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大班音乐:小树叶(通用)

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 <br />大班音乐:小叶子 <br />1.理解歌词,学会用连贯,舒缓,破碎,跳跃的歌唱方式表达歌曲。 <br />2.根据对歌词的理解,创造性地选择歌唱的形式。 <br />3.注意与伴侣的声音和谐地唱歌。 <br />活动准备: <br />1.一本儿童书籍。 <br />2,孩子们会玩音乐游戏《秋天》。 <br />3,扫帚。 <br />活动程序: <br />1.音乐游戏《秋天》。 <br />孩子们打扮成小叶子,老师带着孩子们的桌子唱着歌《秋天》。活动室里散落着“小叶子”,老师扮演的是扫过树叶并清理树叶的人。师生共同开展1-2次游戏活动。 <br />2.学习歌曲《小树叶》。 <br />(1)听老师讲述“小叶子”的故事。老师将《小树叶》的歌词编成了一个连贯的故事,让孩子熟悉歌词。 <br />(2)欣赏老师对歌曲《小树叶》的表达。 <br />(3)带领孩子们随音乐一起阅读歌词。 <br />(4)老师带领孩子们唱歌。 <br />3.学习用表情唱歌。 <br />(1)在第一段中,小叶子让母亲漂浮在空中。小叶子的情绪是什么?我们用什么声音唱歌? <br />(2)带着孩子们用连贯,舒缓的声音唱第一段。 <br />(3)第二段告诉勇敢的小叶子。它在说什么?我们用什么声音唱歌? <br />(4)带着孩子们用破碎和跳跃的声音唱第二首歌。 <br />(5)唱一首完整的歌曲《小树叶》。 <br />4.探索不同的演唱方法。 <br />(1)除了一起唱歌外,这首歌能以任何方式演唱吗? <br />(2)根据幼儿的建议,带领孩子们以男女歌唱第一和第二段的形式唱歌。 <br />在本课程中,我首先引导孩子们欣赏散文《落叶》,感知小落叶与母亲的家庭关系,然后唱出歌曲《小树叶》,让孩子感受到歌曲的内容。 <br /> <br />活动反映: <br />在听这首歌《小树叶》时,我引导孩子们闭上眼睛听音乐,跟着我的情感配乐,激发孩子们回想起秋季巡演中看到的“叶子飘飘”的美丽,漂浮在大脑中的叶子的场景。动人的画面让孩子不禁融入音乐,更深刻地感受到音乐的旋律美感和艺术美。 <br />由于之前进行“浸出叶子”和“叶子在我眼中”等相关活动的经验,孩子们立即表达了“离开母亲的小叶子”的歌词,并且有强烈的表达欲望,创造了很多落叶运动:有螺旋飞舞,缓慢和下降,光和起伏,疯狂和混乱的舞蹈.通过叶子的不同状态,孩子们理解歌词并学会快速唱歌。 <br /> <br />重新思考这种歌唱教学,给我留下的启示:歌唱活动不仅要把掌握歌唱技巧作为最终的学习目标,还要通过整合社交,语言,游戏和其他相关课程领域,协助教学和丰富音乐活动。音乐更生气,更有活力。通过这种方式,孩子在融合的概念下,在音乐教学的过程中快乐,开放,开放,获得情感情感,从而愉快地学习。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:23:50 页数:3
价格:¥3 大小:25.00 KB
文章作者:U-69700

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