小班主题综合活动：《和图形宝宝做朋友》教案设计

小班数学 和图形宝宝做游戏 <br> 设计思路： <br> <br> 小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。 <br> <br> 活动要求： <br> <br> 1、 通过活动让幼儿更好的掌握图形 <br> <br> 2、 培养幼儿观察的能力 <br> <br> 活动重点： <br> <br> 激发幼儿对图形的兴趣。 <br> <br> 活动材料： <br> <br> 1、 三角形、圆形、正方形图形（各一个） <br> <br> 2、 三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个） <br> <br> 3、 没有轮子的汽车一辆 <br> <br> 4、 三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿 <br> 人数相同。 <br> <br> 活动过程： <br> <br> 一、图形，给图形宝宝喂饼干 <br> <br> 1、  图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。 <br> <br> （1）  观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形 <br> <br> （2）  幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干” <br> <br> （3）  检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干” <br> <br> 二、图形宝宝做轮子 <br> <br> 1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了？ <br> <br> 2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？ <br> <br> 三、串项链图形 <br> <br> 1、  图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？ <br> <br> 2、  幼儿串项链 <br> <br> 3、  幼儿相互说一说，比一比，我的项链上有哪些图形宝宝？ <br>