间的差异 <br />老师：海宝首先邀请两个鸡蛋宝宝开始玩摇摆游戏，请每个孩子带两个鸡蛋宝宝，仔细听吗？ <br />要求：请从盒子中轻轻取出婴儿，然后将其摇入耳中聆听！有声音的婴儿会附着在五角星上，并与另一个蛋宝宝区分开！第一个完成的孩子完成了，老师知道您已经完成。现在开始！ <br />孩子开始手术，老师巡逻，手术后，老师指导孩子示范手术。 <br />老师：请告诉我您对第一个蛋宝宝的看法？那第二个鸡蛋宝宝呢？ （1号鸡蛋在摇晃，有声音； 2号鸡蛋在摇晃，没有声音）老师记录了结果。 <br />老师：让我们在五号蛋宝宝身上放五角星，它会发出声音！ <br />2.根据一张照片，用光区分生鸡蛋和熟鸡蛋。 <br />教师请幼儿示范如何使用手电筒 <br />老师：接下来，海宝请来一个小手电筒。过一会儿，请孩子们带一个大手电筒。请小心地将婴儿放在手电筒上，并用身体挡住光线。细看。一个鸡蛋宝宝很轻！第一个完成的孩子将首先在透明的鸡蛋宝宝上放一个五角星。 <br />儿童小组的操作，讨论和交流 <br />老师：你发现了什么？谁说的？ （指导幼儿发现光线并加以区分） <br />在投影中，老师验证了孩子的发现：最初的1号蛋宝宝很轻，而2号蛋宝宝看起来很黑。 （记录下来的老师）老师：好，那我们就在浅色鸡蛋宝宝身上放个五角星吧！ <br />3.旋转一圈，并通过旋转区分生鸡蛋和煮熟的鸡蛋 <br />老师：接下来，海宝想邀请两个鸡蛋宝宝做圈赛。让我们看看他们是谁！ <br />要求：每个孩子都有一个盒子，所以请用一只小手把你的鸡蛋宝宝打开，看看哪个正在快速！只要给他五角星。 <br />小组儿童操作：将生鸡蛋和煮熟的鸡蛋放在桌子上的盒子里，然后让孩子们用手转动鸡蛋，并在要转动的鸡蛋上放五角星，然后由老师指导。 <br />老师：你发现了什么？年轻：一个鸡蛋宝宝转得很快。 <br />老师：现在让我们看一下记录表。它们在摇动时会发出声音，并且在手电筒下是透明的。请猜猜，这些鸡蛋是婴儿鸡蛋还是煮熟的鸡蛋？ <br />年轻人：生鸡蛋，因为里面的婴儿是液体，所以它会发出声音，看起来透明，并且转动非常缓慢。 <br />4.老师用两个五角星敲打了1号鸡蛋，并将其放在盆中以验证猜测和总结：最初，鸡蛋内部是液体，摇晃并发出声音，然后拍照，看一下，它会很轻，转动起来会很慢。具有这些特征的鸡蛋是生鸡蛋。 <br />那谁说煮鸡蛋有什么特点呢？ <br />年幼的孩子验证他们的婴儿蛋，并猜测正确的孩子举手。 <br />师：今天我们已经学会了很多区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法。在生活中我们也可以使用这种方法来区分生鸡蛋和煮熟的鸡蛋。回家，尝试给爸爸妈妈看看！ <br />活动额外资讯： <br />请让孩子们下蛋并品尝煮熟的鸡蛋。 <br />活动反思： <br />活动的第一部分旨在创建一种情况，使孩...