大班主题我和蔬菜宝宝做朋友教案反思

 <br />大班主题，我和蔬菜宝贝，朋友教学案例反映 <br />大班主题，我和菜宝宝，做朋友教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过观察和交流活动，孩子知道几种常见的蔬菜。名称和形状特征，进一步感受蔬菜的不同特点，喜欢用语言表达对蔬菜的理解，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看我和菜宝宝做朋友的课程计划。事件设计背景 <br />我班上的大多数孩子都有良好的生活条件。许多孩子挑食，偏食，爱吃肉，鸡蛋，牛奶，不喜欢蔬菜。每顿午餐，如果你吃茄子，胡萝卜，芹菜等，都会有一些剩菜。针对这种情况，我设计了这个主题活动。通过这项活动，孩子们可以更多地了解蔬菜并识别蔬菜。给自己带来好处，然后爱蔬菜，主动吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。 <br />活动目标 <br />通过观察和交流活动，儿童了解几种常见蔬菜的名称和形状特征。 <br />2.进一步感受蔬菜的不同特点，并喜欢用文字表达自己的蔬菜知识。 <br />3.了解蔬菜的营养，刺激幼儿吃蔬菜的情绪，养成良好的饮食习惯。 <br />4.知道身体需要各种不同的营养素。 <br />5.初步了解健康常识。 <br />教学重点，难点 <br />教学重点：认识蔬菜的特性，了解蔬菜的营养。 <br />教学难点：用语言表达蔬菜知识 <br />活动准备 <br />1.经验准备：收集有关蔬菜的信息 <br />2.物质准备：几种蔬菜，一些蔬菜筐，以及各种蔬菜的幻灯片。 <br />活动程序 <br />一，宝贝购物蔬菜超市 <br />1.谈论和谈论蔬菜。 <br />旺旺蔬菜超市开业，让我们看看卖的是什么蔬菜？ <br />2.观察您知道和交换的蔬菜。 <br />看一看，触摸它，识别每一种蔬菜。告诉孩子你叫什么蔬菜叫什么。 <br />3.谈论最喜欢的蔬菜 <br />选择你喜欢的蔬菜，拿在手里看看。触摸并与您旁边的孩子交谈，说出名称，颜色和形状。 <br />4.谈谈你喜欢的蔬菜 <br />你能告诉我你喜欢吃什么蔬菜吗？它叫什么名字？什么是长的？什么口味？我该怎么吃？什么营养？幼儿介绍他们最喜欢的蔬菜，并推荐给每个人，让孩子们喜欢吃。 <br />5.指导蔬菜的不同特性 <br />你知道什么蔬菜？引导幼儿感受蔬菜的不同特征。 <br />第二，蔬菜宝宝见面 <br />1.观看幻灯片，老师解释了儿童幻灯片中各种蔬菜的营养价值，特别是我们经常吃的南方蔬菜和我省独有的蔬菜。 <br />不同的蔬菜有不同的营养，你知道吗？吃西红柿，黄瓜对我们的皮肤，芹菜，萝卜，帮助消化有益，蔬菜含有多种维生素，矿物质和人体所需的各种营养素。在我们的生活中，我们不仅要吃肉，还要多吃蔬菜和水果，不要挑食，不要偏食，这样才能让我们变得更健康，更美丽。 <br />三，扩展活动：蔬菜超市商店经理 <br />分配角色，商店经理和客户。在顾客说出蔬菜的名称，颜色，形状等之后，商店经理可以将菜品卖给他。 <br />教学反思： <br />通过教师，学生和学生在主题活动中的互动，孩子们的热情非常高，他们积极动脑，动手。在与同龄人和老师的交流中，各种能力得到了提高，他们认识到了各种蔬菜。我了解了蔬菜的营养和吃蔬菜的情感。在参观蔬菜超市的活动中，孩子们的兴趣非常浓厚。在观看的同时，他们很乐意谈论它。他们在直觉观察，动手触摸和游戏过程中获得知识和经验，并加强情感体验，但由于活动场所小，幼儿拥挤，影响观察和交流的影响，它将是更好地拥有更大的场地。 <br /> <br />