大班音乐活动——小树叶 教案

小树叶教案 <br />大班音乐小树叶教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子欣赏歌曲，感受歌曲旋律的变化，理解歌曲内容，学习用歌声表达歌曲变化的情绪，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，下面是小树叶教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　秋天到了，孩子们对落叶产生了一定的兴趣，还有在家园联系中有些家长反应孩子分铺有哭闹现象。大班的孩子大多在5岁半左右，对事物的理解力逐步增强，喜欢唱歌，有学习这首歌曲的能力。为了加强孩子们对落叶的了解认识，正确引导和爸妈分铺的问题，培养孩子独立勇敢地品格，选择了学习《小树叶》这首歌曲。 <br />　　活动目标 <br />　　1、让孩子欣赏歌曲，感受歌曲旋律的变化。 <br />　　2、理解歌曲内容，学习用歌声表达歌曲变化的情绪。 <br />　　3、学习小树叶勇敢、独立、大胆地品格。 <br />　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 <br />　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：在歌声中享受唱歌的乐趣。 <br />　　难点：用歌声表达歌曲随旋律变化的情绪。 <br />　　活动准备 <br />　　1、 经验准备：让孩子到郊外观察秋天的树林及落叶，知道一些树木秋天 <br />　　落叶是为了过冬，明年会长出新叶。 <br />　　2、 物质准备：关于歌曲的多媒体课件，小树叶头饰。 <br />　　3、 环境准备：教室的墙面布置（秋天） <br />　　活动过程 <br />　　1、制造悬念，引起兴趣。 <br />　　活动开始，教师出示课件（树叶飘落的情景），引起孩子好奇，提问：小树叶怎么了？。。。。。。激发孩子求知欲望。 <br />　　2、初步欣赏。 <br />　　让孩子欣赏歌曲，第一遍为有画面欣赏，提问：。。。。。。接着复听音乐，此次为无画面欣赏，提问：。。。。。。引导孩子说出小树叶勇敢、大胆、独立的特点，并愿意学习，平常自己玩耍，分铺不哭闹等。然后再次欣赏教师有感情的演唱歌曲，提问：。。。。。。 <br />　　这三步层层递进，将学习由易变难，是学唱环节生动起来。 <br />　　3、学唱歌曲。 <br />　　针对孩子用一种方式学习兴趣不是十分持久，我尝试用不同的形式来学习歌曲。首先用“啦、哩”轻声哼唱，接着师生齐唱，再分组对唱，个别领唱集体单字伴唱，提示孩子注意歌曲所表达的情绪，要用歌声来体现。这样的变化一定会受孩子喜欢，学习热情高涨，效果事半功倍。 <br />　　4、演唱歌曲。 <br />　　学习歌曲后，教师提供头饰，让孩子随歌曲表演。教师尽量为孩子创造轻松、自由的环境，只要不影响别人，站、立、坐、蹲，甚至躺着去感受去、表演都行，教师要不断发现孩子的闪光点，予以鼓励，让孩子获得成功感。孩子去环境布置中寻找自己喜欢的最勇敢地小树叶做朋友，再次在音乐中体验落叶飘舞的情景，并巩固所学歌曲。 <br />　　结束教学活动。 <br />　　教学反思 <br />　　孩子对落叶有了进一步的认识，逐步学会了用歌声表达歌曲变化的情绪。同时，教学应体现在生活化中，活动之后，要及时了解反馈孩子勇敢独立的变化情况，用《小树叶》的形象再次鼓励，促进孩子勇敢，大胆品格的发展。 <br /> <br />