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大班数学教案:认识月历,年的主题
大班数学教案:认识月历,年的主题
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<br />大班数学课程计划:了解日历,年度主题 <br />十二月是辞职的日子,欢迎新人。在这个时候,“时间”往往是孩子们最敏感的话题之一,所以我抓住了入口设计“欢迎来到新年”的一系列活动。一。在组织这次活动之前,我首先创造了环境的“新年倒计时”,以激发幼儿对新年的期望。其中,我提供了2011年和2012年的日历,以便孩子们可以使用月历来了解和记录新年和几天的孩子数量,这将导致儿童需要使用日历,积累经验,并在此基础上开展活动。 ”。在活动期间,我会与孩子们一起解读日历,了解日历上数字的含义,并回忆起我一起度过的美好时光。在流程设计中,我首先从年轻人的现有经验中,让他们提出问题并通过沟通和讨论解决,以便了解日历上的不同数字,了解数字的含义(例如年,月,日) )学习查看日历。然后,我用“每月几天”这个问题来激发幼儿的思维冲突,让他们独立探索和记录,并提示他们注意“每天的天数不一样”的特征。月'。接下来,我将通过指导孩子们在日历上找到一些单词,进一步了解日历中包含的丰富信息。最后,我展示了幼儿在公园度过的一些特殊日子的照片,让他们知道他们记得他们在一起度过的美好时光。与此同时,我要求幼儿在日历上找到最快乐的日子,分享快乐,并进一步感受日历上的数字和我们生活中的密切关系。 <br />在整个活动中,我抓住了两点: <br />首先,梳理幼儿零星的日历经验; <br />其次,解读年历的秘密,让孩子们通过提问,讨论和探索以及探索操作来解决问题。 <br />目的: <br />1.解读日历,感受日历在日常生活中的作用。同时,了解现实生活中数字的含义和应用。 <br />2.回忆起美好的生活,与同伴分享快乐的情感。 <br />准备: <br />1.使用2011年和2012年的日历在活动室的角落创建一个“新年倒计时r”环境,让孩子们每天更新日期,以便引起他们对时间的关注,知道这一天是几个几个月,数字距离新的一年还有几天。 <br />2.许多台历(与儿童人数相同),笔,纸和记录板。 <br />3. 2011年12月的日历(根据标准日历扩大教师)。 <br />代表小组反映了一起生活和玩游戏的儿童的照片。 <br />处理: <br />首先,日历上的数字 <br />1.谁能用真实的语言讲述今天的哪一天? (某个月某个月,一周中的某一天)新年过了多少天? <br />你有这个日历的地方吗?有什么问题? <br />3.日历上有这么多数字的用途是什么?你能告诉我们什么? (引导孩子提问,互相沟通,解决问题。) <br />4.总结:数字出现在日历的不同部分,表达不同的含义。 (我们可以通过这么多数字来了解一周中的年,月,日和日。) <br />十二月有几天?一年中每月有多少天? (孩子们首先表达他们的想法,然后查看桌面日历以验证他们的想法。) <br />(1)请翻过台历,记录每月的天数,写下自己的名字,然后在活动板上显示结果。 <br />(2)您通过记录发现了多少天?一年中的几个月是多少?你是怎么录制的? (儿童通过解释分享不同的录音方式。) <br />6.游戏'我知道的大小月'。 <br />一个月31天是一个大月,其余的都是小月。如果你不看日历,你能记得吗?让我们玩一个游戏:一个拳头,拳头向下,此时拳头背面有四个指关节,从食指开始,突出的关节代表大月亮,两个手指之间的凹陷部分代表小月亮。在7月之后重新计算原始数字。 <br />第二,日历上的文字 <br />1.它即将在2012年。2012年的第一天是什么时候?这一天是什么日子? <br />2.(演示之日“新年”)“新年”是什么意思? (老师和孩子们理解“元旦”的意义 - 一年的第一天,也就是新年的第一天。在元旦,全世界的人们都会庆祝新的一年。) <br />3.中国农历新年的名字是什么?今天是星期几? (教师们展示汉字“春节”,小孩们在2012年的日历上寻找“春节”这个词,告诉相应的日期是几个月。) <br />4.农历新年多少天?那我们能做什么? <br />元宵节是哪一天?我们能做什么? <br />6.总结:日历上不仅有数字和文字,而且数字告诉我们一周中的哪几天和几天,文字可以告诉我们一些重要的节日。 <br />第三,分享2011年的快乐时光 <br />1.2011即将过去,我们在这一年里共度了很多快乐时光。 (老师提供一组反映每个人快乐活动的照片。) <br />2.教师和孩子将根据照片回忆活动,并在日历上查看活动的日期,例如6月1日,并相应地进行标记。 <br />3.-你最开心的一年中哪一天?请使用笔在桌面日历上旋转。 <br />4.让孩子...
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所属:
办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:23:53
页数:5
价格:¥3
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文章作者:U-69700
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