幼儿园大班教案《钓鱼》（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《钓鱼》 <br />大班教学计划《钓鱼》适合大班主题教学活动。让孩子们结合自己现有的经验，观察图片，感知人们的生活，遵守各地的秩序。通过在游戏中的探索，掌握集体合作钓鱼。方法：逐一，按顺序，看看幼儿园班《钓鱼》课程计划。 <br />活动目标： <br />通过游戏中的探索，我掌握了集体合作捕鱼的方法：一个接一个按顺序。 <br />2.结合自己的经验，观察图片，感知人们的生活，遵守秩序。 <br />3.体验游戏的快乐，培养初步的规则和安全感。 <br />4.培养幼儿的观察力和动手能力。 <br />5.愿意大胆尝试，与同行分享你的想法。 <br />活动准备： <br />1. 5个矿泉水瓶，几条小鱼，绳索（彩绳）。 <br />2.图6：乘车载人群地图，在车图上排队，孩子排队喝水，滑动幻灯片等。 <br />3.1-4有24个徽章。 <br />4.火警 <br />5.一张钓鱼记录表和四支记号笔。 <br />活动程序： <br />首先，展示鱼，这是孩子第一次钓鱼。 <br />老师：孩子，这是什么？ （瓶子）瓶子里有什么？ （鱼）。 <br />今天我们打算玩钓鱼游戏，我们分为四组玩。我会请你根据你的徽章站在相应的桌子旁边。你在同一时间捕鱼多少条鱼？记得要听密码。当老师说孩子可以开始钓鱼时，当老师说停止时，每个人都会立即停止钓鱼。把你的鱼放在桌子的中间，看看你的小组中有多少鱼？你明白了吗？好了，走吧！ <br />老师：你准备好了吗？准备 - 开始（儿童保育） <br />老师：停下来，时间到了，现在让我们来看看每组的结果。 <br />第一组_____第二组_____第三组_____第四组_____ <br />老师：请把孩子们送回座位，并在黑板上看到记录。请将代表发送给每个小组以记录您的成就。 <br />老师：孩子们看，我们捕获的鱼很少，为什么？ （时间紧迫，挤在一起）挤在哪里？ （瓶口）是的，孩子们拉在一起，没有人愿意放手，小鱼被挤进瓶口，很难拔出来。那我们该怎么办？ （逐一） <br />其次，孩子们单独尝试。 <br />老师：这种方法有用吗？让我试一试，（老师示范）。看，我们不能一个一个地挤在一起。 <br />谁愿意上来尝试？ （请有四个孩子） <br />老师：孩子们看着，他们一个接一个地快速钓鱼。事实证明，当他们一个接一个地拉动时，他们会注意顺序！孩子们，我们也用这种方法再玩一个钓鱼游戏，好吗？这次我们也用同一时间看每组的结果如何。好了，走吧。准备？预备，开始。 <br />第三，孩子再次运作。 <br />老师：时间到了，停下来，让孩子们把鱼放在桌子中间，让我们一起数。 <br />第一组_____第二组_____第三组_____第四组_____ <br />好吧，孩子们，让我们坐下来看看哪组鱼最多。让我们为他们鼓掌吧。让我们看看我们的第二次钓鱼得分与第一次比较。 （许多）。似乎当嘴很小时，我们只能一个接一个地拉鱼，以便顺利捕鱼。 <br />活动反思:(周军） <br />在过去，当我设计这个活动时，我总是躲在老教师身后，并回应每个人的意见。在活动的设计过程中，我也品尝了气质和思想。这种从被动到主动的过渡虽然痛苦，但在积极思考和教育理念的变化方面已经产生了巨大的好处。 <br />这次我们是一个由三人组成的小团队，我们共同努力解决困难。在思想火花的碰撞中，我学会了尊重他人的意见，逐渐找到了与合作伙伴的合作点。我看到了其他人的闪光，我对未来的教学有很多灵感，我学会了用别人的长度来弥补自己。 <br />在活动期间，我发现了自己的缺点，我缺乏教室的控制力和弹性。担心“收到”“收到”并没有回来，让孩子没有足够的时间和空间进行积极的活动。教学活动与教师的指导是分不开的，但它决不是对孩子的控制。这种控制会使孩子失去热情和兴趣，师生之间的互动将会形成，这将抑制孩子观察，操作，探索和思考的过程。看来如果你想在课堂上努力工作，那不是一天的工作。没有大量的练习积累，就不可能实现持续的磨炼。在未来的活动中，我将提高自我实践意识，提高教学工作的合理性，从而提高我的教学水平。 <br />小百科全书：钓鱼是捕鱼的一种方式。钓鱼的主要工具是钓鱼竿和鱼饵。钓竿一般由竹子或塑料灯和强力棒状材料制成，钓竿和鱼饵通过电线连接。 <br /> <br />