中班科学和蔬菜做朋友教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学和蔬菜作为朋友的教案 <br />中班科学和蔬菜做朋友的教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展等，以了解几种常见的蔬菜，为其命名，表达蔬菜的主要形状特征，适合幼儿园教师让我们去上初中的科学活动班，来看一看有蔬菜的朋友的教案。活动目标： <br />1.知道几种常见的蔬菜并命名。 <br />2.可以表达蔬菜的主要形状特征。 <br />3.知道如何多吃蔬菜，并逐渐养成不挑食的好习惯。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />活动准备： <br />1.胡萝卜，白萝卜，青椒，土豆，瓜，番茄，蘑菇，黄瓜，茄子，苦瓜 <br />2.分别在板上切黄瓜，番茄，青椒，胡萝卜，白萝卜和苦瓜，将牙签放在板上，并贴上相应的蔬菜纸贴纸。 <br />3.一个瓜子（冬瓜装）篮子 <br />活动程序： <br />首先，猜测，发现并产生活动兴趣 <br />1.老师（用瓜子包裹着围巾）：今天，一位客人来了我们班。请猜猜是谁？ （孩子们可以自由回答）他说这是xx瓜，谁有不同的看法？哦，你们都猜错了！这是一个冬瓜，我们吃的冬瓜丸子汤就是用它做的。 <br />2.老师：姑东姑姑想和我们一起玩游戏。她也带来了很多好朋友。它们都隐藏在教室中。请让他们找出答案。但是您必须记住，您在哪里找到它的？ （寻找蔬菜的孩子） <br />二，认，说，说蔬菜的名字 <br />（1）了解黄瓜 <br />1.老师：谁能告诉您您的位置和找到的人？ （如果我在桌上发现一个黄瓜） <br />2.老师：其他孩子也发现了黄瓜？提起黄瓜让所有人看到，请告诉大家，您在哪里找到黄瓜的？ <br />（二）认识茄子 <br />1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？ <br />2.老师：还有哪些孩子还发现了茄子？抬起茄子让所有人看到，请告诉大家，您在哪里找到了茄子？ <br />（3）认识土豆 <br />1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？ <br />2.老师：土豆中还发现其他哪些孩子？提起土豆让所有人看到，请告诉大家，您在哪里找到土豆的？ <br />（4）认识蘑菇 <br />1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？ <br />2.老师：蘑菇中还发现其他哪些孩子？举起蘑菇给大家看，请告诉大家，您在哪里找到蘑菇？ <br />（5）认识胡萝卜 <br />1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？ <br />2.老师：还有哪些孩子也在寻找胡萝卜？举起胡萝卜让大家看到，请告诉大家，您在哪里找到胡萝卜的？ <br />（6）了解西红柿 <br />1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？ <br />2.老师：西红柿中还发现其他哪些孩子？提起西红柿让所有人看到，请告诉所有人，您在哪里找到西红柿？ <br />（7）了解苦瓜 <br />1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？ <br />2.老师：其他孩子发现苦瓜吗？举起苦瓜给大家看，请告诉大家，您在哪里找到苦瓜？ <br />（8）了解白萝卜 <br />1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？ <br />2.老师：其他孩子发现萝卜是白萝卜吗？提起白萝卜给大家看，请告诉大家，您在哪里找到白萝卜？ <br />三，看，谈，了解蔬菜的形状特征 <br />（1）谈黄瓜的形状特征 <br />1.老师：现在请孩子们说，您手中的蔬菜是什么形状和颜色？ （例如黄瓜长，绿色） <br />2.老师：请触摸它，黄瓜上有什么？ <br />（使用相同的方法让幼儿分辨其他蔬菜的形状特征） <br />（2）老师总结 <br />您已经找到了制作游戏的蔬菜朋友。它们是黄瓜，萝卜，西红柿，茄子，蘑菇，青椒，苦瓜。这些朋友有个共同的名字。你知道这叫什么吗？ （孩子们可以自由回答）他们的通名！叫&ldquo;蔬菜&rdquo;，老师叫&ldquo;蔬菜&rdquo;。其中有些是弯曲的，有些是圆形的，有些是长...