大班主题自己的舞台教案反思

 <br />关于大班主题主题的思考 <br />大班主题自己的舞台教学计划反思主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，结合经验，讨论和谈判，确定表演的内容和方法，并提高动手和大脑的能力。互助，积极参与和大胆竞争的热情适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。来看看你自己的舞台教学计划。活动意向： <br />在幼儿园的日常生活中，舞台表演是孩子们感兴趣的活动，孩子们非常渴望在舞台上表演。根据大班儿童经验的积累，开展了以儿童为主体，儿童自我编辑，自我导向和自我表现的综合系列活动《我们的舞台》。充分发挥荀子的创造力，参与解决问题的活动，主动性和实践能力，帮助幼儿充分享受独立活动的乐趣。 <br />活动目标： <br />1.结合经验，讨论和谈判来确定表现的内容和方法。 <br />2，提高开始和大脑的能力。相互帮助，相互参与和大胆竞争的热情。 <br />3.快乐，感受自己的价值。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.在活动期间展示孩子的可爱一面。 <br />活动准备： <br />1.经验准备 <br />（1）看过娱乐表演的电视对类型，形式，主持人的话语和演员化妆风格有一个粗略的了解。 <br />（2）具有舞台表演经验。 <br />2，材料准备 <br />（1）累积的各种形式，清单等。 <br />（2）各种彩色纸，胶水，剪刀，羊毛等 <br />（3）儿童化妆品（口红，胭脂，白色粉末等）。 <br />（4）几件小礼物。 <br />活动程序： <br />活动等级1：最初就计划类型达成一致。 <br />1.结合经验，谈论性能计划的类型，您想要执行的程序类型以及名称。在讨论过程中，尊重孩子的意愿并确认孩子的计划。不要干涉一些技术上强大的程序。应该鼓励儿童先尝试。选择一个项目时，要提醒孩子选择自己的经验，优势和兴趣。 <br />2.独立伴侣，确定节目名称和表演者。将随播广告的结果记录为表格。 <br />活动级别2：确定计划名称和合作伙伴。 <br />1.一张表明幼儿合作的表格。大家是否参与，每个项目的合作数量是否合理，引导孩子们共同讨论上述两个问题，共同解决问题。 <br />2.在讨论过程中，引导孩子做出调整，通过删除或增加人员来解决一些孩子没有程序的问题。此外，还可以指导儿童扩大和重新提出新方案，以确保所有儿童的孩子都有表演。引导孩子们找到场地，组织自己，并排练节目。 <br />活动等级3：讨论程序连接词。 <br />引导孩子们谈论他们在电视上学到的某个连词，然后讨论灯光并总结串联词的特征。 <br />1领导计划名称和成员。 <br />2可以是对程序的内容或内容的简要介绍。 <br />提出儿童节目清单，指导儿童讨论节目清单上的节目，为每个节目绘制连接词，并将连接的词语发送给孩子们的手进行家庭练习，为活动主持人做准备。 <br />活动级别4：活动主持人。 <br />让孩子们谈谈他们看到的节目主持人如何报道节目，并根据孩子们的故事总结主持人的要求： <br />眼睛慷慨，语言铿锵，表达清晰，表达自然。 <br />参加选举的孩子将主持一个项目（即某个项目），其他孩子将成为评委，并仔细观察和评估。 <br />邀请所有幼童投票，并通过投票选出最多两票作为主持人。 <br />活动等级5：修改程序。 <br />根据课程类型向幼儿展示排练课程。 <br />根据同伴展示的程序，进行评论，修改和改进同伴的言行。 <br />活动等级六：制作服装，道具等 <br />首先讨论你自己的程序，你自己的程序需要什么样的道具和什么样的服装。 <br />在小组讨论的基础上，全班儿童一起讨论每个节目所需的道具或服装类型。 <br />3，展示各种彩色纸，剪刀，胶水等，让孩子用这些材料在衣服上制作自己的道具或饰物。 <br />活动延期： <br />开始父母参与道具和服装的准备。 <br />活动等级七：化妆，排练。 <br />1.分组讨论如何化妆，如何修复头发，以及头部，手部和脚部需要什么装饰品。 <br />2.选择认为化妆最美的最小的孩子。 （即化妆既不强也不轻），均匀化妆的阴影程度。 <br />3，根据节目清单重新化妆，穿衣和排练。 <br />活动八级：文化表演。 <br />1.老师的讲话 <br />孩子们自己编排，排练自己，表演自己，并精心准备了一个文化节目。让我们在舞台上唱歌跳舞，玩得开心。 <br />2.按程序的顺序执行。带上孩子的节目。 <br />3.演出结束时，每个人都有一个小礼物作为奖励。 <br />4，播放视频，让孩子在舞台上观看自己的表演，充分享受活动的乐趣。 <br />活动反映： <br />该活动的特点是将&ldquo;以教师为基础&rdquo;改为&ldquo;以儿童为本&rdquo;，改变&ldquo;个人参与&rdquo;和&ldquo;整体参与&rdquo;，并将&ldquo;被动接受&rdquo;改为&ldquo;积极尝试&rdquo;。在活...