大班主题小动物的尾巴教案反思

 <br />对大班小动物尾巴的反思 <br />大型主题小动物尾部教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子能够了解动物尾巴的特征，并获得长度和圆度。关系概念的体验，让孩子们可以根据各种关系继续编辑儿童歌曲，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，快来看小动物的尾巴课程计划。事件设计背景 <br />这堂课的孩子对动物非常感兴趣。为了激发孩子的兴趣和爱好，学生们有兴趣观察其他动物尾巴的特征。结合本纲要的精神和本课程中儿童的实际情况，本节是专门设计的。 <br />活动目标 <br />1.让孩子们比较动物尾巴的特征，并获得长度与圆度关系概念的经验。 <br />2.让孩子们根据各种关系继续编辑孩子们的歌曲。 <br />3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />4.培养幼儿的敏锐观察能力。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点，难点 <br />要点：让孩子们比较动物尾巴的特征，并获得长度与圆度关系概念的经验。 <br />困难：让孩子们根据各种关系继续编辑孩子们的歌曲。 <br />活动准备 <br />各种动物图片 <br />活动程序 <br />首先，游戏是导入的 <br />孩子们和老师一起玩手指游戏 <br />其次，看图片 <br />今天二年级的孩子们在动物园里活泼可见，因为参加比赛的动物多于尾巴，老师带大家去看，好吗？ <br />2.展示第一套动物图片： <br />你看到哪些动物？谁在谈论你最喜欢哪种小动物，它的尾巴是什么？ <br />3.展示第二组动物的图片： <br />这些动物中你最喜欢谁？它的尾巴是什么？ <br />你知道哪些动物的尾巴有效吗？ <br />第三，阅读儿童歌曲 <br />孩子用燕老师读了这个主题：比尾巴还要好。孩子们，请仔细聆听老师看孩子们的歌曲，想想孩子们的歌曲中介绍的动物，它们的尾巴是什么？ <br />2.阅读后，提出问题：儿童歌曲中引入了多少动物？他们的尾巴是什么？ <br />3.教师注：这首歌是问答形式。事先询问，然后回答，并询问要回答什么。当我们阅读时，我们也应该注意第一个问题和答案。 <br />孩子们和老师两次读了孩子们的歌。 （第一次，老师教孩子们阅读。第二次孩子们由老师教导。） <br />第四，创造一首儿童歌曲 <br />动物园里还有不止这些动物！展示动物图片：让我们成为一名诗人，用动物尾巴制作歌曲？ <br />V.结束活动 <br />二年级的孩子们，我们幼儿园的门窗上有许多动物的照片吗？让我们去看看，这些动物是什么，它们的尾巴是什么？ <br />教学反思 <br />兴趣是最好的老师。因为所选儿童歌曲的内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以他们可以吸引他们的注意力。此外，由于孩子们已经积累了一些关于动物的知识并具有一定的表达能力，他们建立了一个充满儿童品味的动物园般的情境，让孩子动员感官，仔细观察，仔细发现，大胆地说。在整个教学活动中，我让孩子充分发挥学习大师的作用，在中学玩耍，学习玩耍。教室氛围轻松愉快。孩子们很容易理解孩子们的歌曲内容，并了解一些动物尾巴的特征。因此，在创作儿童歌曲时，孩子们也可以掌握动物尾巴的特点来创造。但也因为我是一名刚刚转职的老师，课堂上的语言对于孩子来说是不够的，而且班级的语言艺术仍然需要加强。 <br /> <br />