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幼儿园大班教案《6以内加法》含反思(通用)
幼儿园大班教案《6以内加法》含反思(通用)
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<br />幼儿园大班课程计划《6以内加法》与反思 <br />大班课程《6以内加法》包括对大班数学主题教学活动的反思,让孩子体验共同游戏的快乐,学会根据公式制定项目,进一步理解加号的意思,等号,引导孩子积极与材料互动,体验数学活动的乐趣,来看看幼儿园班《6以内加法》对课程计划的反思。 <br />活动目标 <br />1.根据项目的公式学习理解加号和等号的含义。 <br />2.体验共同游戏的乐趣。 <br />3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br />4.可以与同行合作并尝试记录结果。 <br />主要困难 <br />加成公式6难点:可以给出一两个简单的6个应用问题 <br />活动准备 <br />实物卡,看看图表卡。查看图形公式卡,数字卡,物理卡,记录卡,并查看分类计数。 <br />活动程序 <br />1.触摸球赛。 <br />老师:让我们玩一个接触球的游戏。我和你在一起。嘿,我的2球接触了多少个球? <br />年轻:嘿,我的2个球接触了3个球。 <br />老师:我6岁了,嘿,我的4球接触了多少个球? <br />年轻人:嘿,我的4个球接触了2个球。 <br />2,出示实物卡,审查组成6,导致增加6 <br />老师:看,这张照片里有多少只小猫? <br />年轻人:6 <br />老师:上次,我们帮助这些小猫进行分类。现在让我们用大脑来弄清楚如何使用公式。 <br />首先,引领新游戏 <br />显示图片卡,请操作孩子 <br />二,集团运作 <br />(1)看图形公式(实物卡,数字卡) <br />(2)6张作文卡 <br />(3)查看图表分类计数或使用公式进行记录 <br />(4)看物理计算(5)Solitaire Solitaire <br />三,总结评估 <br />集体核实一些孩子的操作卡。 <br />赞美精心操作的孩子并鼓励其他孩子。 <br />教学反思 <br />本课程从动员幼儿活动的游戏开始。这堂课的气氛也很好,达到了本课的目标。反思:在这堂课中,当孩子们分组时,我无法完全关注每个孩子的操作。我会更加注意缓慢的反应,并在下一次教学中给予指导。 <br />小百科全书:增加是最简单的数字任务之一。最基本的补充:1 + 1,可以从五个月的婴儿,甚至其他动物物种中计算出来。在小学教育中,学生被教导在十进制系统中进行数值叠加计算,从一个数字开始并逐渐解决更难的数值计算。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:23:33
页数:3
价格:¥3
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文章作者:U-69700
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