大班主题沉与浮教案反思

 <br />关于大班主题与浮动教育案例的思考 <br />大班主题和浮动教育案例的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养孩子的合作意识和动手操作，并体验成功的喜悦。适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。来看看沉福教育案例。事件设计背景 <br />在《好玩的水》的活动之后，孩子们对物体的下沉和浮动更感兴趣。最近，儿童谈话的主题始终与之相关。因此，我借此机会设计了一个大型的科学活动《沉与浮》。 <br />活动目标 <br />1.培养幼儿的协作感和动手能力。 <br />2.体验成功的喜悦。 <br />3.培养幼儿的敏锐观察能力。 <br />4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点，难点 <br />要点：幼儿可以通过各种活动进行协作和探索。 <br />难点：通过操作和记录，您可以体验盐量和鸡蛋位置变化之间的关系。 <br />活动准备 <br />铅笔，小汤匙，记录纸，盐，纸板，小瓶，海绵，手帕，泡沫板，木板，烧杯，煮熟的鸡蛋，塑料块等。 <br />活动程序 <br />首先，听音乐进入课堂，激发对话，引领主题 <br />老师：小朋友，你玩过水吗？ <br />年轻人：玩过。 <br />老师：你是怎么玩的？ <br />年轻人：我们把积木和石块放在水中，看谁能漂浮。 <br />老师：你发现了什么？ <br />年轻人：积木漂浮，鹅卵石沉没。 <br />老师：展示鸡蛋，请猜出鸡蛋在水中会是什么样子？孩子们讨论（沉沦，上来）。好吧，如果老师现在把它放在水里怎么办？把它放在水里观察结果：下沉。那么我们用它来使它漂浮？ <br />年轻人：进行讨论并说出你自己的方式。 <br />老师：好的，请孩子们找个伴侣试一试。 <br />二，孩子的自我活动 <br />孩子们自己做实验。 <br />2.讨论：你用什么方法让鸡蛋漂浮起来？ （将鸡蛋放在盘子上让它漂浮起来，将鸡蛋放在泡沫上让它漂浮。） <br />三是教师和孩子共同探索 <br />1，显示盐 <br />老师：盐可以让鸡蛋漂浮吗？孩子们猜到了。 <br />年轻人：能;不能。 <br />老师：好的，我们现在试试吧。 <br />要求：三个孩子一起工作，合作操作，一个孩子用小勺子撒盐，一个孩子用筷子搅拌，一个记录，每个盐制作一个记录，并记录鸡蛋位置的变化。 <br />2.育儿，教师参与和指导。 <br />3.交换记录的结果。 <br />（1）鸡蛋浮起来了吗？ <br />（2）检查孩子记录的结果并询问孩子的操作过程。 <br />（3）老师总结：盐少释放，鸡蛋慢慢漂浮，盐释放，鸡蛋漂浮在水面上。 <br />活动扩展：将此材料放在角落供儿童操作。 <br />活动反映： <br />孩子们的整个活动都沉浸在沉和福的经营利益之中。老师提出的预防措施被放在他们身后，获得了水。特别是当加入盐时，加入盐一次，这使得不可能记录比较。但是，培养了大规模儿童的合作学习意识和能力。从幼儿的反思来看，儿童很难理解盐水浓度与蛋的起伏之间的关系。它并没有真正理解。我希望能帮助孩子们在角落活动中进一步了解。 <br /> <br />